廈門(mén)兒童心理醫(yī)生：留守孩子的內(nèi)心世界
廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢：留守孩子的內(nèi)心世界
在有了孩子之后，有些本不富裕的家庭，其經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)變得更重了。為了給予孩子一個(gè)更好的物質(zhì)環(huán)境，許多家長(zhǎng)都會(huì)選擇以外出打工的方式，來(lái)補(bǔ)貼家用。前段時(shí)間，網(wǎng)上有一段視頻火了。視頻中的小女孩剛上小學(xué)二年級(jí)，是一名留守兒童。在課堂上，老師要求學(xué)生用“如果”造句，寫(xiě)了沒(méi)一會(huì)兒，小女孩就想起了自己在外打工的父母，并在課本上寫(xiě)下了“如果爸爸媽媽早些回家就好了”。寫(xiě)完這句話，小女孩就因?yàn)樘肽罡改?，趴在桌子上默默地哭了?strong>廈門(mén)兒童心理醫(yī)生-顧名思義，留守兒童即為父母不在身邊陪伴、教養(yǎng)的孩子。我們都知道，在孩子的幼年時(shí)期，父母的缺席不僅會(huì)造成家庭的不完整，而且還不利于孩子的身心健康發(fā)展。既然如此，那么我們應(yīng)該怎么做，才能夠給留守兒童更多的幫助。
1、 認(rèn)識(shí)到家庭是孩子的第一所學(xué)校
父母是孩子在這個(gè)世界上，第一個(gè)接觸到的人，也就是說(shuō)，孩子身上的許多行為習(xí)慣，其實(shí)都是從父母的身上習(xí)得的。既然父母是孩子的第一任老師，那么在就意味著在孩子的成長(zhǎng)階段，父母是不可缺席的。所以，當(dāng)孩子剛出生的時(shí)候，父母最好還是陪伴在孩子身邊一段時(shí)間。等到孩子稍微長(zhǎng)大一些了，并度過(guò)了性格的塑造期，父母迫不得已要外出工作的話，這才將孩子交給姥姥姥爺，或者是爺爺奶奶照顧。但要確保的一點(diǎn)是，照顧孩子的家人是固定的，而不是頻繁地更換撫養(yǎng)人。
2、 學(xué)校教育來(lái)“補(bǔ)位”
因?yàn)楦改傅拈L(zhǎng)時(shí)間缺位，導(dǎo)致親子關(guān)系疏遠(yuǎn)是最常見(jiàn)的現(xiàn)象。長(zhǎng)此以往，孩子無(wú)法和父母進(jìn)行情感交流和情感支持，會(huì)使得他們?cè)谡J(rèn)知上、行為上出現(xiàn)一些偏差，甚至滋生逆反心理。面對(duì)這種情況，學(xué)校就應(yīng)該承擔(dān)起一定的教育責(zé)任，無(wú)論是從身體上，還是從心理上，都要及時(shí)地觀察孩子是否存在著變化。如有必要，還可以專(zhuān)門(mén)成立幫助留守兒童的小組，以此來(lái)幫助留守兒童度過(guò)關(guān)鍵的成長(zhǎng)期。
3、 社會(huì)多給予支持
當(dāng)然，想要解決留守兒童這個(gè)問(wèn)題，政府才是這一環(huán)中的關(guān)鍵。只有政府多給當(dāng)?shù)厝嗣裉峁┚蜆I(yè)機(jī)會(huì)以及福利待遇，才能夠更好地防止人員流失到外地，如此一來(lái)，留守兒童的數(shù)量也就大大降低了。不管怎么說(shuō)，留守兒童至今仍是社會(huì)上的一個(gè)痛點(diǎn)，想要幫助這些孩子更好地成長(zhǎng)，需要多方面的通力協(xié)作，才能夠給予留守兒童一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
文轉(zhuǎn)自：鮑秀蘭診室的博客
鄭重的聲明：本網(wǎng)站中轉(zhuǎn)載的一切內(nèi)容版權(quán)歸原作者所有！若未能找到原作者和原始出處，還望諒解！如原作者看到，如覺(jué)侵權(quán)，一定在第一時(shí)間刪除！衷心感謝原作者
關(guān)注心靈健康（預(yù)約） 0592—5515516
關(guān)注心理健康（團(tuán)體）15305020431
廈門(mén)心理咨詢-官網(wǎng)：?http://hotbraziliangirl.com
機(jī)構(gòu)地址：廈門(mén)市思明區(qū)湖濱北路世紀(jì)海灣巴黎樓1901室
