教會(huì)孩子與世界相處

這女孩身上，肯定一向有些糟糕的特質(zhì)，比如不善與人交往、不懂尊重他人、心理脆弱、責(zé)任心差……只是在大學(xué)畢業(yè)前，這些統(tǒng)統(tǒng)都被成績(jī)掩蓋了。很多家長(zhǎng)都有一個(gè)錯(cuò)誤思維——孩子嘛，健康快樂(lè)成績(jī)好就一切OK。所以，在她兩歲時(shí)，你給她做花樣早餐、教她學(xué)英語(yǔ)單詞，卻沒(méi)有教她要懂規(guī)矩有禮貌，她隨便拿別人的東西，見(jiàn)到長(zhǎng)輩不問(wèn)好，你不以為然。于是她工作后，在安靜的辦公室里大吃零食大聲說(shuō)話(huà)，遇到領(lǐng)導(dǎo)視若無(wú)睹，都覺(jué)得理所當(dāng)然。在她五歲時(shí)，你讓她學(xué)書(shū)法學(xué)鋼琴學(xué)跆拳道，卻沒(méi)有教她怎么跟小朋友愉快地玩耍，她霸占公共玩具你由她去，她受欺負(fù)你幫她打回去。于是她工作后跟老同事?lián)岆娔X爭(zhēng)業(yè)績(jī)，總是無(wú)意識(shí)地侵犯別人，屢屢與人發(fā)生沖突，又不知如何解決。她十歲時(shí)，你只關(guān)注她有沒(méi)有考優(yōu)秀被表?yè)P(yáng)，卻沒(méi)有告訴她要尊重老師感恩父母，她對(duì)長(zhǎng)輩大喊大叫，你覺(jué)得勇氣可嘉，吃飯時(shí)別人沒(méi)落座她就大快朵頤，你覺(jué)得她吃飽就好。于是工作后領(lǐng)導(dǎo)夾菜她轉(zhuǎn)桌，領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)門(mén)她上車(chē)，領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)她嘮嗑，還絲毫意識(shí)不到有何不妥。

她十五歲時(shí)，你全心都是她能不能考上好大學(xué)，卻沒(méi)有教她如何讓內(nèi)心強(qiáng)大，老師一個(gè)冷眼她成績(jī)就下降，親戚一句閑話(huà)她就惱羞成怒，你和她同仇敵愾，認(rèn)為都是老師和親戚的錯(cuò)。于是工作后領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)幾句她就想辭職，工作出一點(diǎn)問(wèn)題她就惶恐不已，難以承受。她二十歲時(shí)，你總想著她能不能找到好工作，卻沒(méi)有告訴她人性復(fù)雜、世道艱難，不舍得她吃一點(diǎn)苦。于是畢業(yè)后她出個(gè)差加個(gè)班就叫苦連天，面對(duì)同事的排擠孤立、明爭(zhēng)暗斗，全無(wú)應(yīng)對(duì)能力。她可能如你所愿考上了名校，拿了很高的學(xué)位，甚至還多才多藝。但是，她自私、冷漠、脆弱、沒(méi)擔(dān)當(dāng)、不懂事……完全不適應(yīng)社會(huì)。

在社會(huì)這片海，她剛一下水，就出現(xiàn)巨大的排異反應(yīng)。別人的毛毛雨，都是她的狂風(fēng)暴雨，別人的小浪花，都是她的驚濤駭浪。友誼的小船就翻了，工作的大船就沉了，人生的巨輪也漏了。她頭破血流，你不知所措。社會(huì)才是檢驗(yàn)一個(gè)人和一對(duì)父母的最終標(biāo)準(zhǔn)。而這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，是綜合性的。

3.前幾年我曾遇到這樣一個(gè)實(shí)習(xí)生。

她是國(guó)內(nèi)某個(gè)師范大學(xué)安排過(guò)來(lái)的大三實(shí)習(xí)生，她來(lái)公司的第一天，就很主動(dòng)的幫著前臺(tái)、行政的員工一起打掃辦公室衛(wèi)生，并且有說(shuō)有笑，同事們都很喜歡她。她的工作是每周末給來(lái)補(bǔ)課的小學(xué)生上課，通常，她會(huì)在上課好幾天前就把教案準(zhǔn)備好，并向有經(jīng)驗(yàn)的老師借資料交流教育方法，有些時(shí)候也會(huì)主動(dòng)來(lái)我辦公室，把她的思路和方法說(shuō)給我聽(tīng)。記得有一次發(fā)生一件很好玩的事，她說(shuō)話(huà)說(shuō)到一半忽然停住，我問(wèn)她怎么了，她吐吐舌頭笑道：“我看見(jiàn)您正在聚精會(huì)神打噴嚏，我爸說(shuō)不要打擾正在打噴嚏的人?！?/p>

短短兩個(gè)月實(shí)習(xí)，她就已經(jīng)很獨(dú)立的帶孩子上課。我曾悄悄觀察過(guò)她上課的樣子，激情投入，在以往的新人中是很少見(jiàn)的。我至今認(rèn)為，這姑娘無(wú)論在什么單位，一定都能做得很好，都會(huì)深受歡迎。而她的教養(yǎng)、友善、責(zé)任感、主動(dòng)性、抗挫能力，一定都有她父母的功勞。記得她有次告訴我，她爸媽每次打電話(huà)，都會(huì)問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題：今天有沒(méi)有幫到老師？有沒(méi)有認(rèn)識(shí)新朋友？自己有什么收獲？我想，能問(wèn)出這些問(wèn)題的父母，跟那些只會(huì)問(wèn)孩子“有沒(méi)有吃飽穿暖”的父母，一定大不相同。

4.龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。

其實(shí)每個(gè)父母也都知道，孩子總歸要離開(kāi)我們，走上社會(huì)，用自己的頭腦和雙手創(chuàng)造自己的人生。我們可以在他年幼時(shí)提供舒適的生活，極致的呵護(hù)，但不可能陪他一輩子?？傆幸惶?，他要獨(dú)自面對(duì)這世界，自己解難題，自己擔(dān)風(fēng)雨，自己殺血路。所以，如果你真的愛(ài)他，就該在他離開(kāi)你之前，教會(huì)他和世界相處的能力，這是你對(duì)他的最大幫助和保護(hù)。

為人父母的終極使命，其實(shí)是培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)的孩子。并且需要從很小的時(shí)候就開(kāi)始培養(yǎng)，為孩子提供與外界接觸的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子參加社會(huì)活動(dòng)。孩子不僅是家庭的成員，也是社會(huì)的一員，他們長(zhǎng)大后要與其他社會(huì)成員一起和諧地生活、工作。讓孩子從小多接觸社會(huì)，多參加集體活動(dòng)，鼓勵(lì)他們和從事不同職業(yè)的人溝通、合作。在合作活動(dòng)中，孩子們培養(yǎng)了互助互愛(ài)的情感，而且在社會(huì)活動(dòng)中，他們相互制約，對(duì)培養(yǎng)自制力很有效。

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