論老師“愛”得重要性
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：論老師“愛”得重要性
今天，小妹給我發(fā)了一個信息。截圖，我正在忙碌中。大致瞅了一下，發(fā)現(xiàn)是學(xué)生的作文。再次細看，才從文中看到了端倪。那里面寫了諸多的心酸。瞬間，我鼻子有些不舒服了。大致的意思就是遇到了一位不負責任的老師，課堂表現(xiàn)如何不好，教授方法如何落后，還要學(xué)生取得好成績。在那樣極端狀態(tài)下，孩子對學(xué)科產(chǎn)生了極大的反感情緒。遇到一位好老師，該是多么幸福的事情呢？尤其是在年齡小的階段，那個站在講臺前面的老師，他們的一顰一笑，一個微表情，一個小小的夸贊，一個親切的對視， 一個默默的關(guān)注，都會給學(xué)生帶去莫大的欣慰和動力。
一天，我被推薦參加“書香家庭”評選活動。其實，也沒有在意。突然發(fā)現(xiàn)朋友圈有許多的人在默默轉(zhuǎn)發(fā)，既有系統(tǒng)的同仁，也有遠方的朋友。突然在另外一個朋友的圈子里看到留言，大致意思是必須支持我，我是她曾經(jīng)的班主任。我努力地回憶。帶過了不少的學(xué)生。正在費力地思考中?？吹搅宋⑿怕?lián)系人，新增朋友。對方說她是我的學(xué)生，我當年對她特別地好。我趕緊點擊，雙方成為好友。記憶也拉回到二十多年前。那個時候的我，擁有夢想，充滿激情。每天早晨六點半就起床了，簡單洗漱之后，就快速沖到教室里查看，學(xué)生們能吃苦，讀書積極性極高。外面還是漆黑一片，教室里的燈亮了起來，他們朗朗的讀書聲響了起來。讀英語的，背誦課文的，識記歷史的，整個教室里都是沸騰的，也點燃了我的工作熱情。到了晚上九點多，即便下了自習(xí)，住宿生們依然不愿意回去休息。還是在教室里自覺地讀書、預(yù)習(xí)，研究各種試題。所帶班級有二十多名住宿生。他們來自不同的村。我對每位學(xué)生都是嚴格要求，希望他們可以通過學(xué)習(xí)，走出狹小的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，創(chuàng)造美好的人生。有一位女生，她的性格略微內(nèi)向，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有點薄弱。我也會關(guān)注，噓寒問暖。不久，她竟然退學(xué)了。這對于我來說，是莫名的打擊。也有些隱隱的失落?；蛟S，是自己的教育方式不對吧？也或許是她不愿意就讀吧？反正，自責了好長時間。
那位女生開心地給我拉票。還給我留言，說了自己的近況。她在縣城的一個地方開了小吃店，帶著孩子方便讀書，誠懇地邀請我空了去她的小店品嘗。也說了自己當年沒有好好念書的遺憾，還覺得對不起我?？吹竭@些留言信息，我在驚訝的同時，也感到為師者若能心存愛意，對所有的學(xué)生們一視同仁，不帶任何的有色眼鏡，或許就能為許多的孩子點燃人生的希望與夢想。他們雖然不能成為卓越人士，但憑借著自己勤勞，自食其力，踏實地生活，何嘗不是一種成功呢？當年，我只是盡了為師者的責任而已，卻能讓她牽掛至今。這種溫暖，更加激勵我要以寬容、長遠去看待“教師”職業(yè)的特點。它既有當下價值，也有長遠的功能。既有顯性目標，也有隱性目標。既有實用性，也有人文性。精神層面的鼓舞，物質(zhì)層面的獎勵，都會不同程度地達到育人功能。又一個教師節(jié)，我的另外一名學(xué)生發(fā)了長長的信息。他可是當年班級的大搗蛋，挨過我不少的批評與叱責。檢討寫過，罰站是常有的事情，請家長談話也是有的，還專程去他家里……他流過淚水，也產(chǎn)生過輟學(xué)的念頭，可最終還是堅持讀完了三年的初中。對于這名學(xué)生，我付出了許多的心血，也產(chǎn)生過很多的無奈，甚至想過放棄管教。但，還是看到了他的潛質(zhì)。這名學(xué)生，也有一些顯著的特長，嗓音好，模仿阿杜、刀郎的歌曲，十分有表現(xiàn)力。我經(jīng)常在大型活動上，鼓勵他去唱歌。他為班上爭得的了很多的榮譽。這名學(xué)生的留言，讓我的鼻子有點酸楚，應(yīng)引發(fā)了我的深思?！耙蝗諡閹煟K身為父。師恩難忘，師情永存。雖然讀書的時候很不聽您的話和教導(dǎo)，總不想被老師或者家長約束，現(xiàn)在我已經(jīng)長大成人，成熟了，已為為人夫、人父，深深體會到了這份情意。雖然沒能讀好書，沒有是老師心里希望的樣子。但是出社會以后，我還是銘記老師和爸媽叮囑我的那樣，好好做人，好好努力，一直沒敢去去看望您，不是我沒有良心，我一直都記在心里，一定要混成個好樣子，才可以讓老師欣慰。告訴老師一個好消息。經(jīng)過我自己不斷的努力和黨組織對我的培養(yǎng)，在今年建黨一百周年之際，我被評選為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和黨員示范戶，今后我還是會一如既往，不忘初心，更加的努力。平時的日子里總是忙著忙那，老師請放心，我一定會找機會和時間去看往老師您得?！?/p>
二十年前的事情，我的嚴厲，我的叱責，竟然隨著時間推移，他最終卻都理解。為人師者的愛，總是需要經(jīng)過很多年的醞釀、沉淀、發(fā)酵，或許才能讓那些頑劣的孩子們明白。同樣，不負責任的老師，他們的任性和輕視，甚至一句冷暴力的話語，都會給孩子留下厚重的陰影。這種傷害難以彌補。知識方面若有缺憾，或許有機會挽回。而情感方面的打擊，都會成為一顆鋒利的釘子，一旦扎了進去，就無法拔出。老師的愛，那怕很微弱、很平常，都會給平凡的孩子、孤獨的孩子、內(nèi)向的孩子，帶去心靈上莫大的欣慰。這種愛，甚至?xí)殡S孩子的一生。讓他心中有陽光，樂觀地開拓生活。愛那些缺少愛的孩子，愛那些自卑的孩子，愛那些資質(zhì)愚鈍的孩子，他們都是不一樣的個體。這種愛，會創(chuàng)造出不一樣的人生！
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