上課座位的選擇代表你對人生態(tài)度的折射
一堂課開始了，當(dāng)你走進教室，如果可以自由選擇的話，你傾向于選擇什么樣的座位來去坐?是前排座位，是后排座位，還是中間座位?座位的選擇，也是你人生態(tài)度的折射。
選擇前排座位的人，或者是領(lǐng)導(dǎo)，沒辦法，傳統(tǒng)的中國等級觀念就需要他坐在前排，而且是直對講課者的位置。還有哪些人呢?剩下的就是對課程興趣濃厚、又希 望與老師交流的人了，他們往往容易接受一些新鮮事物，對什么事都比較好奇，和別人也容易相處，他們希望別人接受自己，也喜歡接受別人。
選擇中間座位的人，常常是“隨大流”的一群人，他們的心中想法是：既然大家都來聽課了，我不妨也聽聽。如果講得好，便認真些;如果講得不好，也準備好了 “第二套聽課方案”，隨時可以拿出來，或者隨手帶來的報紙或者課外書，或者在手機中已經(jīng)準備好了可玩的游戲。他們是聽課的主流人群，大家做什么我便做什 么，善于從眾，也樂于從眾。
選擇后面座位的人，往往是批判意識很強的人。對于講課者而言，讓他們滿意是最困難的事，他們往往用挑剔的眼光來看待課程或者講課者，或者也可以說，他們 聽課之前對講課者的接受度就不高。而且，從另一方面而言，這些人也可能是安全感缺乏的人，難以融入班級群體，對其他人也不愿意交流自己的真實想法，回避別 人，也隱藏自己。
當(dāng)然，如果將座位選擇與聽課時候的身體語言結(jié)合起來，判斷可能會更準確一些。比如，那 些 “手托香腮”聽你講課的人，往往是深入你講課情境的入迷者;而那些雙手交叉于胸前的“抱膀”聽課者，你則要小心了，他是在認真聽你講，不過他的姿勢不是聽 課的姿勢，而是“評課”的姿勢，他隨時在對你所講的內(nèi)容在做出審核與評價。
廈門心理醫(yī)生 郭瀟贏總結(jié)：上課時的座位選擇，投射了你的學(xué)習(xí)態(tài)度，也折射出你的人格本性。
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