廈門心理咨詢：神童的人生
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：神童的人生
如果一個(gè)家庭出現(xiàn)了一位神童，那這個(gè)家庭將會(huì)怎樣成就他的人生呢？在教育上有的父母會(huì)因?yàn)樽约汉⒆邮菈K寶玉而急進(jìn)功利，妄想拔苗助長(zhǎng)用最快的速度打破年輕的記錄，但是時(shí)常忘記這塊寶玉未經(jīng)雕琢，某些細(xì)節(jié)可能給他造成巨大的影響。
16歲就當(dāng)博士生的張炘煬至今仍令人震驚，說他是個(gè)天才真的不為過。兩歲識(shí)得一千多漢字的他被父親發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的天賦，高智商的他也不負(fù)父母的眾望，每每快人一步，只用一年時(shí)間就完成了小學(xué)的全部課程，到了初中時(shí)期，學(xué)校老師和他的父母反映這位神童一直沒有認(rèn)真聽課，父母和他溝通后得知原因竟是初中的題目對(duì)他來說太過于簡(jiǎn)單了，更令人震驚的是他在初中時(shí)期就已完成了對(duì)高中階段的學(xué)習(xí)，當(dāng)他走進(jìn)高考考場(chǎng)時(shí)誰能想到他還只是一個(gè)10歲的孩子，后續(xù)的學(xué)業(yè)也跟開掛的速度一樣，13歲完成了碩士學(xué)位，16歲讀博士，但是這開掛一般的人生其中也幾經(jīng)波折，心智與品德教育上的缺陷差點(diǎn)毀了這位天才少年。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)自家孩子有學(xué)習(xí)的高天賦和才華時(shí)，父母不應(yīng)該對(duì)孩子的學(xué)業(yè)產(chǎn)生急進(jìn)功利的心理，在培養(yǎng)孩子學(xué)識(shí)的同時(shí)更需要加強(qiáng)孩子的心理素質(zhì)教育和品德修養(yǎng)，讓孩子身心健康與智商發(fā)育相匹配，張炘煬的心智不成熟與父母不重視其心理素質(zhì)的教育有關(guān)，張炘煬獨(dú)立自主生活能力差父母就決定辭掉工作，向?qū)W校申請(qǐng)做他的陪讀，這明顯是一種不理智的寵溺行為。而張炘煬一路接收到周圍的各種聲音，贊揚(yáng)和恭維的話肯定不會(huì)少，年齡小的他難免會(huì)因?yàn)樽约菏且粋€(gè)神童而驕傲膨脹，處于這個(gè)環(huán)境下的他更應(yīng)該得到正確的引導(dǎo)。如果成長(zhǎng)過程中恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)這位天才少年學(xué)會(huì)謙虛穩(wěn)重，學(xué)會(huì)一步步強(qiáng)大自己的內(nèi)心，后期可能就不會(huì)出現(xiàn)步入大學(xué)后因?yàn)樯裢矸蒡湴磷詽M就嫌棄大學(xué)宿舍環(huán)境差要求住高檔的地方，也不會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)心理，父母不在身邊便無法無天，一度沉迷于游戲，險(xiǎn)些沒有修滿碩士畢業(yè)的學(xué)分，甚至更過分得在碩士論文答辯階段威脅父母給他在北京全款買一套房，要不然更不會(huì)去考博士。在張炘煬教育過程中缺少了對(duì)心理問題重視所產(chǎn)生的弊端慢慢顯現(xiàn)，一個(gè)孩子的學(xué)歷可以花16年達(dá)到巔峰，可一個(gè)孩子的心理教育缺陷可能要花一輩子去彌補(bǔ)。
廈門心理咨詢：每個(gè)父母都會(huì)有望子成龍、望女成鳳的美好向往，做到循序漸進(jìn)培養(yǎng)一個(gè)人才健全人格的做法才是穩(wěn)扎穩(wěn)打成就一個(gè)人的正確方式，而急進(jìn)功利，消耗一個(gè)人學(xué)習(xí)的天賦而忽略品德教育和心理教育，只看重一個(gè)孩子的年輕記錄，這種輝煌也只是表面風(fēng)光秀麗，而內(nèi)里的心理漏洞可能一不小心毀掉一個(gè)天才。等待是一個(gè)美好的詞語，教育孩子需要更多的耐心等候，等待過程中發(fā)現(xiàn)問題便及時(shí)解決問題，最終的結(jié)果定不辜負(fù)父母的期望。
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