F 青少年心理 列表

廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：趁早管教孩子的易處 孩子該不該管？ 相信很多父母的回答都是：“肯定要管?。　钡裁磿r(shí)候管，怎么管，父母卻拎不清。 我認(rèn)識(shí)一些父母，孩子小時(shí)候無(wú)比寵愛(ài)，但到了初高中時(shí)，給孩子設(shè)定各種界限規(guī)則，一旦孩子出現(xiàn)行為問(wèn)題，便開(kāi)始處罰打罵，然后把一切歸結(jié)為孩子“青春期的叛逆”。 其實(shí)，這樣的結(jié)論并不完全正確。孩子...
閱讀全文...

廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：家長(zhǎng)舍不得管，社會(huì)來(lái)替你管 你舍不得教育孩子，社會(huì)就會(huì)狠狠地教育他。現(xiàn)在孩子基本都是獨(dú)生子女，在學(xué)校很現(xiàn)實(shí)的一個(gè)情況就是老師們不敢輕易管孩子，加上家里嬌生慣養(yǎng)，孩子很多問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)改正。 1.老師不敢管 今天的孩子絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，父親母親、爺爺奶奶、姥姥姥爺，六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，捧在手里怕摔了...
閱讀全文...

廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：哪種家庭不好教育孩子？ 每個(gè)孩子就像一幅空白的畫(huà)紙，孩子的一生是否精彩，需要父母的用心描繪。列夫·托爾斯泰在《安娜·卡列尼娜》中說(shuō)過(guò)：幸福的家庭有同樣的幸福，而不幸的家庭則各有各的不幸。學(xué)校影響孩子的知識(shí)水平，家庭則影響孩子的人品和情商，孩子在家庭中所感染的情緒塑造了他未來(lái)的性格和談吐。家庭教育作為孩子接受最早...
閱讀全文...

廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：秒記小學(xué)數(shù)學(xué)公式的方法 小學(xué)是積累知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣最好的階段，所以家長(zhǎng)一定要重視，如果孩子在小學(xué)的時(shí)候就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，將來(lái)是很難提起來(lái)的，小學(xué)數(shù)學(xué)是一個(gè)很難的學(xué)科，根據(jù)從教多年的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)孩子在記憶數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容的時(shí)候缺少興趣往往是因?yàn)橹R(shí)內(nèi)容的枯燥無(wú)味，只要將知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為有效的形式進(jìn)行掌握，孩子學(xué)起來(lái)...
閱讀全文...

廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：孩子為何沒(méi)有感恩的心？ 說(shuō)實(shí)話(huà)，我挺討厭那些做作的感恩教育。也不喜歡那些被強(qiáng)加的孝道。但我卻對(duì)感恩充滿(mǎn)了敬畏，也力求做到好好關(guān)心家里的老人。也許正是如此，我才希望這種美好的品格能夠被真誠(chéng)對(duì)待。我有了孩子，也沒(méi)期待他將來(lái)要多么孝順我。我希望他過(guò)得好，也希望他會(huì)關(guān)心我。不需要犧牲他自己的那種關(guān)心就夠了。也希望他能...
閱讀全文...

廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：「再哭,就去門(mén)外哭」這話(huà)傷害了你的孩子 前幾天加班到很晚回家，一進(jìn)樓道就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)孩子哇哇的哭聲。等到了家門(mén)口才發(fā)現(xiàn)，鄰居家6歲多的男孩兒正蜷縮在墻角哭泣，而他家的門(mén)緊閉。我走上去安慰孩子，聽(tīng)見(jiàn)屋里傳來(lái)媽媽的怒吼：「什么時(shí)候不哭了，再進(jìn)來(lái)！」 我敲門(mén)把孩子送進(jìn)屋，男孩的媽媽說(shuō)：「這孩子就是太倔了，不給他點(diǎn)教訓(xùn)...
閱讀全文...