家長幫孩子正確認(rèn)知
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：家長幫孩子正確認(rèn)知
對于孩子來說，隨著孩子年齡越來越大，孩子對于一些事物的認(rèn)知也會更多，而這時候孩子知道的也是越多，這個時候家長也不用大驚小怪，畢竟是一種正常的現(xiàn)象。有時候孩子的年紀(jì)越大，認(rèn)識的東西就會越來越多，而且認(rèn)識東西的能力有時候也要看孩子的天賦表現(xiàn)，有的孩子在小時候就可以表現(xiàn)出很好的認(rèn)知能力，但也有很多孩子認(rèn)知能力不太好因此鬧出許多笑話，就像是視頻里的孩子。視頻發(fā)生在河南平頂山的一家幼兒園里，孩子大概3-4歲，長得非常健康，看起來就是虎頭虎腦的，只見孩子站在老師面前，對老師說出了這樣一段話。孩子說：“老師我能當(dāng)你的兒子嗎？”，聽了這句話老師也很驚訝，老師反問孩子：“你想當(dāng)我的兒子??？”，孩子說：“對呀。”，老師又問：“為什么呀？”，孩子在聽了這句話之后就非常的來勁兒，只見孩子指著老師說：“反正你也嫁不出去，不如我給你當(dāng)兒子給你養(yǎng)老送終”，聽見這樣的一句話，相信老師是覺得非常搞笑。看了這個孩子相信很多家長都覺得特別好玩，而從這個視頻也可以看出孩子認(rèn)知能力的重要性，那么家長可以通過哪些方法來培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力呢？
1.觀察和表述
如果家長想要很好地培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力，首先家長可以先觀察一下孩子，看看自家孩子的認(rèn)知能力到達了那一步，如果孩子的認(rèn)知能力是符合孩子這個年齡的，因此家長可以不必過多擔(dān)心，只需要更好地把孩子的認(rèn)知能力加強的更好，就像孩子在一兩歲就開始學(xué)說話，學(xué)走路，這些就是符合孩子認(rèn)知能力的，但是如果孩子在三四歲還是不會說話，這時候家長就要開始培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力了，比如說這時候家長就可以開始給孩子進行表述，用自己的話來讓孩子開口說話，或者是做一些可以讓孩子認(rèn)知能力提高的事情。
2.歸類和比較
對于孩子學(xué)習(xí)認(rèn)知能力來說，家長給孩子做一個歸類和比較可能更容易讓孩子提升認(rèn)知能力。對于孩子來說，一開始孩子的學(xué)習(xí)都是起源于孩子的模仿能力，孩子看見家長做什么，就會下意識地學(xué)習(xí)家長做這些事情，但是當(dāng)孩子長大之后就逐漸有了自己的意識，于是這時候孩子的學(xué)習(xí)可以根據(jù)家長的歸類和比較來進行。比如說家長給孩子的面前擺上兩個差不多相同的東西，讓孩子依次來辨認(rèn)，然后起到一個辨識記憶的作用，然后再讓孩子自己進行一些分類，加強孩子的記憶力，以便更好的達到培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力。
3.講究邏輯
家長除了給孩子做好分類和比較，還可以給孩子進行一些邏輯比較強的事來讓孩子加深記憶，提高認(rèn)知能力。因為孩子后期的認(rèn)知能力基本上都是依靠一些邏輯上的記憶，而且因為這時候孩子的邏輯思維已經(jīng)有了很大的提升，家長可以給孩子講解一些詳細的邏輯讓孩子可以更好的通過自己來加深認(rèn)知能力。說了那么多家長們都記住了嗎？那么你是如何幫你孩子提升認(rèn)知能力的呢？
文轉(zhuǎn)自：鮑秀蘭診室的博客
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