廈門心理醫(yī)生咨詢：孩子為何揚言要”自殺”
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：孩子為何揚言要”自殺”
前兩天，閨蜜給我吐槽她家的“直男”老公對6歲小寶的一通“修理”。起因是小孩子童言無忌。那天大概是小家伙想要做什么事情，但是遭到了爸爸的拒絕。小家伙想都不想，張口說了句：“氣死我了，我都想去自殺！”暑假期間，大概是孩子看了太多的電視，從劇情里學會了很多打打殺殺的東西，以及這些奇奇怪怪的言論。閨蜜還沒有來得及仔細詢問因果，她老公就已經火冒三丈，直接把孩子從沙發(fā)上扛起來，扛到了洗手間，讓孩子的腦袋對著馬桶，說：“你還想不想自殺？說！”小孩子嚇壞了，哇哇大哭，沒有回答。于是她老公直接把孩子的腦袋塞進馬桶里，雖然只是頭發(fā)濕了，但孩子也著實嚇得不輕。從那天開始，小寶再也不敢說“我想要自殺”這句話了。
事后，閨蜜帶著小寶和我一起聊天。當時她嘗試著問小寶具體的想法，為什么會說“想要自殺”這樣的話？小寶回答說：“就是在電視里學的，其實我也就是說說而已，沒有想到爸爸卻當真了?！遍|蜜繼續(xù)給小寶解釋，告訴孩子：“你說這樣的話，爸爸媽媽其實很傷心。你是我們的寶貝，是我們家庭最為重要的一份子，我們的家人，缺一不可。知道嗎？”小寶似懂非懂的點點頭，然后和我家的小兒子開心地玩在了一起。閨蜜卻依舊很擔心，總覺得6歲的孩子，脫口而出這樣的話，是不是有些過于早熟，或者會不會真的有什么極端的想法。我看著兩個年齡相仿的小男孩活力四射的樣子，更愿意相信這是孩子的“有口無心”，而且在爸爸強勢的參與下，已經得到了足夠的修正。閨蜜依舊很擔心，覺得孩子爸爸的方法屬于“以暴制暴”，會不會讓孩子“口服心不服”，最終導致“陽奉陰違”？而且，現在的教育，不是都要崇尚“快樂教育”，多講道理，少用棍棒嗎？孩子爸爸的做法，會不會讓孩子的心靈受到傷害？真真是可憐天下老母親的心??！遇到孩子的問題，左也擔心，右也擔憂，說是不堪其苦，卻又樂在其中。
現在的教育，的確反對“棍棒出孝子”的簡單粗暴方式，而講求了解孩子、理解孩子、賞識孩子，遇到問題后力求有方法地溫婉的幫助孩子。漸漸地，父母已經在各種對家長的要求和規(guī)則中，束縛了手腳、迷失了自己，不知道究竟怎樣才算是能夠教育好孩子了。漸漸地，孩子在父母有意無意的縱容或者僅僅是無關痛癢的口頭教育下，更加膽大妄為，更加肆無忌憚。因為頑皮是孩子的本性。若是有束縛，頑皮會變?yōu)橛惺諗康恼{皮，抖個小機靈，玩?zhèn)€小花招，僅此而已；若是沒有束縛，頑皮就會變成刻意的頑劣，為所欲為，無所畏忌，最終無可收拾。所以，公安大學的李玫瑾教授在分析青少年犯罪行為時，認為這些孩子犯罪的真正原因是心中沒有敬畏感。因此才有了她在《圓桌派》中的一席話，很是中肯，值得深思：“人的成長過程中，要形成一些東西，除了愛之外，還要有敬畏。如果孩子違法了，懲罰實際上是一種保護，讓他知道怕，知道后悔，以后再也不敢了，真的讓他不敢了，才是保護他?！边@里面的一個重點，就是“讓孩子知道怕，知道敬畏”。因為在成長中，又讓孩子足夠怕的東西，他才知道要收斂、約束自己的行為。是的，小到2-3歲的幼兒，從他們懂事起，他們的內心深處就清楚是非對錯，而他們的無意犯錯，有時候是自我控制能力不足，有時候卻是有意為之，來試探父母管教的底線。說教并非不可以，但總是用一成不變的“說教”來企圖解決問題，真的有些太樂觀了。說教的直接對應關系就是嘮叨，嘮叨會讓孩子煩不勝煩，小孩子自動開始“左耳進右耳出”的模式，大孩子則會直接走到對立面去。尤其是針對大是大非的問題上，唯有讓孩子產生“敬畏感”，產生“怕”，他們才會守規(guī)矩。
廈門心理醫(yī)生咨詢：對于父母來講，也不必太“玻璃心”，認為對孩子“兇”一點，就會讓孩子受不了。是的，現在的孩子的確太脆弱了。脆弱到動輒就想要用“結束生命”，來解脫自己、懲罰別人。事實上，懲罰的，只不過是最愛自己的人罷了；而所謂的解脫，就是對生命毫無敬畏之心，甚至盲目相信人生還可以重來。造就孩子“脆弱感”的，難道不是對孩子從小的嬌生慣養(yǎng)，對他們保護過度，讓他們從不經歷風雨的緣故嗎？最好的做法，就是父母讓孩子從小就知道“賞罰分明”，并且在孩子不斷地成長中，逐步地完善健全“賞與罰的界限”，且堅持執(zhí)行下來。畢竟人生有許多界限是不能觸碰的，而懲罰，不僅僅是因為犯了錯，而是要為了讓他們日后不再犯錯。
文轉自：沫沫的靜好歲月的博客
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