陪孩子做作業(yè)的正確方式
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：陪孩子做作業(yè)的正確方式
前幾天，一個(gè)朋友發(fā)了一條朋友圈，看了讓人哭笑不得：——輔導(dǎo)拼音10分鐘，心率跳到120次／分鐘！底下的她的朋友們的評(píng)論更是熱鬧，有的說(shuō)輔導(dǎo)作業(yè)之前務(wù)必得把Apple Watch摘下來(lái)；有的說(shuō)自己要輔導(dǎo)三個(gè)孩子，特地戴個(gè)心率監(jiān)測(cè)表，才能提醒自己不要發(fā)火……于是，我在少年商學(xué)院家長(zhǎng)社群里拋出了一個(gè)問(wèn)題——陪孩子做作業(yè)，大家遇到過(guò)什么奇葩事嗎？不問(wèn)不知道，一問(wèn)嚇一跳，原來(lái)，每個(gè)人背后都有一段心酸史……
不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳
“哪有什么奇葩事，直接就是火山爆發(fā)！”一位叫“好好媽”的朋友，這樣回答。其他群友也是七嘴八舌，最深的感悟就是——練就了“獅吼功”。曉蕾媽：“婚前是淑女，現(xiàn)在是潑婦?！毙暮瓔專骸耙粋€(gè)段子，說(shuō)有個(gè)鄰居，一直大吼：什么關(guān)系？什么關(guān)系？大家都以為她要發(fā)生家變了……沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，又聽(tīng)到：互為相反數(shù)關(guān)系！……簡(jiǎn)直太有共鳴了，這是我們家的常態(tài)??！”蓉媽：“帶出去玩是親媽，各種美拍，輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)一秒變后媽?！倍《寢專骸盁o(wú)數(shù)次克制自己捏死孩子的沖動(dòng)，心里默念：親生的！親生的！”
別怪爸媽性子急，有時(shí)候孩子就是慢悠悠！
Cindy：“自從陪孩子做作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我們都得了一種病，她得了拖延癥，我得了狂躁癥！”
Selina：“一到做作業(yè)的時(shí)候，我家那小子一會(huì)小便一會(huì)大便，總之平時(shí)想不起干的事寫作業(yè)時(shí)都能想起來(lái)?！?/span>
心楠媽：“都過(guò)去半小時(shí)了，這孩子倒好，作業(yè)都還沒(méi)開(kāi)始寫，名字寫完又擦掉……擦了又寫，氣得我跳腳！”
然后無(wú)數(shù)次懷疑，孩子的智商到底是隨了誰(shuí)……然爸：“我家的二年級(jí)，今天一看，2乘以6等于30，我說(shuō)你腦子呢，他說(shuō)‘在’。”
蘭蘭媽：“我當(dāng)老師，也是媽媽，總感覺(jué)孩子是我教過(guò)最蠢的學(xué)生，快要絕望了?！?/span>
其實(shí)不是不想陪，但才華真的跟不上：
子惠爸：“語(yǔ)數(shù)英、物化生、政史地，我自己當(dāng)年都還沒(méi)搞定呢，現(xiàn)在居然要我輔導(dǎo)孩子？動(dòng)不動(dòng)還來(lái)個(gè)手工作業(yè)、烘焙作業(yè)，簡(jiǎn)直是噩夢(mèng)！”
菜菜媽：“我家老人都60多了，孩子才上幼兒園就給她帶，動(dòng)不動(dòng)就要app上傳作業(yè)、默寫英文單詞，時(shí)不時(shí)還得做手工……都一把年紀(jì)了，奶奶還要從頭學(xué)起，也是心累?！?/span>
當(dāng)然也有好處，當(dāng)?shù)暮彤?dāng)媽的，懂得了彼此的不容易。
晴媽：“我總是抱怨老公，輔導(dǎo)作業(yè)那么兇神惡煞，沒(méi)有父愛(ài)，直到我自己來(lái)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，根本不打不行！”
元寶媽媽：“孩子爸總批評(píng)我不夠有耐心，自從把數(shù)學(xué)輔導(dǎo)分派給他，我們完全調(diào)換了位置?！蛱觳胖v今天就忘了？你能不能用點(diǎn)腦子？’每次都大呼小叫，還要我提醒他控制情緒?！?/span>
珍愛(ài)生命！遠(yuǎn)離陪讀？
經(jīng)歷了這一切，一些有經(jīng)驗(yàn)的“玩家”開(kāi)始各出奇招。
有人順其自然、看破紅塵：小行爸：“陪兒子寫作業(yè)，差點(diǎn)得心肌梗塞，還是命重要……作業(yè)什么的就算了?！?/span>
涵涵媽：“有幾次被氣到胸悶郁結(jié)，身體發(fā)抖，現(xiàn)在不管了，在被氣死和放棄陪寫作業(yè)之間，我選擇笑著活著?！?/span>
程媽：“戰(zhàn)友們，珍惜生命，遠(yuǎn)離陪讀！”
有人堅(jiān)持怎么狠怎么來(lái)：
貓媽：“寫作業(yè)前上好廁所喝好水，不陪。檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，直接拿桑條來(lái)揍，反正傷不了?！?/span>
淘淘津：“只能時(shí)不時(shí)給孩子播放童工紀(jì)錄片，給他講北大雙胞胎的新聞……希望他知道不做作業(yè)是哪種人生，認(rèn)真學(xué)習(xí)又是哪種人生?！?/span>
也有人找助理幫忙：
