F 青少年心理 列表

表?yè)P(yáng)當(dāng)然會(huì)強(qiáng)化好行為，但如果孩子是為了贏得夸贊而去刻意表現(xiàn)，好行為依舊缺乏內(nèi)在動(dòng)力，好行為依舊是脆弱的。 過(guò)分的鼓勵(lì)妨礙孩子內(nèi)在責(zé)任感的形成 過(guò)度的鼓勵(lì)往往意味著過(guò)度的關(guān)注，而在幼兒園，老師要照管三四十個(gè)孩子，不會(huì)單單關(guān)注你的寶寶，因此，在家中受到如影隨形的密集夸贊的孩子。 在幼兒園往往會(huì)有這樣天真地發(fā)問(wèn)：“老師，我把上衣穿好了，你還...
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“我家有保姆哦……”“保姆”似乎也已成為現(xiàn)代城市家庭不可或缺的一部分。“00后”這一代，被保姆照顧成為一種普遍現(xiàn)象。“被保姆”一代幸福嗎？其實(shí)有些孩子過(guò)得并不好。專(zhuān)家介紹，近兩年來(lái)，被保姆帶大的孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題的比例明顯上升，每年遞增10%左右。 某小學(xué)一年級(jí)學(xué)生小娟從出生到現(xiàn)在，跟著幾任保姆長(zhǎng)大。老師發(fā)現(xiàn)小娟在校成績(jī)優(yōu)秀、性格安靜，但是脾氣很壞，一旦和老...
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不少家長(zhǎng)反映，每天帶孩子出門(mén)就像打仗一樣，一到幼兒園門(mén)口就又哭又鬧。問(wèn)他為什么，一會(huì)兒說(shuō)小朋友不好、欺負(fù)人，一會(huì)兒說(shuō)飯不好吃、肚子疼等，好不容易解決問(wèn)題了，孩子又想出了新的推托之詞。 寶寶進(jìn)入幼兒園，意味著要離開(kāi)熟悉的家庭和親人，去過(guò)集體生活。這時(shí)環(huán)境、老師和小朋友都是陌生的，寶寶也自然會(huì)出現(xiàn)不安全感，分離焦慮、陌生焦慮等“入園焦慮”隨之而來(lái)...
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　（一）自閉 家庭的破裂，仿佛是“天降橫禍”，對(duì)年幼的孩子來(lái)說(shuō)，他們?nèi)狈Ρ匾男睦頊?zhǔn)備，因而他們?cè)馐艿拇驌舯雀改父?，而且孩子比大人敏感、脆弱，他們還不具備自我調(diào)整心理的能力，一時(shí)還難以面對(duì)家庭破損的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)，因而會(huì)感到無(wú)所適從、悶悶不樂(lè)。孩子也懂得比較，他們會(huì)拿自己的現(xiàn)在與過(guò)去比，感到自己處境已大不如前，拿自己與健全家庭的孩子比，自感不加別...
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獨(dú)生子女常見(jiàn)的性格心理障礙主要有抑郁心理、孤僻心理、執(zhí)拗心理、偏激心理、狂妄心理、冷漠心理等。其各有不同的表現(xiàn)形式和成因，因而疏導(dǎo)的方法也各有講究。 抑郁心理表現(xiàn)為沉默寡言，凡事都無(wú)興趣，難得開(kāi)心一回。 產(chǎn)生的原因是性格太內(nèi)向，遇到煩心事不愿與人傾訴，只憋在心中自己承受?？陀^原因較復(fù)雜，或因與同學(xué)鬧別扭，或因遭受老師、家長(zhǎng)的挫傷，或是家...
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哪位媽媽不希望自己的寶寶能夠注意力集中、專(zhuān)心做事呢?先來(lái)測(cè)一測(cè)寶寶注意力集中的程度吧。在測(cè)試孩子的注意力時(shí)，既可以通過(guò)不同年齡孩子喜歡的游戲來(lái)進(jìn)行，也可以在孩子不同的發(fā)展階段，以相同的游戲來(lái)進(jìn)行多次測(cè)試。 1、聽(tīng)音樂(lè) 孩子對(duì)聲音一般都比較敏感。 測(cè)試：選擇一首韻律優(yōu)美的樂(lè)曲，打開(kāi)讓寶寶聽(tīng)，然后計(jì)算一下孩子從開(kāi)始對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生反應(yīng)到失去興趣...
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