2-5歲孩子的成長特點
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：2-5歲孩子的成長特點
2歲兒童的發(fā)展特點
其實2歲之前男娃女娃的區(qū)別真不大，翻了很多書，普遍是說女寶更好帶，非要總結(jié)的話可能有以下幾點原因，但也是僅供參考，你家女寶如有不同，那也是純屬倒霉了。
1.睡渣少：因為體內(nèi)激素的差異，女寶大腦的活躍度比男寶稍低，吃睡的時間多，磨人的時間少。
2.更怕吵：女孩屬于直覺敏感型，同樣的聲音，女寶聽到的噪音量可能是男寶的兩倍，當(dāng)然，這樣也使得女孩長大后更容易聽到你的話。
3.更愛和你互動：女孩更喜歡觀察人的臉部與表情。
養(yǎng)育重點：平靜而充滿愛的及時回應(yīng)
寶寶還不會說話的時候，只會哭哭哼哼，有時候并不是餓了冷了，無理取鬧，而只是在向父母確認(rèn)愛，如果我們能把孩子內(nèi)心的互動翻譯出來，那大概是這樣：
寶寶：嗚嗚嗚 → 你在嗎？親愛的媽媽
媽媽：溫柔的看著寶寶→我在。
寶寶：嗚嗚嗚 → 我是你最愛的人嗎？
媽媽：抱起來搖一搖 → 是啊，媽媽最愛你了。
寶寶：眨巴眨巴眼睛 → 我就是想確認(rèn)一下。
媽媽：親親寶寶 → 好的，我了解，沒問題。
這樣母女間心照不宣的相互呼應(yīng)，每天可能需要進(jìn)行無數(shù)次。
父母回應(yīng)方式的重點在于：
1.不要延遲，要及時；
2.成人略高且平穩(wěn)的聲調(diào)更容易被嬰兒聽到；
3.回應(yīng)的當(dāng)下，內(nèi)心不要慌張，表情保持平靜與愛。
4.建立安全感，提高情商：在嬰兒期反復(fù)確認(rèn)自己被愛后，孩子將會形成持續(xù)一生的安全感；
5.形成平和的性格：寶寶的大腦在千百次“哭鬧——被安撫——恢復(fù)平靜”的過程中，會找到一條從壓力通往放松的通道，學(xué)會自我安慰的情緒處理技巧，長大后大腦中導(dǎo)致壓力的荷爾蒙會更低，專注力更強，身體更健康。
6.遠(yuǎn)離渣男：面對焦慮暴躁的母親，男孩會選擇逃避進(jìn)行自我保護(hù)，女孩卻會選擇更加靠近媽媽，試圖安慰，與母親結(jié)盟，分擔(dān)焦慮。
如此充滿愛的回應(yīng)與陪伴，將成為支撐女兒一生的內(nèi)心力量，而父母能及時覺察寶寶的情緒，也會提升孩子未來對他人情緒的覺察力，情商更高。
這令人擔(dān)心的后果則是，她們會在交友婚戀中尋找與母親相似的人：得到過充分愛的孩子會被像母親一樣平和、溫暖的朋友伴侶吸引；而習(xí)慣與母親“結(jié)盟”的女孩，則更愿意跟像母親一樣焦慮、暴躁，看似需要她去幫助與救贖的渣男在一起。
2 — 5 歲兒童的發(fā)展特點
探 索——世界是否是快樂而有趣的地方
這會是一個最耗父母精力的時期，但做好了，今后就會省事很多的關(guān)鍵時期
發(fā)展特點
1.更敏感：感受到的情緒更豐富，人際交往更出色，但也更感性，更容易自卑，顧慮更多，而顯得膽?。?/span>
2.更細(xì)致：精細(xì)動作上比男孩強，大運動上弱；
3.更愛表達(dá)：閱讀語言能力更強；
4.性別意識導(dǎo)致的束縛：當(dāng)女孩意識到男女有別之后，會感覺到媒體外界更在意女孩的外貌，認(rèn)為女孩就應(yīng)該安靜斯文，這給女孩的成長帶來了壓力。
教養(yǎng)重點：別把女兒當(dāng)“女孩”養(yǎng)
1.別把女兒束縛在“斯文”的刻板印象里
