如何面對(duì)孩子哭泣的表情？

　　沒(méi)有哪個(gè)孩子不是啼哭著到這個(gè)世界上的，人生的第一聲啼哭，對(duì)于母親來(lái)說(shuō)是最嘹亮的歌聲。然而，當(dāng)我們的孩子落地之后，當(dāng)他再次啼哭的時(shí)候，帶給母親的似乎不再是喜悅，而是焦慮了。

　　哭泣，一種本能

　　我們?cè)谙耄簩殞毷遣皇强柿恕I了?是不是病了、傷心了?是不是冷了、熱了?是不是摔疼了、腳崴了?其實(shí)，有的時(shí)候，哭泣是一種本能，就如同我們的一聲“嘿”，是一個(gè)象聲詞，是一種信號(hào)，是一種寶寶的特殊語(yǔ)言。而很多母親的第一個(gè)生理反應(yīng)就是緊張，第二個(gè)反應(yīng)便是焦慮。這些反應(yīng)會(huì)讓小寶寶急躁，因?yàn)槟銢](méi)有讀懂他的話(huà)，因?yàn)槟愕那榫w讓他更加煩躁，而他卻沒(méi)有得到他真正想要的;到孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)，哭泣便是一種手段，往往會(huì)使家長(zhǎng)中招，幾十歲的人被小東西給忽悠了，從而乖乖地就范。

　　凡事要觀(guān)察個(gè)究竟

　　嬰兒的啼哭都是有原因的，餓了、困了、尿布該換了……這時(shí)候還算好對(duì)付，只要摸準(zhǔn)規(guī)律就行了，而且適當(dāng)?shù)奶淇捱€能鍛煉孩子的肺活量。作為過(guò)來(lái)人，我倒覺(jué)得在孩子的嬰兒時(shí)期，家長(zhǎng)是最輕松的。隨著孩子的成長(zhǎng)，我們不僅要?jiǎng)谄浣罟?，還要開(kāi)始苦其心“智”啦。

　　記得佳佳小時(shí)候剛到東方愛(ài)嬰上課時(shí)，經(jīng)常在上到一半的時(shí)候開(kāi)始膩膩歪歪的，想離開(kāi)教室去活動(dòng)區(qū)玩。到后來(lái)會(huì)說(shuō)一點(diǎn)話(huà)了，就說(shuō)要“尿尿”，一節(jié)45分鐘的課，有時(shí)候竟然要“尿”3～4次，每次都尿一點(diǎn)點(diǎn)。后來(lái)，我們看出了她的小伎倆，不再遷就，老師也特別地關(guān)照她，讓她集中注意力，現(xiàn)在她已經(jīng)是個(gè)不折不扣的好學(xué)生了。

　　想當(dāng)初，在佳佳很小的時(shí)候，我確實(shí)很茫然，她一哭就不知該怎么哄了，只是無(wú)助地抱著她顛來(lái)顛去的，根本無(wú)濟(jì)于事。還是東方愛(ài)嬰老師的一句話(huà)點(diǎn)醒了我：當(dāng)家長(zhǎng)的，一定要比孩子聰明啊，不能被孩子給唬了。凡事要觀(guān)察個(gè)究竟，看看是什么原因。

　　是啊，老家雀還能讓小家雀給涮了?從此，在孩子每次鬧事的時(shí)候，我們就先冷靜下來(lái)，分析到底是什么原因。后來(lái)，佳佳就逐漸知道了，哭鬧是最沒(méi)用的，甚至還可能適得其反。

　　策略性地應(yīng)對(duì)哭聲

　　對(duì)于孩子的哭，我們一定要快速地反應(yīng)出應(yīng)該表現(xiàn)出來(lái)的行動(dòng)和態(tài)度。比如嬰兒時(shí)期的啼哭，就要盡快了解孩子的需求，盡快解決他的問(wèn)題。而到了幼兒期，就要看孩子是不是在耍手段了。

　　孩子摔了跤，經(jīng)常會(huì)用大哭來(lái)吸引大人的注意力，哭幾聲沒(méi)人理也就算了。這時(shí)如果你抱著孩子又哄又揉，寶貝長(zhǎng)寶貝短的，那孩子多半會(huì)哭個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。你越去哄，越去嬌慣孩子，他就越在乎自己那一點(diǎn)小小的挫折。我的一個(gè)朋友，孩子稍微地磕了一下，其實(shí)問(wèn)題并不嚴(yán)重，關(guān)鍵是大人一哄，孩子就更覺(jué)得委屈，一哭就是幾個(gè)小時(shí)，結(jié)果哭得嗓子發(fā)炎了。

　　當(dāng)然，在孩子的活動(dòng)范圍內(nèi)實(shí)行一些措施也是很必要的。比如我們一直沒(méi)給佳佳用床，只是把一個(gè)床墊子放到地上當(dāng)床。佳佳有幾次從床墊子上頭朝下摔到地上，我們家是木板地，當(dāng)時(shí)只聽(tīng)到“咚”的一聲響，之后她就在那兒哇哇哭幾聲。這時(shí)候我們經(jīng)常是裝作沒(méi)看見(jiàn)，但要注意觀(guān)察孩子是否會(huì)受傷，如果沒(méi)有大礙，我們接下來(lái)就觀(guān)察是否因?yàn)槿鄙侔踩ＷR(shí)或者是毛手毛腳造成的。在確認(rèn)孩子沒(méi)有什么傷情的情況下，通常就讓她哭去，哭是一種本能，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)哭不能解決問(wèn)題的時(shí)候，自然就停止了。

　　在孩子的能力范圍內(nèi)，讓他們自己解決自己的問(wèn)題。這也可以說(shuō)是一種意志上的訓(xùn)練吧。讓孩子自己去承受一些小小的挫折，從而讓意志力更堅(jiān)強(qiáng)。如果老是有大人在旁邊大驚小怪地哄一哄，孩子往往會(huì)趁機(jī)撒嬌，增長(zhǎng)嬌氣。

　　當(dāng)孩子平靜下來(lái)后，我們會(huì)給她指出這次“事故”的原因，讓她以后注意?，F(xiàn)在，佳佳逐漸習(xí)慣了我們的反應(yīng)，在跌倒之后，經(jīng)常笑哈哈地起身，自嘲地說(shuō)：“哈哈，我又不小心摔了一跤。”即便真的摔疼了，也就是咧嘴哭上幾聲了事，絕不會(huì)沒(méi)完沒(méi)了。對(duì)她這種堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，我們深感欣慰。