讓孩子從故事里學(xué)習(xí)道理
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：讓孩子從故事里學(xué)習(xí)道理
很多家長(zhǎng)朋友問我，“你那么忙，怎么把孩子教育的那么好？”
我曾跟大家分享過我的秘訣：《如何用空閑的時(shí)間在池子里種一片海》，其實(shí)每個(gè)人都能做到，即重視日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，哪怕一次聊天，一次吃飯，一次逛街，甚至身邊的人、事、物，都有可能是一次教育孩子的契機(jī)。如何抓住契機(jī)，需要的是有心、用心、耐心的父母。果果跟我講了他在知乎上看到的一個(gè)貼子：“如何看待持有兩張坐票，其中一個(gè)座位放行李并拒絕給無坐票人士讓座？”
在某趟特別擁擠的高鐵車廂里，有位乘客一人占兩個(gè)座，自己坐一個(gè)位子，行李占一個(gè)位子。周圍站著的乘客問他能不能把座位上的行李放行李架上，這位乘客說，我買的就是兩個(gè)座位，一個(gè)坐人，一個(gè)放行李，始終不肯讓。雖然現(xiàn)場(chǎng)很多人指責(zé)這位乘客，但是貼子下邊的評(píng)論絕大多數(shù)人都在為這位大哥打call：
“人家是一個(gè)人買了兩張票，買的，不是偷不是搶的，怎么不對(duì)了？”
“人家花了錢就是人家的，沒必要讓”
“自己花錢買的票，憑什么讓給你，又是道德綁架！”
“要求他讓座的才不道德”
“座位人家付了錢，人家有處置權(quán)，人家因?yàn)橛幸欢ǖ男枨螅瑫r(shí)也付出了足夠的代價(jià)。你覺得不痛快，只是你沒有搶到票罷了。”
“麻煩各位義憤填膺聲嘶力竭情緒激昂的群眾理性一點(diǎn)，有人說硬座絕對(duì)不能放行李，那我好奇了，有旅客自己買票后就是喜歡把行李放在座位上，自己站著，你耐他何？”
我問果果怎么看這件事，果果說，本來就是呀，人家花錢給行李買票了，不偷不搶，這有什么錯(cuò)？而且大多數(shù)的留言都是支持這個(gè)人的。
我想問下各位爸爸媽媽，如果是你的孩子，你會(huì)怎么跟他解釋這個(gè)現(xiàn)象？
是認(rèn)同大多數(shù)人，認(rèn)為花了錢就該享受這樣的服務(wù)？
或者反對(duì)，認(rèn)為把物放在比人重要的地位，違反社會(huì)道德，該批斗？
還是？
對(duì)于這件事，果果雖然站隊(duì)大多數(shù)人，但他心里還是有點(diǎn)疑惑，所以拿來問我。
我給果果講了一個(gè)故事。
有一家中國(guó)人去德國(guó)旅游，在飯店吃飯時(shí)，點(diǎn)的菜很多，最后結(jié)帳走的時(shí)候，桌上還剩了好多沒吃完。服務(wù)員就建議他們打包帶走。他們覺得無所謂，根本不想打包。旁邊一位德國(guó)老太太走過來對(duì)他們說，麻煩你把這些東西打包帶回去，不要浪費(fèi)。
這幾個(gè)人覺得老太太多管閑事，我們花錢吃飯，剩多少，關(guān)你什么事？
老太太跟他們說，“需要多少，就點(diǎn)多少。點(diǎn)的多吃不了就應(yīng)該帶回去，不能浪費(fèi)。錢是你的，但資源是全社會(huì)的，我們沒有理由浪費(fèi)?！?/span>
聽完這個(gè)故事，果果的眼睛一亮。我問他：我的故事和你的故事有沒有相通的地方？
果果說，媽媽，我明白了，座位是給人坐的，他花錢給行李買了座位，這就意味著有人買不到這個(gè)座了。座位是有限的，即使別人再有錢也買不到了，因?yàn)楸凰加昧恕?/span>
錢是你的，資源是大家的。
世界上有很多人還缺少資源，我們不能也沒有理由浪費(fèi)！
很多時(shí)候，我們習(xí)慣了跟孩子講道理，卻不管孩子是否聽的進(jìn)去。不妨換種方式，給孩子講道理不如給他講故事，因?yàn)?，道理都在故事中。真正的教育就在日常生活中，?rùn)物細(xì)無聲般的改變孩子。
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