什么是“利社會(huì)行為”？廈門(mén)心理咨詢(xún)哪里比較好？
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)：什么是“利社會(huì)行為”？
這幾天，幾個(gè)朋友建了個(gè)小群，專(zhuān)門(mén)把我拉進(jìn)去，說(shuō)是都受夠了假期里“撒歡吞金獸”的各種行為，不如在一起聊聊孩子的事情，最好能夠見(jiàn)招拆招的一招搞定熊孩子。聽(tīng)她們?cè)谌豪锛娂娡虏?，彼此間真的是好笑中帶著心酸?？磥?lái)天下媽媽都一樣，不管事業(yè)再成功、人生再開(kāi)掛，但凡是遇到孩子的問(wèn)題，都同樣會(huì)頭痛、會(huì)手足無(wú)措、會(huì)覺(jué)得對(duì)不起自己成千上萬(wàn)資金買(mǎi)來(lái)的去皺抗老產(chǎn)品……和孩子多呆一段時(shí)間，何止是唉聲嘆氣、皺紋橫生？簡(jiǎn)直分分鐘要了老命的感覺(jué)??！
其中一位媽媽?zhuān)业暮⒆雍臀壹倚毮挲g相仿，自然而然和我聊起孩子的“利社會(huì)行為”。因?yàn)樗岸螘r(shí)間看書(shū)得知，孩子天性純良，擁有利社會(huì)行為?？墒撬齾s覺(jué)得自家孩子只會(huì)抓貓打狗踩螞蟻，天天不消停，哪里也沒(méi)有看出任何的“利社會(huì)行為”??！
其他朋友則好奇地問(wèn)我：什么是“利社會(huì)行為”？廈門(mén)心理咨詢(xún)哪里比較好？
其實(shí)雖然讀起來(lái)有些拗口，但很好理解。我們常常把一些社會(huì)性傷害案件稱(chēng)之為“反社會(huì)行為”；反之，就是“利社會(huì)行為”，也叫“親社會(huì)行為”。心理學(xué)家韋斯伯指出：個(gè)人在社會(huì)活動(dòng)中的親和力、助人行為，如同情、分享、協(xié)助，乃至自我犧牲等，都稱(chēng)之為“利社會(huì)行為”。人類(lèi)的天性中，的確含有利社會(huì)行為，因?yàn)槿祟?lèi)種族存活和繁衍的前提，不斷發(fā)展個(gè)人的利社會(huì)行為，促進(jìn)相互合作。有專(zhuān)家認(rèn)為，寶寶從出生伊始，就開(kāi)始展示自己的這項(xiàng)行為。比如會(huì)對(duì)親愛(ài)的媽媽或照顧自己的人微微笑表示友好；也能夠通過(guò)不同的哭聲和笑聲，來(lái)配合家人對(duì)自己的照顧；到寶寶1歲左右，就會(huì)分外喜歡和家人分享自己的行為，表達(dá)自己的情感；2歲的寶寶，已經(jīng)能夠用自己的力量來(lái)嘗試安慰疲憊的媽媽?zhuān)坏搅?歲，他就能夠憑借自己的天性，用稚嫩的小手和純凈的心靈，來(lái)主動(dòng)幫助媽媽做一些事情。而父母的教養(yǎng)方式，對(duì)寶寶的利社會(huì)行為有著很深遠(yuǎn)的影響。通常來(lái)說(shuō)，民主的父母，更有利于培養(yǎng)孩子的利社會(huì)行為；而溺愛(ài)、專(zhuān)治、縱容的教育方式，會(huì)泯滅孩子的天性，使他們漸漸變得自私、獨(dú)立性差、具有攻擊性、不遵守社會(huì)規(guī)則
何謂民主的父母？
1、民主的父母，能夠有意識(shí)的營(yíng)造和諧的家庭氛圍，家庭成員間相互尊重，互相理解和包容，對(duì)孩子的情緒穩(wěn)定有積極的作用。
2、民主的父母，能夠和孩子一起玩耍，一起參與各項(xiàng)活動(dòng)，并在游戲和活動(dòng)中，有意識(shí)的引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考、勇于擔(dān)當(dāng)，從而提升孩子的社會(huì)認(rèn)知和人際交往等社會(huì)性能的能力。
3、民主的父母，能夠尊重孩子，站在孩子的角度思考問(wèn)題，根據(jù)孩子的意愿發(fā)展他們的興趣愛(ài)好，不強(qiáng)迫孩子完全遵循家長(zhǎng)的意見(jiàn)，孩子在家庭中有一定的自主權(quán)，但不是完全放任。
4、民主的父母，對(duì)于孩子的錯(cuò)誤，能夠及時(shí)提出并引導(dǎo)改正，不會(huì)包庇孩子的錯(cuò)，也不會(huì)盲目地偏袒孩子，會(huì)冷靜的教育但不會(huì)簡(jiǎn)單粗暴的打罵叱責(zé)。這樣才有利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立、自尊、誠(chéng)實(shí)、公正的品質(zhì)。
利社會(huì)行為表現(xiàn)較差的孩子，通常會(huì)有這樣的父母或家庭：
1、父母習(xí)慣于高壓政策，唯我獨(dú)尊，奉行“棍棒出孝子”，善搞“一言堂”。
2、父母習(xí)慣于溺愛(ài)，含嘴里怕化，頂頭上怕曬，只能寵著慣著，孩子就是家里的“天”，做對(duì)了大力張揚(yáng)，做錯(cuò)了也要想辦法找出別人的錯(cuò)為孩子開(kāi)脫，從不對(duì)孩子說(shuō)“不”。
3、父母習(xí)慣于寬容對(duì)己、嚴(yán)于律人，對(duì)孩子的要求過(guò)高，卻沒(méi)有方法引導(dǎo)；自己處處不好，還要孩子完美。
4、父母習(xí)慣于朝令夕改，對(duì)事情的判斷標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，按照自己的心情隨意變化已經(jīng)制定的規(guī)則，讓孩子無(wú)所適從。
父母不管采取上面的哪一種教育方式，都會(huì)讓孩子無(wú)法養(yǎng)成良好的利社會(huì)行為。因?yàn)樗麄儽旧砭褪敲艿?、混亂的，本心的問(wèn)題都無(wú)法解決，又怎樣會(huì)利他、分享、合作、幫助、關(guān)心他人呢？所以，想要孩子將自己天性中的利社會(huì)行為繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，父母就要意識(shí)到孩子這種行為的重要性，樹(shù)立正確的教育觀，總是孩子的個(gè)性發(fā)展與社會(huì)發(fā)展，綜合全面的培養(yǎng)孩子、訓(xùn)練孩子。當(dāng)然，父母的言談舉止要大方得體；接人待物要誠(chéng)懇熱情；工作學(xué)習(xí)要認(rèn)真勤奮……是會(huì)為孩子的利社會(huì)行為加分、助力的哦！
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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