孩子為何脾氣越來越不好（下）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構：孩子為何脾氣越來越不好（下）
年幼的孩子確實不懂事，但他們其實比誰都機靈，在這樣一次又一次的互動中，孩子已經摸清了在家行為的模式：我想要什么就大聲喊，喊的越大聲他們滿足我越快；反正打人了他們也不會怎樣，我當然想打就打?？墒堑搅送饷婺?？外界環(huán)境對孩子來說，本來就是個充滿不確定性的世界，陌生人可不像家里人那樣對TA和顏悅色，有求必應。孩子打了別的小孩，對方可能會打回來，或者從此不和TA玩兒，又或者對方家長會跑過來不依不饒。而這時很多父母所做的卻是代替孩子去和別人溝通。比如趕緊跑過去把孩子拉開，斥責孩子，跟被打的小孩道歉，跟對方父母道歉。而孩子真正需要的是自己去探索和他人相處的模式，家長的過多關注和干預，反而使孩子失去了這一機會。此時孩子雖然知道了不能打人，卻沒有建立起和他人正確交往的模式。父母的嚴厲斥責讓孩子無所適從，慢慢變得害羞、膽怯，不敢說話。所以一開始對孩子的引導很重要，父母可以教孩子如何跟別人打招呼，介紹自己，勇敢地說“我想和你們玩兒可以嗎？”“我可以玩一會兒你的玩具嗎？你也可以玩我的?！?/span>
可是我們往往看到有些孩子都6、7歲了，甚至更大的年齡，還是在家里呼來喝去，到外面靦腆害羞。因為他們的父母沒能在他們小的時候給予正確的反饋，幫助孩子建立正確的人際互動模式。那個探索的時期孩子一直沒能走過去，停留在了那個階段。
那孩子已經是這樣的現(xiàn)狀了，如何解決呢？
第一、不要給孩子輕易打標簽
不要說“這孩子一到外面就打蔫兒”。正確地看到孩子處于這樣一個試探的階段，是可以變化的，而不要簡單歸為孩子有問題。這是父母首先應有的態(tài)度。
第二、多為孩子創(chuàng)造社交機會
“窩里橫”的孩子缺乏與外界打交道的經驗，所以家長要積極配合，給孩子創(chuàng)造機會，多帶孩子到戶外玩，多接觸同齡小朋友，讓孩子在與小朋友交往中學會合作。當孩子在交往中發(fā)生爭吵時，只要沒有危險，爸媽最好不要干涉。遇事讓孩子自己試試去解決，以培養(yǎng)他的責任心和自信心，減少依賴性。孩子的勇氣與能力不是天生的，必須是通過自身在與社會的交互作用中獲得的，這是誰也給予不了的。
第三、愛孩子要有度
父母對待孩子的態(tài)度不僅要把握“度”，更要掌握一定的原則，減少對孩子的過分關注，對于無理要求更是要學會說“不”。在老人和父母共同養(yǎng)育的情形下，要盡量保持所有養(yǎng)育者態(tài)度的一致性，不然孩子就會鉆空子，看人下菜碟。家里要明確一定的準則，讓寶寶明白，什么是可以做的，什么是不被允許的。對于他的需求，也要有選擇性地滿足，或者延遲滿足。寶寶明白了自己行為的邊界，就不會一味地蠻橫不講理了。對于孩子力所能及的事情，家長要學會適度放手，讓孩子慢慢走向獨立，不能因為覺得孩子小而自己代勞，使孩子得不到成長。
第四、教會孩子如何與自己的情緒相處
一味地責怪孩子“發(fā)脾氣不對”是沒有用的，想要改變這種情況，就要教給寶寶表達和釋放情緒的方法，鼓勵他用語言說明自己的需要、描述自己的感受。有的家長太過“貼心”，還沒等寶寶開口就已經猜到并做到他想要的了，這也會剝奪他發(fā)展表達能力的機會。所以要耐心一點兒，等待孩子自己表達出來。當孩子發(fā)脾氣時，更不要硬碰硬地去打壓，那樣會激化矛盾、掩蓋問題。我們應該理解和接納孩子，孩子才能接納自己。你可以蹲下來抱住孩子說：“媽媽知道你現(xiàn)在很生氣對不對，你能告訴媽媽為什么生氣嗎？”如果孩子還是說不出來，可以試探的去說：“你是因為XXX才生氣的對不對？”就算沒有猜對，孩子的情緒得到了緩解，也會靜下來慢慢整理思路，說出自己到底為什么生氣。這樣的訓練可能不會一次就有效果，但要經常鼓勵孩子說出自己的情緒，在這個整理和傾訴的過程中，孩子的情緒得到了釋放，也會逐漸學會管理自己的情緒。
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