強(qiáng)迫癥 標(biāo)簽

郭瀟贏(yíng)教授的原創(chuàng)：當(dāng)“懷疑”走向不信任 35歲的他在國(guó)有企業(yè)做主管，家有一雙龍鳳胎，老婆是幼兒園校長(zhǎng)，盡管這樣在他的生活里依舊處處存在噩夢(mèng)。 案例介紹：記得孫先生（化名）走進(jìn)郭教授的咨詢(xún)室，滿(mǎn)頭大汗，倒了一杯水給他都來(lái)不及喝，看著孫先生的樣子真為之擔(dān)憂(yōu)，這貌似幾天幾夜沒(méi)有睡好了，眼圈紅紅的，還相似哭過(guò)一樣。郭教授問(wèn)：“最近發(fā)生什么事了？你怎么...
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　廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：女兒“愛(ài)襪子”不“愛(ài)玩具” 　女兒一歲的時(shí)候，我們把她送回了老家，半年之后把她接回家時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)她手上多了一樣?xùn)|西——襪子。婆婆說(shuō)她在老家時(shí)就成天襪不離手，連晚上睡覺(jué)時(shí)也非要拿著不可。當(dāng)時(shí)我很吶悶：寶寶怎么會(huì)喜歡玩襪子呢?我就笑著對(duì)女兒說(shuō)：“寶寶乖，把襪子給媽媽。 　　女兒一歲的時(shí)候，我們把她送回了老家，半年之...
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心理專(zhuān)家解讀：隨著理解能力的增強(qiáng)和已掌握詞匯量的增加，這時(shí)大多數(shù)孩子都已經(jīng)具備了口頭表達(dá)的能力，父母這時(shí)候應(yīng)當(dāng)有目的地對(duì)孩子口頭表達(dá)能力進(jìn)行訓(xùn)練，促使孩子口頭表達(dá)能力的提高。比如讓孩子看圖說(shuō)話(huà)，把已經(jīng)講述過(guò)的故事復(fù)述出來(lái)，讓孩子自己學(xué)著講故事。 心理專(zhuān)家分析：隨著理解能力的增強(qiáng)和已掌握詞匯量的增加，這時(shí)大多數(shù)孩子都已經(jīng)具備了口頭表達(dá)的能力，...
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　廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：父母如何照顧好寶寶？ 　?多數(shù)母親是以幼兒的需要為取向去照顧的，作為一種互動(dòng)，幼兒依戀母親并關(guān)注其情緒狀態(tài)，以此來(lái)獲得安全感與滿(mǎn)足感。他隨時(shí)在觀(guān)察媽媽的各種表現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)異常，比如爸爸媽媽臉上的表情與往日不同，說(shuō)話(huà)的聲音尖銳而高昂，他就覺(jué)察出差異了。于是，他的擔(dān)憂(yōu)多數(shù)母親是以幼兒的需要為取向去照顧的，作為一...
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??廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：女人紅杏出墻的原因 ??做男人他的紅顏知己?你千萬(wàn)別高估了自己，他們欣賞你的除了青春和性，沒(méi)有別的! 　　我越來(lái)越覺(jué)得，愛(ài)情不是女人的全部 　　我不敢說(shuō)我和我的男人的愛(ài)情會(huì)是永遠(yuǎn)不變的。我只能做的事情，我盡我最大的努力去經(jīng)營(yíng)我們的愛(ài)情，我們的婚姻。如果有一天我們的愛(ài)情經(jīng)不起誘惑，但只要我曾經(jīng)用心去經(jīng)營(yíng)和...
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　廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：大學(xué)生易患抑郁癥的因素 　?抑郁癥成為了一種流行的都市病，而且這種疾病越來(lái)越“偏愛(ài)”高學(xué)歷人群，因此“知足常樂(lè)”這句說(shuō)話(huà)應(yīng)該對(duì)所有的高學(xué)歷人士起到警醒作用。曾經(jīng)，他們是學(xué)校里的優(yōu)等生、生活中的佼佼者;現(xiàn)在，他們卻飽受孤獨(dú)之苦，成為抑郁癥的犧牲品。近日，記者零距離接觸這些患有抑郁癥的人們的生存現(xiàn)狀，真切地感受到他們...
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