案例分享：我究竟要不要換工作？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構：我究竟要不要換工作？
案例介紹：老師您好！我是小學老師，在吉林東北師范大學畢業(yè)的，現(xiàn)在工作上遇到一個瓶頸：第一、我目前在長春市重點小學當老師已有10年歲月了，因為政策的原因，沒有編制，雖工作成績不錯，但心里難免會有失落感；第二、在長春當教師待遇相對來說不是特別高，然后覺得自己才33歲，還算年輕，不知我是否繼續(xù)這么呆下去還是選擇放棄，離開這里，尋找其他工作地方現(xiàn)在考編制的地方比較多，還有就是長春這幾年可能會建一些民辦的公助學校，可能和私立的性質差不多，相對上可能待遇上會好一些。可是卻又有些擔憂，因為畢業(yè)后我就來到這所學校了，各方面的人脈關系，同事的關系、包括業(yè)績都有了。如果要放棄這里，選擇其他學校，有幸找到符合自己要求的學校，雖然編制的問題解決了，但是卻發(fā)現(xiàn)又有某些東西被政策限制，不如我想象中的樣子，那我又該怎么辦呢？我有幾個同事去北京和深圳的私人民辦學校，但是最后發(fā)展的卻不怎么樣，工資待遇雖然高，但是生活狀態(tài)與節(jié)奏都非?？?，我并不知道自己是否會適應，只知道不去又怎會知曉。老師，我想問您人的能力是否會有差別，是否會有不同的高度？我也知道自己存在的問題，但如果不去試試，不知道高度到底在哪里！是不是野心太大了，目前我已經(jīng)娶妻生子，有房有車有存款，就是不甘心這么混日子，想趁著年輕多闖闖外面的世界。去年學校解決了三個教師的編制問題，從各方面排名，有些過去的老教師實力強，所以先把機會留給了她們，因為我校齡不沾光，在這所學校算比較年輕的了，所以我被落選了，排到18名?？粗判邪?，想著自己遙遙無期的等待，終歸一場空。學校的校長有一直在為我們努力，如果編制解決不好，就從工資待遇上持平。老師您說我究竟該何去何從呢？
案例分析：似乎聽起來是第一你想沖刺一下編制體系，因為不論如何，這是相對的保障；第二至少要找個待遇比較好的地方，實現(xiàn)自我價值。其實，以你現(xiàn)在的資歷還蠻好找到讓自己稱心如意的工作，有這么多年的經(jīng)驗，不放嘗試走一走。我特別理解你的苦衷，因為身邊就有相同這種事情發(fā)生，在一個單位里辛辛苦苦做了很多年，業(yè)績優(yōu)秀，各方面的評價也不錯，但卻因為機遇與社會背景的問題，好事與你擦肩而過。你比如說像編制，它可能也許因為一個政策，某天忽然就解決了，不能說自己不在意這件事，可是它卻是個切實的保障；也不能說自己很在意這件事，因為它在平常關系中的分量不是很足。關于能力多少或者大小的問題，我自己的感覺是至少在40歲之前不要給自己設限，有些事情20跟30歲想法不一致。我知道你所擔憂與煩惱，最害怕的無非就是“輸不起”，有些人能清零，從頭開始；有些人沒有清零的資本。我覺得生活是多向的，除了事業(yè)這一項以外，生活還有其他的內。
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