小豪爸：“我現(xiàn)在不敢自己輔導(dǎo)了，寧愿給錢別人，也要保證一家人活得好好的……”
琳琳媽：“建議大家生二胎！讓大娃輔導(dǎo)小娃，千萬(wàn)別自己上！”
萃萃媽：“自從老公給我每天200塊輔導(dǎo)孩子，我心態(tài)可好了，當(dāng)自己是在輔導(dǎo)別家孩子，再?zèng)]有發(fā)過(guò)脾氣，也不會(huì)隨便抱怨和罷工?！?/span>
謙兒：“其實(shí)二年級(jí)下學(xué)期就會(huì)好起來(lái)了，因?yàn)楹⒆佑幸欢ǖ淖R(shí)字量，讀題更快。我家是分工明確，文科我管，負(fù)責(zé)輔導(dǎo)作文；理科歸爸爸，負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)?！?/span>
你輔導(dǎo)孩子做作業(yè)真的有效嗎？
實(shí)在，該不應(yīng)陪孩子做功課，不是中國(guó)度長(zhǎng)的專屬困難，全球不少國(guó)度的怙恃都有這個(gè)懊惱。家長(zhǎng)們也不是不愿意陪孩子做功課，只是在無(wú)數(shù)次呼嘯與無(wú)法后，照樣會(huì)狐疑本身：這么陪，究竟有沒(méi)有用？
對(duì)于這個(gè)成績(jī)，2014年，美國(guó)德克薩斯大學(xué)和杜克大學(xué)兩位名叫Keith Robinson和Angel L.Harris的社會(huì)學(xué)傳授，給出了謎底。他們追蹤了近30年美國(guó)怙恃的63種介入孩子學(xué)業(yè)的運(yùn)動(dòng)，從幫孩子做功課，到評(píng)論辯論大學(xué)計(jì)劃等，成果發(fā)明：不管父母是什么種族、處于哪個(gè)社會(huì)階層以及教育水平如何，都對(duì)孩子的學(xué)業(yè)沒(méi)有直接或間接的影響。孩子上中學(xué)以后，父母的幫助還會(huì)讓成績(jī)下滑。固然，分歧社會(huì)，情況分歧，但這項(xiàng)論斷照樣給了咱們一個(gè)旌旗燈號(hào)：在陪不陪孩子做功課這件事上，咱們照樣得有一顆平常心，意想到，咱們的干涉，實(shí)在對(duì)孩子的贊助實(shí)在無(wú)限。這樣一來(lái)，也就不那末焦炙了。但這不是說(shuō)家長(zhǎng)就不應(yīng)該指點(diǎn)孩子。中國(guó)的孩子一進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)修方法還沒(méi)夯實(shí)，就得面對(duì)沉重的進(jìn)修累贅，這時(shí)候，就必要家長(zhǎng)贊助他們安穩(wěn)地過(guò)渡到絕對(duì)能自立進(jìn)修的階段。至于怎樣做？我比擬認(rèn)同臺(tái)灣媽媽梁旅珠的概念，她覺(jué)得，小學(xué)四年前就得陪孩子做功課，但這個(gè)陪，不是糾結(jié)孩子哪道題算得準(zhǔn)禁絕、測(cè)驗(yàn)成就好不好，而是循規(guī)蹈矩地領(lǐng)導(dǎo)孩子勞績(jī)這三種才能：
其一，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
其二，養(yǎng)成專注做好一件事的習(xí)慣。
其三，懂得時(shí)間管理，分清事情的輕重。
簡(jiǎn)而言之，傳達(dá)觀念比灌輸知識(shí)重要，養(yǎng)成習(xí)慣比一味陪伴重要。
在家長(zhǎng)群的評(píng)論辯論中，一名叫“暢媽”的同伙，其概念與此異常類似，而且在此基礎(chǔ)上夸大怙恃對(duì)孩子要有一定的懂得：我的做法，是先看看孩子無(wú)關(guān)進(jìn)修的后天前提有沒(méi)有問(wèn)題，偶然其實(shí)不是她不認(rèn)真、不居心，而是才能受限。我以前狐疑她有瀏覽艱苦癥，如今好像是沒(méi)有了。接著，就看她先天的影響身分。假如是餓了、困了之類，就先辦理這些成績(jī)，我會(huì)問(wèn)她：“你盤算蘇息多久？”而后她會(huì)奉告我光陰，到點(diǎn)了，就會(huì)自發(fā)去做。假如還沒(méi)去，我也會(huì)提示她。如果是情緒問(wèn)題，那就先幫她處理好情緒吧。如果是動(dòng)力問(wèn)題，那就要多花精力去了解她為什么不愛(ài)做作業(yè)，想辦法讓她愛(ài)上學(xué)習(xí)、減輕負(fù)擔(dān)。比若有一次，她背課文背不進(jìn)去，很發(fā)急，和她相同后，本來(lái)是文章太長(zhǎng)了，沒(méi)什么連貫性，不知道怎樣背。而后，我就以她愛(ài)好的親子共讀的方法停止，不久后就背進(jìn)去了。做功課時(shí)，孩子碰到艱苦，要想辦法領(lǐng)導(dǎo)她解決問(wèn)題。美國(guó)教育家曾說(shuō)：“假如一棵樹(shù)一開(kāi)端發(fā)展得比較慢，它今后必定有強(qiáng)大的基礎(chǔ)。我信任人類的發(fā)展也是如斯?！泵恳粋€(gè)指點(diǎn)孩子做功課的家長(zhǎng)，都是對(duì)孩子的教導(dǎo)不遺余力的人，這個(gè)進(jìn)程，肯定不輕松，但辦法、界限在哪里，確切一千個(gè)怙恃眼里，有一千零一種謎底。您指點(diǎn)孩子功課的感想和心得是如何的，迎接在右下“寫留言”分享交換。
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