孩子經(jīng)常請(qǐng)假的危害

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“孩子起床難，那就不去了吧”；“反正都在玩，上不上幼兒園無(wú)所謂”；“孩子不想去，就待家里吧”很多家長(zhǎng)把請(qǐng)假當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖拢秃⒆尤雸@斷斷續(xù)續(xù)，對(duì)孩子的危害也許遠(yuǎn)超你的想象。很多家長(zhǎng)平時(shí)不經(jīng)常和老師進(jìn)行溝通交流，一找老師就是要給孩子請(qǐng)假。關(guān)于孩子請(qǐng)假的事，家長(zhǎng)頭疼、老師更頭疼。孩子身體不舒服要請(qǐng)假、家里有事也要請(qǐng)假?？墒羌议L(zhǎng)不知道的是，孩子請(qǐng)假也會(huì)對(duì)他自己產(chǎn)生很大的危害，再給孩子請(qǐng)假可要謹(jǐn)慎了。

影響學(xué)習(xí)進(jìn)度

首先，孩子請(qǐng)假肯定要影響他的學(xué)習(xí)進(jìn)度，即使是還在上幼兒園的小朋友，請(qǐng)一天假就會(huì)錯(cuò)失很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一首兒歌、一個(gè)故事、一段舞蹈等等，這些都是他的損失。如果孩子落下了課程，當(dāng)他下次去上課時(shí)，別人會(huì)的東西他不會(huì)，就可能很大程度上降低他的學(xué)習(xí)積極性，也會(huì)讓孩子感覺(jué)到尷尬和不自在。另外，幼兒園或者是學(xué)校的教學(xué)都是有節(jié)奏、環(huán)環(huán)相扣的，錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)環(huán)節(jié)都可能影響到孩子的學(xué)習(xí)效果。如果家長(zhǎng)經(jīng)常幫孩子請(qǐng)假，容易助長(zhǎng)他的惰性，同時(shí)對(duì)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力造成不利的影響。

阻礙品質(zhì)培養(yǎng)

當(dāng)孩子還小的時(shí)候正是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，每天按時(shí)上幼兒園是對(duì)他習(xí)慣的鍛煉，有利于培養(yǎng)他堅(jiān)毅的良好品質(zhì)。家長(zhǎng)監(jiān)督和鼓勵(lì)孩子每天按時(shí)上幼兒園，這有利于孩子養(yǎng)成堅(jiān)持的好習(xí)慣，體會(huì)到堅(jiān)持的可貴，從而培養(yǎng)他堅(jiān)持不懈、不輕言放棄的優(yōu)良品質(zhì)。

影響身體發(fā)育

孩子每天在幼兒園里都會(huì)定時(shí)進(jìn)行有趣的活動(dòng)，幼兒園把孩子活動(dòng)的時(shí)間和活動(dòng)的時(shí)長(zhǎng)規(guī)律化，可以幫助他形成肌肉記憶和規(guī)律的作息，這樣的話會(huì)讓他的身體素質(zhì)越練越好，如果孩子因?yàn)檎?qǐng)假，打破了這種原本規(guī)律的作息，當(dāng)他重新回到幼兒園，身體和心理都會(huì)對(duì)這些活動(dòng)產(chǎn)生排斥，影響他的身體健康。

阻礙正常社交

除此之外，孩子經(jīng)常請(qǐng)假還會(huì)影響他的社交能力。孩子在幼兒園里，身邊都是和自己年紀(jì)相仿的同齡人，他們之間小小的社交圈也需要經(jīng)營(yíng)和維護(hù)，比如說(shuō)，孩子經(jīng)常請(qǐng)假，在幼兒園和他一起玩游戲的小朋友就會(huì)落單，久而久之，小朋友會(huì)交到新朋友，這樣不利于自己孩子和朋友之間的交際，會(huì)影響他們之間的關(guān)系，從而使他產(chǎn)生失落感，甚至對(duì)他今后的幼兒園生活造成困擾。作為家長(zhǎng)，如果是真的愛(ài)自己的孩子，就不能縱容他請(qǐng)假，風(fēng)雨無(wú)阻的去上學(xué)才能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，經(jīng)常請(qǐng)假對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是不利的，不要讓家長(zhǎng)的一時(shí)溺愛(ài)影響了孩子的一生。

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