孩子虐待小動物的真正原因
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人具有攻擊和破壞的本能，當(dāng)他遭遇心理壓力和挫折境遇時，就可能重新激發(fā)他的侵犯動機(jī)，出現(xiàn)攻擊性。當(dāng)一個人處于某種原因而不能對侵犯者還擊時，往往會找一個替罪羊發(fā)泄一通。一位家長最近反映她的孩子存在一種“怪癖”，總喜歡虐待家里的小動物，不是把小狗的腿打斷了,就是把小貓的毛燒著了，而且以此為樂。她非常擔(dān)心孩子長大后會變得性格兇殘，可是不知道該如何辦才好。
有關(guān)兒童心理學(xué)專家認(rèn)為，兒童虐待小動物，實際是孩子心理障礙的行為表現(xiàn)，在很大程度上是孩子發(fā)泄心中郁悶、緩解緊張情緒的一種方式。人具有攻擊和破壞的本能，當(dāng)他遭遇心理壓力和挫折境遇時，就可能重新激發(fā)他的侵犯動機(jī)，出現(xiàn)攻擊性。當(dāng)一個人處于某種原因而不能對侵犯者還擊時，往往會找一個替罪羊發(fā)泄一通。
心理專家認(rèn)為，孩子的精神壓力一般來自于以下三方面：
1、對新環(huán)境新生活的不適應(yīng)；
2、學(xué)習(xí)壓力轉(zhuǎn)化為攻擊行為；
3、家教過嚴(yán)造成孩子心理緊張;四是家庭不和，孩子感受不到父母親的溫暖。
糾正孩子虐待小動物的“怪癖”，專家建議從以下四個方面著手：
1、明確造成這種不良行為的原因，然后根據(jù)具體情況采取相對應(yīng)的措施去減輕、緩解孩子的心理壓力，才能從根本上解決問題。
2、加強(qiáng)愛心教育，比如：講述小動物的可愛，動物對人的益處，動物與人之間的感情，來引導(dǎo)孩子友善地對待它們，激發(fā)孩子對小動物的熱愛和同情心。
3、不僅在物質(zhì)上，更要在精神上給予孩子關(guān)心和愛護(hù)。比如：學(xué)習(xí)方面的困難、同學(xué)之間的交往、個性發(fā)展的需要等等。
4、對少數(shù)虐待動物成“癖”的孩子，可以給予批評教育，使他們明確認(rèn)識自己行為的錯誤。有些孩子虐待小動物，是想用欺強(qiáng)凌弱的方式來表示自己的能耐，對此父母更應(yīng)應(yīng)從嚴(yán)教育。要獎懲分明，在使用懲罰時，要首先使孩子明白為什么受懲罰，該怎么做，不該怎么做。
孩子的精神壓力一般來自于幾個方面：一是對新環(huán)境新生活的不適應(yīng)；二是學(xué)習(xí)壓力轉(zhuǎn)化為攻擊行為；三是家教過嚴(yán)，造成孩子心理緊張；四是家庭不和，孩子感受不到父母親的溫暖。
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