如何正確引導青少年心理健康成長
隨著社會的發(fā)展計劃生育的提倡，獨生子女越來越普遍，卻也造成了家長太過溺愛孩子的社會現(xiàn)象。心理醫(yī)生郭瀟贏指出，家長應(yīng)該注重青少年的心理健康教育，正確的引導他們。心理是否健康直接影響著我們的青少年的成長。如何正確引導青少年心理健康?一起來看看。
一個人在生活的道路上，不是一帆風順的，總會遇到困難和挫折。心理學把對于挫折的抵抗能力稱為“挫折耐力”，也就是我們平時所說的堅韌不拔的精神。它是經(jīng)過學習、訓練獲得的，和每個人的人格完整有密切關(guān)系。如果一個人的耐挫力低，那么，經(jīng)過幾次挫折后，這個人的人格就可能失去完整性，甚至會分裂，有可能造成行為失?；虍a(chǎn)生心理疾病。
培養(yǎng)、訓練青少年的耐挫力，就要讓他們經(jīng)受適量的挫折經(jīng)驗，適當?shù)厝ソ?jīng)風雨、見世面。挫折經(jīng)驗既不能過多、過強，使其失去信心，覺得無法承受，又不能過少、過弱，引不起足夠重視和注意，使其養(yǎng)成吊兒郎當，敷衍了事的性格傾向。
喜、怒、哀、樂，人皆有之，多數(shù)人的心理不健康與情緒、情感的困擾有密切關(guān)系，教師應(yīng)當教育青少年學生用理智駕弩情緒而不做情緒的俘虜。
為此，首先，要重視對青少年學生的情緒教育。在家庭和學校為他們創(chuàng)造和保持良好的心理氣氛，消除心理緊張和焦慮，使其保持愉快和穩(wěn)定的情緒，促進情緒的正常發(fā)展并趨于成熟。其次，合理的宣泄。當情緒發(fā)作時，人體內(nèi)隱藏一股力量，須藉情緒加以釋放，否則積蓄起來將有害于身心，教師要引導學生，對正常的情緒不能過多的壓抑，而要加以宣泄。
心中遇到不愉快的事，可向周圍同學傾訴;與同學鬧矛盾，要開誠布公與對方交換意見，解開疙瘩，消除誤會;受到委屈時，也可在至親好友面前大哭一場，得到安慰和同情，或者參加體育鍛煉和文化娛樂活動，消除心里郁結(jié)。情緒應(yīng)當宣泄但必須合理，否則會引起不良后果。
再次，對不良的情緒要適當控制。要意識到自己某些不良情緒的存在及其原因，要找尋適當?shù)耐緩娇朔蚨惚埽D(zhuǎn)移目標，三思而后行，使不良情緒緩解。
廈門心理醫(yī)生?郭瀟贏妙招：青少年是祖國未來的新一代，青少年的健康成長非常重要。學校和家長們要共同教育引導青少年去適應(yīng)人際關(guān)系，促進他們的心理正常發(fā)展，養(yǎng)成積極向上的心理素質(zhì)。
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