怎樣預防校園欺凌事件？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：怎樣預防校園欺凌事件？
心靈分享：隨著孩子一天天長大，你會發(fā)現(xiàn)他的社交關系變得復雜。在諸多復雜的社交關系中，很多人最擔心的是校園欺凌。尤其是網(wǎng)上的一些報道，確實讓人觸目驚心，被很多人同情。在校園欺凌事件過程當中，不僅僅是一個被欺凌者那么簡單，這些角色分為五種，每種或多或少都會受到影響。作為家長，都應該幫孩子消除這些影響，甚至還要幫他們在事件中成長。
案例介紹：我曾經(jīng)接待過這樣一個案例：毛毛是五年級的孩子，為人呆板，老實，內(nèi)向，人際關系一般，沒什么好朋友。他的同學墨子是個壞孩子，抽煙、打架、早戀等，樣樣精通。有次上計算機課，墨子覺得無聊坐不住，就想調(diào)皮搗蛋下，他用鋼尺敲打著毛毛的脖子，毛毛疼的不敢吱聲。后來毛毛忍不住疼痛，告誡墨子住手，可他不但沒有停手，還變本加厲的起來。毛毛氣得想要舉手告訴老師，可是又怕影響紀律，畢竟其他同學都在認真的學習。當下課鈴聲響起，毛毛終于不用忍受了，她看見老師拿著課本要走時，想跑上前告狀，結(jié)果毛毛又哽咽了。因為老師馬上要去開會了，不能因為他的事影響到別人。放學之后，毛毛覺得脖子有些疼，感覺衣領濕了，不知怎地趕緊跑回家。當爸媽看到他衣領全身血時，他們非常心疼，也非常的生氣。媽媽拍了一張照片發(fā)到家長群里，家長們看到血淋淋的圖片，瞬間炸開了鍋，以前遭受過同樣委屈的家長們，紛紛跟帖謾罵，這樣的孩子必須嚴懲。老師怕事件升級發(fā)酵，連忙在群里回復家長“孩子不懂事，大人要多寬容”。毛毛的爸媽看到老師這樣回應，終于繃不住了就跟帖回應：“那誰對我的孩子寬容和慈悲呢？作為老師第一時間坐視不管，真是枉為人師”。隨后，毛毛就轉(zhuǎn)學走了，離開這所會欺凌的學校。
案例分析：毛毛的案例在整個事件當中，你會發(fā)現(xiàn)有一個施暴者，在面對施暴者的時候，很多家長會說“反正我家孩子，沒有吃虧”。我想說：“你的孩子真的沒有吃虧嗎”？表現(xiàn)上，我們現(xiàn)在對他是寬容和慈悲，那么孩子將來呢？“不是不報時候未到”，隨著歲月不斷的變遷，孩子慢慢長大，有這樣的品德是社會所不容的。而且他欺負了別人，別人的怨恨在心里，等時機成熟后再復仇，后果不堪設想。所以施暴者其實很危險的，只是他不知道。所以正規(guī)的學校在處理此次事件，一定會好好教育犯規(guī)的孩子。
案例總結(jié)：在整個事件當中，被欺凌者的角色會發(fā)生的變化，孩子出現(xiàn)自卑、恐懼、害怕、膽小、抑郁，甚至其他的極端行為。當怨恨積攢到一定程度，被欺凌者變成施暴者。不僅僅如此，旁觀者也是值得關注的角色，他看到了現(xiàn)場，認知發(fā)生了巨大改變，不知如何去認識此事。
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