2-8歲年齡孩子的內(nèi)心世界（上）
廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：2-8歲年齡孩子的內(nèi)心世界（上）
很多家長(zhǎng)會(huì)困惑:為什么孩子有時(shí)候乖得讓人意外,有時(shí)候調(diào)皮得讓人火冒三丈。那是因?yàn)楹⒆釉谙鄳?yīng)年齡段都有不同的行為或者行為規(guī)范。耶魯大學(xué)格賽爾兒童發(fā)展研究所跟蹤研究孩子們40多年,了解兒童行為的變化與發(fā)展。研究結(jié)果顯示,人類(lèi)行為的成長(zhǎng)模式十分有規(guī)律,人們甚至可以相當(dāng)準(zhǔn)確地預(yù)料出孩子在某種行為階段之后將會(huì)是什么行為階段。
2歲孩子“不”字當(dāng)頭,打滾撒賴,一意孤行,占有欲強(qiáng),自私霸道。
其實(shí),孩子的這些行為都只是因?yàn)?孩子開(kāi)始有了自我的意識(shí)、意愿、意圖。但他們不懂得表達(dá),甚至他們自己也不甚明白他們自己的意圖。
對(duì)待這么小的小寶寶,管教技巧主要以疏導(dǎo)、繞道為主。安全第一,不要告訴孩子不許玩不許碰。你自己把該鎖起來(lái)的鎖起來(lái),該扣好蓋子的扣好蓋子。你應(yīng)該摸索孩子的生活規(guī)律,在孩子陷入可能導(dǎo)致壞情緒的陷阱之前,采取恰當(dāng)措施,比如讓孩子吃飽、睡覺(jué)、帶到其他地方玩等。不要輕易讓孩子討價(jià)還價(jià),尤其重大事情上不可以讓步。
把孩子的很多“壞行為”,理解成孩子探索、學(xué)習(xí)的求知行為。比如,你教孩子搭積木,他卻偏要推倒你的成品,而不肯跟你學(xué)。這時(shí),你應(yīng)該把他的行為理解為,他現(xiàn)在對(duì)積木倒塌時(shí)的現(xiàn)象更感興趣,他在琢磨推與倒之間的關(guān)系。
從大約1歲半到2歲半前后,孩子會(huì)反復(fù)地穿梭于“和順期”與“執(zhí)拗期”之間。因?yàn)楹⒆舆@時(shí)候成長(zhǎng)迅速,因此這些“周期”也相對(duì)短一些。
3歲孩子友善、平靜、充滿安全感、易于接受、也樂(lè)于分享。
雖然在3歲的時(shí)候,他一向強(qiáng)硬的拒絕態(tài)度減少了,取而代之的是分享或者依賴,但他也體會(huì)到自己的成長(zhǎng)和能力的增強(qiáng)。他在肢體動(dòng)作的控制上已經(jīng)相當(dāng)成熟和舒暢。他步伐穩(wěn)定,急轉(zhuǎn)彎也不費(fèi)勁。語(yǔ)言能力也發(fā)展得更好。
但好景不長(zhǎng),從3歲半開(kāi)始到4歲,反抗成了這個(gè)時(shí)期的最大特征。3歲半是一個(gè)內(nèi)向、焦慮、缺乏安全感,同時(shí)意志力極強(qiáng)的年齡。3歲 半的孩子非常沒(méi)有安全感,甚至在他的生理發(fā)展上,也表現(xiàn)出不安全感,比如口吃、常摔跤、有時(shí)緊張得發(fā)抖。他一方面缺乏安全感,一方面卻又想支配外在世界。因?yàn)樗麩o(wú)法控制自己的情緒,每天,他都在掙扎中過(guò)日子,生活過(guò)得很不愉快。他正在體驗(yàn)自己與別人的關(guān)系,以及自我這個(gè)個(gè)體。
許多孩子在這個(gè)年齡都有他想象的朋友,這些朋友有的是人,有的是動(dòng)物。更有趣的是,戀母情結(jié)會(huì)在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)。
4歲孩子心是活潑的,喜愛(ài)冒險(xiǎn),喜歡遠(yuǎn)足,喜愛(ài)刺激。
他喜愛(ài)任何新鮮的事物,去接觸不認(rèn)識(shí)的人,喜愛(ài)到新的地方,喜歡新的游戲,新的玩具,新的活動(dòng)和新書(shū)。對(duì)于大人所提的娛樂(lè)點(diǎn)子,再?zèng)]有人比他們更有反應(yīng)了。
4歲孩子發(fā)現(xiàn)大人雖然還是握有大權(quán),但是并非全能,同時(shí),他也發(fā)現(xiàn)自己很有力量。從他的觀點(diǎn)來(lái)看,壞事未嘗不可以做,屋頂不會(huì)因此而塌下來(lái)。
4歲的孩子經(jīng)常開(kāi)口閉口都是狗屎、大便之類(lèi)的話。而到了4歲半,他開(kāi)始學(xué)會(huì)了討價(jià)還價(jià)。從這個(gè)時(shí)段開(kāi)始,孩子也漸漸明白好事情的好或者壞。這個(gè)時(shí)期,他最高興的事,莫過(guò)于在睡前,聽(tīng)一些小故事。
5歲孩子開(kāi)朗而愉悅,懂事了、講理了,一心一意要做個(gè)好小孩、討媽媽歡心。
在這個(gè)年紀(jì)里,最令人喜悅的特質(zhì),就是他熱愛(ài)生活,自得其樂(lè),而且是一直是看到生活的光明面。5歲小孩的生活總是跟現(xiàn)在、這兒息息相關(guān)。他非常在意他自己的房間、自己的家、所住的那條街道、鄰居,以及幼兒園的教室。他對(duì)新的、陌生的事物沒(méi)有太大的興趣,也不會(huì)為了冒險(xiǎn)而冒險(xiǎn)。
5歲的孩子自然而然地變得安靜了、有節(jié)制了、更顧家了。他喜歡遵守既定的規(guī)則、限制,對(duì)于別人已經(jīng)嘗試過(guò)的,或既成的事實(shí),就覺(jué)得安心舒坦些。他最有趣的時(shí)間是現(xiàn)在,最喜歡的地方是這里。
5歲的小孩子之所以能夠不惹麻煩,最重要的關(guān)鍵是,他已具有一種神奇的能力,可以判斷自己什么做得到,什么做不到。也就是說(shuō),他學(xué)會(huì)自我控制了,他會(huì)衡量自己的能力,把做得到的和做不到的事分得很清楚,判斷得很準(zhǔn)確,而且他就只嘗試那些他認(rèn)為一定辦得到的。經(jīng)過(guò)一次次的成功,他建立了自信。
5歲的小孩不會(huì)胡思亂想地?fù)?dān)心事情,6歲的小孩則常擔(dān)心放學(xué)后找不到媽媽。5歲的小孩會(huì)認(rèn)為,媽媽一定在家的,不只現(xiàn)在在家,以后永遠(yuǎn)也會(huì)在家,他們理所當(dāng)然地認(rèn)為他自己和父母都是永生不滅的。
到了5歲半,會(huì)有一個(gè)重大改變。5歲半的特質(zhì)是遲疑不決,懶散閑蕩。但是5歲半時(shí)孩子的眼和手配合卻不如從前快速、肯定。因此他經(jīng)常把數(shù)字或者文字顛倒著寫(xiě),所以最好不要在這個(gè)年紀(jì)教他讀書(shū)寫(xiě)字。
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