廈門心理咨詢1-2歲寶寶的培養(yǎng)
家長在培養(yǎng)寶寶智力的時候，會給寶寶看一些書，書的選擇是很有講究的，既要美觀、耐“折磨”，又要讓寶寶有所收獲，所以選擇適合寶寶的圖書還真的很有講究。
易于操作對于寶寶看的書要求是很高的，尤其是書的設計更要經(jīng)得起孩子翻閱、操作。不但要可以讓寶寶隨意抓、撓、咬、啃、和擠壓;還要不怕撕、不怕水;更要求能讓寶寶容易翻閱，尺寸大小適中讓寶寶容易拿握。建議家長選擇布書、硬紙殼或者塑料等材質的圖書。
可供探索寶寶有本能的探索意識，所以要允許他們探索書的外形構造、操作方式等。家長應該尊重孩子對書的探索需要，比如寶寶想一直翻書，想重復聽某一本的故事等。還可以利用具有玩具形態(tài)的感官書、翻翻書等。讓寶寶從“玩”書中去了解書是什么。通過閱讀不同材質、形態(tài)的書，可以引起寶寶對書的好奇和探索。
能夠參與感官是幼兒認識自我和世界的主要管道，他們擅長透過看、聽、觸摸等動作，來學習新的和反應知道的事。因此書的特質，最好是讓孩子“能夠參與”。像可以摸到毛巾觸感的感官觸摸書;必須打開小翻頁來完成閱讀程序的翻翻書等，都可以讓孩子做“動作的參與”。有些書的內容描述，非常接近孩子的生活經(jīng)驗;有些書則可以讓孩子做“語言的參與”，孩子都能從中有所獲得。
能夠指認寶寶喜愛的往往是那些他們能從中指認、體會和看見自己的書。就像穿衣服一樣，剛剛好的衣服，穿著既舒適又漂亮。作為父母，應該選擇適合寶寶年齡的書，讓他們既能了解、有感受，又可以操作。
也許有些寶寶過了這個年齡段就沒有興趣去看書了，可是這是寶寶開發(fā)智力或者也可以說是閱讀的開始，去引領他們獲取書中的樂趣，也算得上是寶寶的一段美好回憶。
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寶寶到了1歲左右，家長面對書店里種類繁多的幼兒讀物，可能開始困惑：究竟該選擇什么樣的書才最適合寶寶呢？
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1、內容簡單易懂的，牢固、不易撕壞，圖畫色彩鮮艷，還能與孩子產(chǎn)生互動的書。
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2、一本簡單的、每頁上只有一兩個字或單純圖畫的書，最容易讓寶寶明白、學習其內容。父母只須簡單地教寶寶來認認每頁上畫的是什么就行了。
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3、有故事情節(jié)的書，當寶寶大約22個月時，再讀也不遲。
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小提示：給寶寶閱讀時，要注意寶寶的反應，如果寶寶沒有準備好坐下來聽一個完整的故事，或還沒明白當下那頁的圖畫是什么，那父母就要根據(jù)他的反應來靈活地調整閱讀速度。
1～2歲孩子的閱讀行為發(fā)展
???? 幼兒是用整體的方式在學習，而與閱讀有關的學習也和孩子當時的動作、語言、認知、社會能力息息相關。在動作能力方面，一歲兒最得意的事情便是會走路了，隨著肌肉控制的成熟，相較于嬰兒時期，他們在共讀時扮演了更主動的角色，例如會自己到書架或書籃去取書，要求大人讀給他聽；或他也喜歡自己翻書、假裝唸書；甚至還只是喜歡把書本搬來搬去。所以，書和玩具都是這階段孩子游戲時不可缺少的玩伴。
???? 一歲兒在發(fā)展上的另一個重要里程碑，則是會說話了。一歲半左右是孩子命名大爆炸的時期，他們非常喜歡指名認物，喜歡重復父母的讀的字詞，例如「蝴蝶”、「花”，還會樂此不疲的指認書上圖畫和實際的物品；而且當一本書聽了很多次之后，一歲多的孩子還可以在父母唸到一半時，說出接下來的詞匯。
???? 如何為1～2歲的寶寶挑書
???? 根據(jù)上述的發(fā)展特質，父母為1～2歲寶寶挑書時，可從以下的方向來選購：
???? 1.銜接玩與讀的玩具書
???? 玩具書的形式十分多樣，包括觸覺書、翻翻書、拼圖書、有輪子或不同形狀的書，這些書的設計都是引發(fā)孩子對書的興趣，并從動手學習中親近書本。玩具書有為不同年齡而設計的，較精致的立體書是經(jīng)不起幼兒的摧殘的，因此在為孩子選購玩具書時，必須注意書的材質是否耐用，例如書中小翻頁的連接處是否面積夠大；同時，父母自己也需調整心態(tài)，玩具書本來就是要讓孩子動手探索的消耗品，不需要太過保護圖書。
???? 2.可練習心象的翻翻書
???? 根據(jù)皮亞杰的理論，一、兩歲的孩子正在發(fā)展物體恒存概念，也就是即使物品不在眼前，孩子仍能在心中呈現(xiàn)物品的形象，這樣的能力發(fā)展，讓此階段的幼兒特別愛玩躲貓貓（反覆遮臉又露臉的游戲），也愛讀翻翻書，因為每次打開物體都在那兒的過程讓幼兒能不斷驗證自己的能力。
???? 3.開始介紹紙頁書
???? 一歲的頭幾個月，硬紙書和玩具書仍是共讀時的重點，因為這時期孩子對書的探索程度，夠堅固的材質是不容易損壞的。一歲半之后，一般的紙頁書也可以介紹給孩子了?？墒?，一開始孩子在嘗試翻書時，常不小心撕破書頁，這無意的動作，卻容易引發(fā)了幼兒撕書的興趣。對于這樣的行為，父母請以平常心對待，只需教導孩子對書的尊重，及告訴孩子書撕破就沒有故事可聽了，再和孩子一起用膠帶把書頁黏好即可。
??? ?4.圖文能充分配合
此階段的幼兒以為爸爸媽媽說的故事是從圖片來的，當他們在聽故事時，讀的是圖，完全忽視那些黑壓壓的文字線條，例如他們會拿沒有文字的圖畫書，叫父母念給他聽。因此，在這個階段，為孩子選擇的書，需注意的是圖片是否有很好的敘事功能，并且能與文字充分配合。
???? 5.語句重復、文字押韻
???? 由于一歲半到兩歲間是孩子學習單字的時期，因此指名認物的命名書仍是最適合此階段的共讀的書。兩歲之前，幼兒已經(jīng)開始會用兩個字詞組成句子，也開始可以對書中描述物體的細節(jié)感興趣，選擇文字押韻、故事語句重復的書，有助于孩子記憶書中的句子，加速孩子語言能力的發(fā)展。
標題:推薦給1-2歲孩子的圖畫書?。
