孩子玩游戲的時間怎樣控制?

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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構:孩子玩游戲的時間怎樣控制?

 

一談到孩子玩游戲的問題,家長們大多會是滿臉愁容,有些孩子是游戲迷,不思茶飯、不想學習;有些媽媽就根本不讓孩子玩,怕游戲會毀了孩子……游戲真的這么恐怖嗎?孩子們的自制力就這么不可信嗎?當我問到是否可以讓孩子玩游戲的問題時,家長們大多都反應熱烈,回答也是眾說紛紜:

 

1.我的孩子就愛玩游戲,一玩就上癮,我就不讓他玩了。

 

2.我的孩子也愛玩游戲,一玩幾個小時,怎么叫他都停不了,我只好直接給關了,他還不樂意,沖我發(fā)脾氣,搞得我也很生氣!但是下次他想玩的時候,一求我,可憐巴巴的樣子,我又心軟了,就讓他玩了。

 

3.我也很矛盾,讓他玩吧,太浪費時間了;不讓他玩吧,和同學又沒有共同話題,別人不跟他玩,搞得很可憐的樣子,怎么辦呢?

 

4.我就根本不讓他玩,既學不到有用的,還毀眼睛,更有可能學壞了,又打又殺的。我們就沒有電視和游戲機,壓根兒就讓孩子沒這念想。

 

面對孩子的問題“我可以玩游戲嗎?”,家長的回答幾乎都是否定的,偶爾得到肯定的回答,也有很多的限制,比如“作業(yè)完成了嗎?” “檢查了嗎?” “復習了嗎?” “考得怎么樣?” “做兩道題再玩吧?!?“先說好啊,就玩半小時,讓你關就得馬上關,否則,沒有下次了?!?當孩子的所有回答都讓父母很滿意時,孩子就如大赦一般,開始了短暫的愉快游戲時間。這期間還要看爸爸媽媽的臉色和心情,因此玩得小心翼翼。

 

這期間家長和孩子的感覺完全不一樣,爸爸媽媽覺得時間是如此的漫長;孩子感到時間飛逝,總想拖延一會兒,享受這來之不易的短暫快樂時光,因為下一次又不知何年何月。因此當父母讓孩子停止游戲時,矛盾和沖突常常發(fā)生。其實,游戲本身并不可怕,只要我們能提前制定規(guī)則,安排好時間,游戲是最能培養(yǎng)孩子自制力的方式之一。一般來說,要遵守以下的原則:

 

1.玩多長時間:和孩子確定玩游戲的時間上限,比如周一至五,每天最多玩1小時,周六、日每天最多2個小時,單次玩游戲的時間是30分鐘;兩次玩游戲的時間中間至少要休息15分鐘,休息時不要用眼睛,比如看書、看電視等。

 

2.什么時候玩:要先制定時間表,列出當天要完成的任務,以及每一項任務可能需要的時間,加上中間休息的時間(每次休息15分鐘),距離上床睡覺的時間應該至少有1個小時(如果沒有,就應該相應減少任務,只保留必須完成的任務,比如學校作業(yè))。這段時間就是孩子可以玩游戲、自主安排的時間了。玩游戲的前提是孩子按照時間表完成了當天的任務,比如學習、運動、洗漱等。

 

3.延長規(guī)則:教會孩子使用定時器,每次定時30分鐘,游戲開始就啟動定時器,和孩子約定只要定時器響了,就要停止游戲。如果到時間了孩子不想停止游戲,每延長5分鐘,就要停止一次游戲(每次是30分鐘),依此類推。例外情況:如果定時器響了,孩子因為要保存級別而申請延長時間,家長可以試情況而定,比如5分鐘內可以通融一下。這些約定一定要事先溝通好,并且寫下來,孩子和家長簽字生效。

 

4.平靜堅定:當孩子玩游戲到時間還不停止,也不愿意遵守延長規(guī)則,甚至大吵大鬧、發(fā)脾氣等,家長要做到平靜堅定、一離二吸三涼水(一離指離開現(xiàn)場;二吸指深呼吸;三涼水指用涼水洗臉使自己快速冷靜下來),暫時不要理會孩子,“閉上嘴,邁開腿”,先處理好自己的情緒,然后再和孩子溝通。(一這點非常非常重要,家長不要在自己情緒激動時與孩子溝通,這時候溝通結果往往是最差的,還會破壞親子關系)

 

5.和孩子溝通:家長平靜后,要和孩子進行“接納-反映-討論”,(接納,指對孩子的情緒表示理解;反映,是指引導孩子把自己的情緒、不滿和想法都表達出來;討論,是指跟孩子一起討論關于玩游戲這件事,以后該如何做,才能避免今天這樣的事再發(fā)生) 幫助孩子情緒平靜下來,再與孩子溝通游戲規(guī)則,考慮突發(fā)事件,以及孩子的感受,適當調整游戲的時間和細則。

 

注意:家長持續(xù)而反復地進行接納-反映,直到孩子漸漸平靜了,這個階段的目的就是家長把孩子的情緒垃圾接過來,引導孩子注意到這些情緒的來源,要注意:要引導,不要教導。心理學研究表明:如果一個人能用語言說清楚自己的負向情緒,也能了解自己的情緒來源,他的情緒就會得到緩解,心靈就會得到凈化。

 

切記:家長和孩子的約定,通常都要說明“先試行一周”,隨時和孩子溝通、調整,不要把話說得太滿了,以免沒有回旋的余地。另外,要給孩子犯錯的機會,不要以為制訂了規(guī)則,孩子就會自覺遵守。只要孩子沒有遵守規(guī)則,家長要平靜地對待,不需要妥協(xié),要堅定地執(zhí)行,如果孩子情緒反應極其強烈,回到步驟4和5。

 

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時間 : 2019-03-26
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分類 : G 學習力提升
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