隔代教育的利與弊（上）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構：隔代教育的利與弊（上）
如今，隨著二孩政策的全面放開，不少原本已經(jīng)放棄了再生育的家庭開始重拾二胎計劃，準備著家里第二個小寶貝的降臨。但幾多歡喜幾多愁，現(xiàn)在很多年輕夫妻因顧及工作，沒有時間帶孩子，一般都是由家里老人帶，但很多媽媽不想讓老人帶孩子，即使自己再忙也不想假老人之手，擔心老人帶孩子有諸多弊端。
老人過于寵溺孩子
孩子會變得太自我
孫琦家住秦淮區(qū)高虹苑，兒子琪琪(化名)今年已經(jīng)9歲，一家人和孩子的爺爺、奶奶住在一起。孩子學習挺好，就是平日一些習慣讓孫琦有些苦惱?！拔液屠瞎鳇c小生意，每天都很忙碌，帶孩子的事情就交給了老人。老人帶孩子也很盡心，可是，我們經(jīng)常會因為孩子教育的問題而引發(fā)不愉快。老人對孩子是寵愛有加，生怕孩子受罪，寧可自己多做一點，也不會讓孩子動手去做。本應該孩子做的事，老人也往往會越俎代庖，擔心孩子做不好。”孫琦說。
“說出來不怕你笑話， 都9歲的孩子了，上完廁所還不會擦屁股，每次都要喊奶奶來給擦。平時只要遇到問題，孩子腦子都不動就大叫‘奶奶’?！闭f起老人帶孩子，孫女士更是苦不堪言。其實，事情并不是大事，自己都能解決，比如吃飯、看電視、起床等類似的生活小事，老人只要一聽到孩子呼喊，不管手里有什么活，都會立即放下跑去為孩子排憂解難。讓孫女士擔心的是，孩子已經(jīng)9歲了，自己的事情還不能夠自己去完成，這會影響孩子獨立能力的發(fā)展，對奶奶的這種依賴性，也會影響到他性格的形成。在老人面前，還不能批評孩子，只要批評了孩子，老人就會不高興，從而引起家庭矛盾。在老人眼里，自己家的孫子孫女都是優(yōu)秀的，沒有缺點可言。還有一個最大的問題就是老人都是替孩子想好任何事情，導致孩子做什么事都不會去考慮別人，養(yǎng)成了自私的壞毛病?，F(xiàn)在面臨是否生二胎的問題，孫琦夫妻兩人也在糾結(jié)，家里老人非常支持他們要二胎，說一個孩子太孤單，再讓他們生一個，但還是由老兩口來帶?！袄洗笫抢先嗽趲В绻覀兩死隙蛔屗麄儙?，老人肯定生氣。其實，我們也很清楚，家里老人帶孩子，生活上肯定會把孩子照顧好好的，比起請保姆、鐘點工要讓我們放心得多，但是這樣也會導致孩子的獨立能力差到了極點。”
孫琦還和記者舉了同事家兩個孩子的例子。“老大是女兒兩口子自己帶，后來生了老二是個兒子，送到老家給爺爺奶奶帶?，F(xiàn)在女兒乖巧懂事，弟弟成了家里的小霸王，爺爺奶奶把這個孫子當成命似的，圍著他團團轉(zhuǎn)，要什么給什么?，F(xiàn)在要上學了，兒子從老家?guī)Щ貋砹耍徒憬愕谋憩F(xiàn)一個天一個地。孩子爹媽下定決心不能拖，要盡快給孩子立規(guī)矩。”
看著同事家里的實例，孫琦陷入了孩子要不要給老人帶的糾結(jié)中。
育兒觀念不同 會導致老人與年輕父母矛盾不斷
社會飛速發(fā)展，隔代的教育觀瞬間拉開了差距，老人育兒觀念很難跟上年輕父母的步伐。接下來，孩子到底該不該讓老人來看管便成了年輕父母最頭痛的問題，其實老人帶孩子有利也有弊，老人與年輕父母愛孩子的心是相同的，但老人過分的愛容易誤導孩子。
過度溺愛
