孩子即將上小學(xué)，家長需要做的事
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：孩子即將上小學(xué)，家長需要做的事
7月畢業(yè)季，等暑假一過，馬上又有一群“小毛頭”要升級為小學(xué)生了。這幾天，在億童父母學(xué)院的后臺(tái)總有家長求助，幼小銜接該怎么做？要不要報(bào)培訓(xùn)班？對于孩子即將踏入小學(xué)階段的家庭，這個(gè)暑假，請爸爸媽媽們重點(diǎn)陪孩子做以下三件事，比上任何培訓(xùn)班的效果都要好：
1.堅(jiān)持閱讀不能松懈
看過不少幼升小的孩子，為了應(yīng)付繁重的作業(yè)，把從幼兒園就開始培養(yǎng)的閱讀習(xí)慣都丟了。建議爸爸媽媽們，暑假這段時(shí)間，在為孩子增加幼小銜接學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)，孩子的閱讀習(xí)慣依然要保持，堅(jiān)決不能讓步，畢竟小學(xué)一年級語文中的識字、組詞、造句、看圖說話……這些在家里都可以通過閱讀來解決。
2.興趣班要少而精
目前市面上各種才藝興趣班琳瑯滿目，有些孩子一周七天，每天都被興趣班排得滿滿的，尤其是暑假，幾乎成了孩子的“第三學(xué)期”。有的家長不了解孩子有哪些特長，索性把“琴棋書畫”都報(bào)一遍再做選擇，這樣是很要不得的。孩子樣樣學(xué)，樣樣淺嘗輒止，實(shí)際上什么都沒有深入掌握，有壓力不說，對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了不自信的心理，覺得自己什么都不行，慢慢地，浮躁之心就出現(xiàn)了。
建議爸爸媽媽們?yōu)楹⒆舆x擇興趣班時(shí)堅(jiān)持少而精的原則，重點(diǎn)突出，趣味十足，讓孩子既學(xué)了，也玩了。
3.調(diào)好小學(xué)的“生物鐘”
進(jìn)入小學(xué)前，孩子的作息時(shí)間也要及時(shí)調(diào)整。幼兒園時(shí)期，孩子的時(shí)間相對比較自由，有的午休時(shí)間接回來，有的晚睡晚起，有的為了要出游，一請假就是一個(gè)星期。但是上了小學(xué)，學(xué)校的時(shí)間管理會(huì)更加嚴(yán)格和規(guī)范，所以要調(diào)整好孩子的生物鐘，適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間與節(jié)奏。特別是上學(xué)前半個(gè)月，嚴(yán)格執(zhí)行早睡早起的好習(xí)慣，對正常的入校學(xué)習(xí)幫助很大。暑假請?zhí)崆白尯⒆舆m應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活作息。
除了以上三點(diǎn)，小編還有兩個(gè)溫馨提示要送給即將進(jìn)入一年級的小朋友們，希望爸爸媽媽能夠和孩子一起不忘初心，淡定前行。
不搶跑，一步一個(gè)腳印
作為即將升入小學(xué)的孩子，還是建議不間斷慢行，有張有弛地過渡。
很多小學(xué)老師有一個(gè)共同點(diǎn)：他們希望家長能夠重視孩子的學(xué)習(xí)。
如果孩子的成績一開始不夠理想，那就用行動(dòng)來證明吧，讓老師知道孩子正在努力趕上，把成績提高。小學(xué)老師其實(shí)是特別喜歡這類孩子的，當(dāng)然也能夠理解，畢竟在幼兒園期間，孩子是不能過多地學(xué)習(xí)寫字和計(jì)算的。
