孩子自卑會(huì)有何影響？
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自信是孩子成功的關(guān)鍵品質(zhì)，敢想敢做才有成功的機(jī)會(huì)，是一種必不可少的心理素質(zhì)。自信品格的培養(yǎng)不是一朝一夕，都有沮喪失落的時(shí)候，父母要好好引導(dǎo)。
如果孩子有這種表現(xiàn)，說(shuō)明缺乏自信心，父母要注意了，這將影響孩子一生。
一、孩子不自信的表現(xiàn)有哪些？
1、能做的事不愿意積極參與
有的孩子活力十足，在學(xué)校里積極參加活動(dòng)，敢于表現(xiàn)自己；有的孩子膽子比較小，明明有這方面的特長(zhǎng)和愛(ài)好，但是就是不愿意展現(xiàn)，擔(dān)心做錯(cuò)了，被別人笑話。
2、性格內(nèi)向
孩子不喜歡主動(dòng)和同學(xué)交流，比較孤僻，朋友少，也很少參加集體活動(dòng)；即使同學(xué)主動(dòng)和自己打招呼，交朋友，也不愿意敞開(kāi)心扉暢談，拒人以千里之外。
3、人云亦云
沒(méi)有自己的主見(jiàn)和思想，別人說(shuō)什么就是什么，有不同想法和異議也不敢提出，謹(jǐn)小慎微，這樣可能比較安全，但也可能失去很多成功的機(jī)會(huì)。
二、孩子缺乏自信心有哪些原因呢？
1、氣質(zhì)原因
心理學(xué)家們普通認(rèn)為，在通常情況下，人的氣質(zhì)類(lèi)型可分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)四種。每個(gè)氣質(zhì)都有各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有的孩子碰到挫折容易灰心失落，情緒短時(shí)間內(nèi)難以擺脫。
2、家庭教育
父母是孩子的第一任老師，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。如果家長(zhǎng)把工作中的壓力帶到家庭中來(lái)，沖孩子發(fā)泄；或者家庭不和諧，經(jīng)常吵架；孩子做錯(cuò)了事隨意打罵，孩子就會(huì)感到自卑，不自信。
3、外界因素
知心姐姐盧勤從小兩大愛(ài)好，一個(gè)變成特長(zhǎng)，一個(gè)變成特短。她小時(shí)候愛(ài)畫(huà)畫(huà)，上學(xué)的第一天老師給了六支彩筆一張白紙隨便畫(huà)，她只是好奇隨手畫(huà)了幾個(gè)直道，老師問(wèn)“你畫(huà)的是什么？” 她說(shuō)是“明天的炊煙”。老師說(shuō)“你太有想象力了”。老師肯定她有寶貴的想象力，她就一路畫(huà)下去，小學(xué)、中學(xué)畫(huà)黑板報(bào)，工作后就創(chuàng)辦了《中國(guó)少年報(bào)》。國(guó)慶50周年時(shí)，她看到飛機(jī)飛過(guò)的七彩之煙，激動(dòng)地閃出淚花：這就是童年的彩色炊煙??！幼兒園老師的鼓勵(lì)和肯定，讓盧勤的心中盛開(kāi)自信之花。知心姐姐盧勤小時(shí)候還有一個(gè)愛(ài)好，愛(ài)跳舞，長(zhǎng)大當(dāng)舞蹈演員的夢(mèng)想上了人民畫(huà)報(bào)，在一次招收學(xué)員時(shí)，剛站好，舞蹈老師從她身邊走過(guò)說(shuō)“腿都伸不直還跳舞呢？你瞧人家”。以后跳舞的時(shí)候耳邊老是想起老師的話，從不想跳到不會(huì)跳，干脆就不跳舞了。愛(ài)的語(yǔ)言能給人自信和力量，冷言冷語(yǔ)能讓人退縮萎靡，錯(cuò)誤的批評(píng)嚴(yán)重傷害孩子的自尊心，失去信心。
三、如何讓孩子充滿(mǎn)自信？
1、安慰鼓勵(lì)
當(dāng)孩子因?yàn)樾愿駳赓|(zhì)原因，碰到挫折困難灰心喪氣時(shí)，父母能有意識(shí)地調(diào)節(jié)孩子的情緒，及時(shí)安撫，進(jìn)行疏導(dǎo)，孩子的性格氣質(zhì)也會(huì)慢慢地轉(zhuǎn)變。
2、和諧的家庭環(huán)境
父母應(yīng)給孩子一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境，耐心對(duì)待孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的小麻煩，當(dāng)孩子碰到挫折和困難時(shí)，給孩子鼓勵(lì)和信任，相信風(fēng)雨過(guò)后是彩虹，重塑孩子的自信心。
3、鼓勵(lì)肯定
孩子總有這樣那樣的缺點(diǎn)，每個(gè)人都尺有所長(zhǎng)，寸有所短，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，彌補(bǔ)短板，鼓勵(lì)肯定孩子，讓優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極致，成為孩子的閃光點(diǎn)，有了自信孩子就成功了一半。
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