易誤導(dǎo)孩子的教育方式
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教育，真不是那樣簡(jiǎn)單的
翻翻你的朋友圈，《最好的教育就是愛(ài)》、《給孩子最寶貴的禮物是自由》、《只要努力，每個(gè)孩子都會(huì)成功》這樣的雞湯文章，很大程度上阻礙父母理解真實(shí)的教育世界，無(wú)法采取真正有效的教育方法。
第一碗雞湯：快樂(lè)教育
最近幾年，中國(guó)的初等教育被快樂(lè)教育來(lái)個(gè)大洗腦?！靶W(xué)好輕松，四點(diǎn)半就皆大歡喜的放學(xué)了；低年級(jí)數(shù)學(xué)課取消，英語(yǔ)高考不考；孩子要時(shí)常表?yè)P(yáng)，批評(píng)也不能使孩子難堪；孩子只管快樂(lè)與玩。”這教育，聽(tīng)起來(lái)真美好呀。教育，是一項(xiàng)需要付出大量艱苦智識(shí)的挑戰(zhàn)?？蛇@種“快樂(lè)教育”的結(jié)果是：光玩了六年，基本禮貌、知識(shí)、能力和視野一個(gè)都沒(méi)有，還一個(gè)個(gè)心比天高，覺(jué)得自己與眾不同，受不得管、吃不了苦、聽(tīng)不得罵。那個(gè)最先給孩子端出“快樂(lè)教育”雞湯的究竟是誰(shuí)？看看日本教育、看看韓國(guó)的高考，再看看歐美精英們提前學(xué)大學(xué)課程，說(shuō)國(guó)外教育輕松的，是沒(méi)有認(rèn)清其通過(guò)教育的商品化完成淘汰的本質(zhì)。平民家小孩四點(diǎn)下課高興玩兒去了，精英階層的孩子們要付出額外的金錢(qián)精力購(gòu)買(mǎi)教育，學(xué)樂(lè)器、學(xué)法文，以此作為大學(xué)精英教育的敲門(mén)磚。中國(guó)的教育系統(tǒng)只看到人家快樂(lè)，背后的機(jī)制卻沒(méi)考慮過(guò)。
當(dāng)年我還是教育系小研一枚，旁聽(tīng)教育界元老們討論素質(zhì)教育改革。猶記一位老教育家，梗著脖子倔著臉說(shuō)：“我不同意降低教材難度。這點(diǎn)難度都接受不了，孩子們 將來(lái)還能干點(diǎn)啥？四點(diǎn)半就放學(xué)也是胡鬧，會(huì)教育的家長(zhǎng)把孩子接回家輔導(dǎo)，不會(huì)輔導(dǎo)的家長(zhǎng)呢？讓孩子回家看電視？這哪是減負(fù)？這是拉大教育的不公！”畢業(yè)多年，方知這才是真理，是良心話(huà)。
第二碗雞湯：充分釋放天性
某一年，和毛豆爸在餐廳吃飯，隔壁的三歲孩子沒(méi)有一秒消停的時(shí)候，奔突吵鬧，破壞了靜謐美好的氣氛。我看不過(guò)去，對(duì)那位媽媽悄聲說(shuō)：“讓孩子小點(diǎn)聲好嗎？大家都覺(jué)得很吵?！蹦俏缓屢荒槦o(wú)辜的說(shuō)：“孩子天性不就是活潑嗎？這是沒(méi)辦法的事情?！?呃，好吧， 我?guī)е澳阏f(shuō)的好有道理，我竟然無(wú)言以對(duì)”的表情默默退下。毛豆爸對(duì)這位媽媽沒(méi)有客氣：“這樣的孩子已經(jīng)不是解放天性，而是侵犯他人”。再說(shuō)，別老聽(tīng)雞湯里說(shuō)“天性與自由”，教養(yǎng)該教就得教。孩子有權(quán)利活潑，周?chē)艘灿袡?quán)利享受安靜、舒適和不被打擾的旅程。又一年，我獨(dú)自帶毛豆坐飛機(jī)回老家，旁邊落座的男子一看這個(gè)一兩歲的孩子，立刻面色一緊，以為旅程又要被熊孩子虐慘了。行程過(guò)半，看到我準(zhǔn)備充分，毛豆舉止有規(guī)矩，沒(méi)影響別人，才釋然下來(lái)。只圖孩子釋放天性，那叫任性，不給周?chē)纳鐣?huì)人添麻煩，才叫為人父母的責(zé)任。
第三碗雞湯：成功和學(xué)歷沒(méi)關(guān)系
中國(guó)孩子還常喝這樣一碗雞湯：大學(xué)生都在給初中同學(xué)打工，小學(xué)畢業(yè)的都給博士當(dāng)老板了——所以，學(xué)歷高沒(méi)用，將來(lái)給人打工妥妥的?？疾簧洗髮W(xué)也沒(méi)關(guān)系，將來(lái)總會(huì)成為管理界的奇才。我一直很好奇這碗雞湯是哪個(gè)廟里端出來(lái)的，直到我看見(jiàn)一則類(lèi)似的勵(lì)志帖：
哪份名單上你認(rèn)識(shí)的人多一些？
第一份名單：傅以漸、王式丹、畢沅、林召堂、王云錦、劉子壯、陳沆、劉福姚、劉春霖。第二份名單：李漁、洪昇、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡、洪秀全、袁世凱。答案揭曉：前者全是清朝科舉狀元，但現(xiàn)在默默無(wú)聞。后者落榜，但都流傳千古。結(jié)論是：成功和學(xué)歷并沒(méi)有半毛錢(qián)關(guān)系。來(lái) 做個(gè)基本算術(shù)：初中畢業(yè)管理大學(xué)生的，有多少人？算幾萬(wàn)好了。初中畢業(yè)的人又有多少？上億。所以前者是不是鳳毛麟角？學(xué)歷高低和成功呈正相關(guān)，毫無(wú)學(xué)歷卻 功成名就，是小概率事件。而且，初中畢業(yè)就能打拼天下，這種人必定是人中龍鳳，比普通人有更高的能力和眼界，而絕大多數(shù)的孩子并如這般資質(zhì)。我有個(gè)同學(xué)，就受了這樣的蠱惑，高中畢業(yè)只讀了兩年專(zhuān)科便去應(yīng)聘，處處碰壁。每家HR都告訴他招聘底線(xiàn)是本科。他那時(shí)才明白，學(xué)歷也許不決定未來(lái)的高度，但絕對(duì)能大幅度提高奮斗的起點(diǎn)。以上，就是中國(guó)父母最常喝的三碗雞湯。而客觀(guān)事實(shí)是：孩子是要從小對(duì)他說(shuō)“不”的，公共底線(xiàn)是必須遵守的，智識(shí)挑戰(zhàn)的艱苦是必須的，大多數(shù)孩子都是中人之姿的，超出常人的成功則是可遇不可求的。雞湯雖好，不可貪杯。這以上的事實(shí)，是我們必須常常拿出來(lái)讓自己警醒。
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