之前看過一個(gè)案例：剛?cè)胄W(xué)，班上有個(gè)孩子貌似在學(xué)前階段就學(xué)習(xí)了很多科目，所以上一年級時(shí)每次考試都能得高分，一開始其他家長羨慕得不得了，這個(gè)孩子的名字也經(jīng)常出現(xiàn)在家長們的聊天中。可是到了期末開家長會(huì)時(shí)，班主任讀了一連串的表揚(yáng)名單，其中竟然沒有這孩子的名字，大家都覺得很奇怪。后來才知道，這個(gè)孩子覺得自己都會(huì)，上課不認(rèn)真，還影響周圍其他同學(xué)，跟家長溝通，家長覺得我們家孩子就是聰明，玩著都能學(xué)會(huì)，只要每次能考高分就行了，所以也不管不問，老師對這一家人都感到很無奈。果不其然，到了三年級這個(gè)分水嶺，原本優(yōu)秀的孩子成績開始下滑，落到了中等偏下的位置。
每天堅(jiān)持有計(jì)劃地學(xué)一點(diǎn)，也許并不會(huì)突飛猛進(jìn)，但一個(gè)月、兩個(gè)月、一個(gè)學(xué)期，功夫定不負(fù)有心人，這效果在不經(jīng)意間就會(huì)顯現(xiàn)了。如果長時(shí)間快速搶跑，短期內(nèi)孩子可能成績顯著，遙遙領(lǐng)先，但他是真的學(xué)會(huì)了，還是只是記住此類題型了呢？如果是后者，孩子不僅學(xué)不扎實(shí)，反而會(huì)養(yǎng)成浮躁的學(xué)風(fēng)，并且難度過大也會(huì)對孩子的心理造成影響，時(shí)間久了問題就會(huì)凸現(xiàn)出來——像剛才案例中那樣，到了三四年級成績就開始下滑，因?yàn)樗]有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，沒有掌握循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。
一年級，需要家長的參與
幼升小的孩子剛剛暫別了任情任性、恣意玩耍的歡樂時(shí)光，乍進(jìn)入嚴(yán)肅規(guī)范的小學(xué)校園，開始端正地學(xué)習(xí)，不適應(yīng)是必然的，這是他們的年齡特點(diǎn)決定的，也是他們進(jìn)入人生新階段所迫切需要的，這時(shí)候就需要老師家長的合力幫助了，尤其是家長。在一二年級的時(shí)候，如果家長能和老師合力幫助孩子獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力、養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣、找到學(xué)習(xí)的方法，那么孩子以后會(huì)越學(xué)越輕松，爸爸媽媽更是會(huì)越管越輕松。北京最“?！钡男W(xué)之一——史家胡同小學(xué)終身名譽(yù)校長卓立曾出版過一本書，叫做《歡迎來到一年級：幼小銜接家長手冊》，書中他講到：在一年級的時(shí)候，我們?nèi)娜ㄔ诤⒆由砩系囊粋€(gè)月的時(shí)間，抵3年級以后一學(xué)期的時(shí)間，抵6年級以后1學(xué)年的時(shí)間，甚至更多……低年級的時(shí)候，很多家長會(huì)自然而然地“放松”，不太用心引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，因?yàn)橐荒昙壍墓φn對于成年人來說太簡單了，更別說那些在幼升小階段中，如臨大敵地監(jiān)督著孩子提前學(xué)了不少知識的家長。但是一年級的知識，真的只是課堂上隨便聽聽就會(huì)了嗎？當(dāng)然不是。一年級核心的學(xué)習(xí)任務(wù)并不是課本上那些知識，而是學(xué)習(xí)如何當(dāng)一個(gè)學(xué)生；是了解并且全然接納自己作為小學(xué)生的身份；是能夠主動(dòng)融入學(xué)習(xí)生活，最好還能夠樂在其中；是開始培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。七月已來，九月不遠(yuǎn)，希望爸爸媽媽們在幼升小這個(gè)階段不要過于焦慮，陪伴孩子穩(wěn)扎穩(wěn)打，順順利利地蛻變，期待孩子迎來愉快幸福的小學(xué)生活吧！
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