給孩子獨立做事的機會
有效的：讓我們感覺無奈、沮喪和憤怒的，其實不是孩子的行為問題本身，而是我們感覺對這些行為的無能為力。如果我們能夠找到有效的方法，解決那些存在于孩子身上的問題，那么我相信每個家長依然是能夠感覺到輕松、愉快和有成就感的。這就是“兵來將擋、水來土淹”的感覺。但是如果沒有有效的方法，那么一切就變得很糟糕了。那么有效的方法從哪里來呢?請教專家、學習，是最有效的途徑。在這個過程中，我們牢記一個重要的理念：有效果永遠比有道理更重要!
因人而異的：在第二關里，我們已經(jīng)詳細而全面地了解了自己的孩子。我記得有個教育專家說過，教育理論非常簡單，簡單得早在兩千多年孔夫子用“因材施教”四個字就把它說完了。但是教育又是極其復雜的，復雜也就復雜在每個孩子都是不一樣的。
孩子不同的智力類型、氣質類型、性格類型、能力類型，組合成了多多少少千差萬別的孩子，要教育好這些孩子，除了借鑒一些基本的教育原理，更重要的是要選擇適合自己孩子特點的教育方式和方法。曾經(jīng)聽不少家長說過：“我也用過周弘的賞識教育教過我的孩子，可是還是不行?！敝芎胂壬逃畠旱姆椒ǖ拇_很有特點，但是那是極具個案性質的成功經(jīng)驗，如果要用到你的孩子身上，生搬硬套肯定是行不通的。
不以傷害為代價的：如果我們是在做實驗，失敗了可以重新再來;如果我們是在生產(chǎn)產(chǎn)品，失敗了同樣可以再來?？墒牵覀兪窃诮逃覀冏约旱暮⒆?，如果失敗了，還可以重新再來嗎?所以，任何時候，我們都不能以傷害為代價來實現(xiàn)我們的教育目的。任何對孩子可能造成傷害的方法都是不適合用來做試驗的。要做到這一點，我想我們始終要牢牢記住的就是我們教育的終極目標。這個目標應該成為我們每個人心中的信念。
過關提示
☆我們容易出現(xiàn)的教養(yǎng)方式偏差：命令型、威脅型、指責型、懷疑型、攀比型、溺愛型、懲罰型和嬌慣型等等。
☆你可以通過回憶自己對待孩子的情景來檢查自己的教養(yǎng)方式。教養(yǎng)方式和孩子的生命狀態(tài)密切相關。
☆孩子需要的教養(yǎng)方式是：民主的、平等的、慈愛的、理解的、寬容的、正面的、有效的、因人而異的、不以傷害為代價的。
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