老人視孫子為“掌中之寶”，容易遷就孩子，只要孩子有需求就會無條件地去爭取，盡量給予滿足。即使孩子提出不合理的要求，老人也會依著孩子。慢慢地孩子明白了自己在家庭中的地位，凡事都以自我為中心，只要沒達到目的就發(fā)脾氣或哭鬧來威脅老人，從而滿足自己的要求。最后老人的疼愛就演變成了溺愛。
隔代教育觀
老人愛孫子與年輕父母愛孩子的出發(fā)點是相同的，但他們之間愛的方式大有不同。老人愛孫子偏于“仁慈”，父母愛孩子偏于“嚴教”，很多時候父母對孩子的正當管教，老人也會橫加袒護與阻攔，最后演變成婆媳之戰(zhàn)。
幫忙變成依賴
凡是孩子能做的事，盡量讓他自己去完成，這樣才能培養(yǎng)孩子的獨立性及自理能力。但是，在老人的眼里孩子就是孩子，什么事情都喜歡幫孩子去完成，結(jié)果讓孩子習慣于飯來張口衣來伸手的生活。
有口頭禪的壞習慣
在老家，受生活場所及周邊環(huán)境的影響，老人都習慣在話語中帶些口頭禪。例如“神經(jīng)病”、“傻瓜”、“去死吧”、“真笨”、“白癡”等。在老人看來這些話都是對熟悉的人不舍得罵才說的，也就是說在他們的眼里這些都不算罵人的臟話?？墒?，當寶寶在父母面前或在親朋好友面前也順口帶上這些詞語的時候，你會覺得無比羞愧，而別人也會誤認為是你的家教有問題。雖然老人帶孩子有一些弊端，但是他們帶孩子絕對比年輕父母更細心、耐心。老人的出發(fā)點絕對是好的，只是他們太愛孫子了，最后過分的疼愛導致溺愛，反而誤導了孩子。可是，不能因為這樣而當面制止老人這種愛的方式?？梢哉覚C會跟老人坐下來一起探討教育孩子的方案，多征求老人的意見再加以完善，有了完美的方案，相信一定能教育好孩子。
確定孩子的
第一責任人很重要
老人幫助兒女帶孩子可以減輕年輕父母的后顧之憂，使他們更加全力以赴地投入工作。但是讓老人帶孩子更容易出現(xiàn)溺愛的現(xiàn)象，往往在教育觀念和方法上與兒女發(fā)生分歧，對孩子的教育產(chǎn)生不良影響。尤其是兒媳婦與婆婆之間，在寶寶的教育問題上可能產(chǎn)生許多分歧，這些現(xiàn)象對孩子的成長都是不利的。對此，北京顧宏翔教育科技研究院學科學前教育督學朱愛坤調(diào)研員提出了自己的建議和看法。她認為，家長要注意確定孩子教育的第一責任人，這個責任人必須是穩(wěn)定的，如此可以避免教育觀點的不一致。家庭的第一責任人應由母親或者父親來承擔，而不是爺爺奶奶或者是姥姥姥爺。父母和老人要多溝通，少帶負面情緒去溝通。每個人都知道，一旦有了情緒，就不可能好好說話。所以，同樣，當有情緒時，不要去跟老人溝通，老人也會有情緒。家長要注意把和老人的爭吵轉(zhuǎn)化成爭論，孩子就會覺得：爸爸媽媽是這樣想的，爺爺奶奶是那樣想的。他看的東西越多，聽的東西越多，就知道事情可以有很多不同的看法。如此，孩子對事物會有更加全面的看法，思路更開闊。
此外，朱愛坤也建議年輕父母有時間多帶著老人去學習，適當借助權威的支持。有時候，爺爺奶奶只是沒有意識，或者是不知道要這樣做，所以才會犯一些錯誤。除此之外，不要讓姥姥和奶奶同時帶孩子，很容易出現(xiàn)沖突。老人對孩子再好也代替不了父母的作用，教育子女是為人父母的責任。何況老人也應該有他們自己的生活空間，有更豐富的生活內(nèi)容，盡量不要把孩子“拴”在老人身上，孩子到了一定年齡就應該送到幼兒園去，這對孩子對老人都有好處。
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