學(xué)齡前嘗試更多體驗，接觸更多事物的孩子，大腦發(fā)育的更快，會更聰明更快樂。但可惜的是，當(dāng)女孩爬上爬下東搞西搞，卻常常會比男孩受到更多的阻止：“沒個女孩樣”！我們應(yīng)該像鼓勵男孩一樣，鼓勵女孩勇敢、堅強。多帶孩子接觸自然，她的眼睛需要遠(yuǎn)眺，視力才能更好地發(fā)育；她的身體需要在山坡上奔跑，才會更加強壯；而藏在灌木叢中的神秘感將大大刺激她的想象力。如果真的想要阻止孩子的探索，也最好用分散注意力或是提供更多選擇的方式，而不是粗暴的吼叫。
2.別把女兒束縛在“感性”的對話里
如果你留心觀察就會發(fā)現(xiàn)，父母對男孩和女孩的說話重點和內(nèi)容，常常有很大的不同：
如果是男孩，父母會說：“看！那邊有三只兔子?！?/span>
如果是女孩，父母會說：“看！那些兔子多可愛！”
如果是男孩，父母會說：“哇！你用10塊積木就搭了個大橋”
如果是女孩，父母會說：“你搭的橋可真好看！”
我們在無意中，更關(guān)注男孩的理性感受，多提數(shù)字；更關(guān)注女孩的情感體驗，在意外表。
這種語言的暗示將對孩子產(chǎn)生極大的影響力：男孩會比女孩更喜歡數(shù)字和科學(xué)，原本就更趨于感性思考的女孩，則會在思考問題時變得更不如男孩客觀。如果想扭轉(zhuǎn)這種局面，不如多在對話中和女兒聊聊數(shù)字，稱贊一下她搭積木時建造方面的表現(xiàn)，為她創(chuàng)造更多接觸物理、生物等理性學(xué)科知識的機會。
3.別把女兒束縛在花裙子里
不是不讓女孩穿裙子，但裙子常常會成為阻礙女孩自由探索的東西。
孩子在探索期更需要的是，方便跑動，不用擔(dān)心弄臟弄壞，但依然得體符合年齡的服裝。
過于復(fù)雜的服裝會令孩子手足無措，只能坐那當(dāng)“乖乖女”，孩子過多的因為華麗的服裝而得到贊揚，也會令她們越來越在意自己的外表，而忽視內(nèi)心。
4.別把女兒束縛在“以女孩為目標(biāo)”的玩具里
十年前，十幾歲的女孩會很開心地穿著牛仔褲和簡單的T出門，而今天的女孩在出門前卻常常要花幾個小時，對自己的外表充滿焦慮，甚至沉迷整容。看看女孩中最風(fēng)靡的芭比娃娃就知道，現(xiàn)代某些所謂專屬“女孩”的玩具、影片，似乎在無形中暗示著所有的小女孩：女孩最重要的就是要美，要瘦，要柔弱，要時尚，甚至要性感。甚至連樂高最近都開始出所謂的“女孩版”樂高：幾個身材玲瓏的玩偶，一條只有烘培、美發(fā)、時裝店的街道，如果美容院著火了，她們大概只能去求助男孩的幫助。而男孩版的樂高卻有消防車、房屋、家具、宇宙探索，更符合真實的世界。孩子過早地被這些玩具以及各種社會資訊所傳達(dá)出來的價值觀影響，原本最天真質(zhì)樸的孩子，如今卻將外貌看作最關(guān)注的事情，當(dāng)自己不夠美不夠瘦，就會下意識的自我懷疑，甚至因為太在意他人的外型的評價而形成“討好型”人格。
可是誰規(guī)定這世界上就只有芭比娃娃一種女孩呢？
每一個女孩，都應(yīng)該有自信有權(quán)利活成自己想要的樣子，而這種意識，就常常是從她們所認(rèn)識的第一個“女孩”玩具開始。在選擇玩具時，我們一定要警惕這樣充滿性別限制的玩具，而更多的去選擇材質(zhì)天然，設(shè)計簡單，甚至類似半成品的玩具。玩具無需太多，其實簡單的紙筆顏料才是孩子最好的玩具，在最簡單、最回歸質(zhì)樸的玩耍空間中，孩子才會萌發(fā)出最強的想象力與創(chuàng)造力。
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