飯桌上和孩子聊什么內(nèi)容?

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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu):飯桌上和孩子聊什么內(nèi)容?

現(xiàn)在,父母都在工作的家庭很多,白天孩子上學(xué)父母上班,沒(méi)有機(jī)會(huì)交流,于是,吃飯時(shí)間成了父母跟孩子溝通的“絕好時(shí)機(jī)”。而餐桌上的交流、過(guò)問(wèn)往往摻雜著絮叨的責(zé)備,教育專(zhuān)家認(rèn)為,這是不可取的。

情景回放

明明今年3歲,是個(gè)活潑好動(dòng)的小女孩,但是媽媽最近發(fā)現(xiàn)明明一到吃飯時(shí)間就躲躲藏藏,有幾次不是說(shuō)不餓不想吃,就是很快地隨便吃幾口就說(shuō)吃飽 了。媽 媽很擔(dān)心明明是得了挑食厭食的疾病,因此向老師了解情況。但是據(jù)老師反映,明明在幼兒園時(shí)表現(xiàn)良好,吃飯也很香,每次都幾乎是把飯菜吃得干干凈凈的,并不 存在家長(zhǎng)反映的問(wèn)題。那究竟明明的情況是怎么一回事呢?

心理專(zhuān)家告訴你

其實(shí)像明明這種情況其實(shí)是很常見(jiàn)的,寶寶表現(xiàn)得不愛(ài)吃飯,其實(shí)與其身體健康問(wèn)題沒(méi)有關(guān)系,更多的是家長(zhǎng)給孩子的一種心理壓力讓寶寶“吃不消”。 很多家長(zhǎng)日常工作繁忙,一般都只是在吃晚飯的時(shí)候能夠有比較多時(shí)間的和寶寶溝通,因此家長(zhǎng)會(huì)抓緊這個(gè)時(shí)間問(wèn)寶寶今天表現(xiàn)怎樣,或者大說(shuō)道理。家長(zhǎng)認(rèn)為這種“飯桌教育”,在吃飯的輕松環(huán)境中,教育效果能夠事半功倍,但其實(shí)孩子并不喜歡家長(zhǎng)在飯桌上說(shuō)教。

吃飯本是溫馨愉悅的氣氛,但是家長(zhǎng)利用這個(gè)時(shí)間來(lái)說(shuō)教,很容易造成孩子心理壓力大,情緒低落,父母的責(zé)問(wèn)、訓(xùn)斥會(huì)使得孩子精神壓力緊張,食欲也就消退,長(zhǎng)此如此很容易會(huì)形成不良的條件反射,使得孩子一到吃飯時(shí)精神就特別緊張,長(zhǎng)久很容易產(chǎn)生厭食癥,或者產(chǎn)生心理上的疾病,對(duì)于?親子?關(guān)系來(lái)說(shuō)更是得不償失。

所以,教育孩子一定要注意場(chǎng)合,選擇合適的時(shí)機(jī)。飯桌并不是說(shuō)教的好時(shí)機(jī),家長(zhǎng)應(yīng)該要盡量創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的進(jìn)餐氣氛,這樣才能讓孩子吃得開(kāi)心,吃得舒心。

飯桌上和孩子聊什么?

我們平常對(duì)孩子的教育,都是有意識(shí)地一板一眼地給孩子做示范,或者就事論事地講道理。但是在飯桌上,家長(zhǎng)的一言一行有所松懈,也是最容易無(wú)意識(shí)地給孩子影響,暴露自身缺點(diǎn),并傳染給孩子,這時(shí)也是最容易影響到孩子言行舉止、精神氣質(zhì)甚至是價(jià)值觀的形成。

因此,在飯桌上即使是最簡(jiǎn)單的交談,家長(zhǎng)也應(yīng)該要注意言談的內(nèi)容,既不要對(duì)自己今天的工作成就吹噓不已,也不要對(duì)孩子今天不好的表現(xiàn)滿腹牢騷。在飯桌上,多真誠(chéng)地去了解孩子今天的感受,讓孩子分享今天在幼兒園、學(xué)校的快樂(lè)。

家長(zhǎng)不要過(guò)多地追求孩子今天在學(xué)校的表現(xiàn)好不好,乖不乖,應(yīng)該更多地關(guān)注孩子的?成長(zhǎng)心理過(guò)程,而不過(guò)分看重結(jié)果。看孩子是否每天快樂(lè),是否有所收獲,是否交上新的朋友……家長(zhǎng)應(yīng)多成為孩子的傾聽(tīng)者而不是“教育者”。家長(zhǎng)多講一些正面的、 善意的、積極向上的話題,能夠很好地培養(yǎng)孩子的光明氣質(zhì),能夠更好地讓孩子擁有健康快樂(lè)的心態(tài)。

孩子感到你是真心愛(ài)他關(guān)心他的,他自然會(huì)很珍惜每天和你吃飯溝通的機(jī)會(huì),而就不會(huì)說(shuō)逃避吃飯時(shí)間了。

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時(shí)間 : 2018-06-12
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分類(lèi) : G 學(xué)習(xí)力提升
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