孩子轉學后不習慣怎么辦？廈門比較好的心理咨詢機構？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：孩子轉學后不習慣怎么辦？
經過孩子的同意給他換了一所新學校，可是只去了一周，各種抱怨：吃得不好，老師講得不如原來得好，怎么辦？很擔心他堅持不下去??！首先，熟悉需要一個過程，這個毫無疑問。剛去一個新學校，他所有的人際關系都需要重建，那對于人際關系智能不是很強的孩子來說，這是一個很艱巨的挑戰(zhàn)。如果這個學校是初中學?；蛘呤歉咧袑W校，那么人際壓力就會更大。而且他確實也存在著學習的壓力，因為一個孩子他可能習慣某些老師的風格，那你要去熟悉一個新的老師的風格，熟悉他的口音，熟悉他在講課的這個語速，這也是一些挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)對于這種心理能力比較低，生命價值比較低的孩子來說，這些挑戰(zhàn)就會變成無法克服的挑戰(zhàn)，無法應對的挑戰(zhàn)。那么他們就會逐漸就會采取一個策略，什么策略呢？就是要逃避對不對？我搞不好人際關系，那我在學校里面多么孤獨啊，那我跟老師建立不起這種信任的關系，老師也關注不到我，那不就是一個孤魂野鬼嗎？這靈魂是孤獨的，靈魂是孤獨的沒有依靠的，他就想要逃離這個地方。我在這個地方會有壓力。
我們說青春期以后的孩子，如果沒有伙伴，這是一個非常重大的壓力。對于孩子本人來說，他就會覺得我要完蛋。因為沒有人來支持他。他是幾乎不可能完成這個艱巨的學習或者工作任務的。沒有人支持他是不可能獨立完成的。所以他就會壓力很大，但是他又解決不了這個問題，他就很痛苦，如果你解決不了那就得逃離痛苦。當然了，你不是說什么事也做不了，你當然要去多傾聽孩子的傾訴了，多去共情，多去跟著孩子一起去罵這個學校的規(guī)章制度啊，這樣讓他覺得不是他一個人是這么看的，他感覺就會好一點。他也沒有馬上回家，他還是在學校，隨著他在學校的時間長了，慢慢的情況就熟悉了，環(huán)境也熟悉了，他就慢慢地適應。
當然，這必須要有父母的關注，沒有父母的傾聽，沒有父母的共情，沒有父母的理解和接納，這個孩子大概率是堅持不下去的。所以一個孩子，他在任何一種環(huán)境中，而選擇跟別人不一樣的一種應對策略，這一是取決于他自身的生命價值，第二取決于父母能不能給到他相應的支持。如果這時候父母能夠和孩子成為一伙的，那父母的這種精神力量就會傳遞到孩子身上。這時候你的力量傳遞過去了以后，他的壓力就減少一半了，痛苦就減半了，那得到的快樂就倍增了。這時候就相當于問題解決了。雖然現實問題并沒有解決，但是因為他沒有那么痛了，沒有那么難了，沒有那么害怕了，所以就能夠待下去了。我小的時候，讀書的時候，也是那種生命價值很低，人際能力很弱，很糟糕，在學校里面沒有什么朋友，交了朋友不久，也沒有辦法進一步發(fā)展下去了，或者是有時候會鬧矛盾。我是一個嫉惡如仇的人。我只要覺得別人想的跟我不一樣，我就覺得別人不好，這就是脆弱敏感的人。好在這時候我沒有女朋友也不怕，我就去玩音樂，讀書。通過把自己假裝成一個愛讀書的人，或者假裝成一個音樂愛好者，讓別人以為我真的是因為喜歡音樂和讀書沒空和他們玩，而不是我沒法和他們玩。所以那時候我采取的策略不是逃避，而是假裝喜歡讀書，這是一種應對策略啊。而你的孩子能不能找到一種應對策略呢？這個還需要另外一種能力的支持，這就是你的孩子沒有被現實教育變笨，就是在成長過程中有足夠的自由，有足夠多的思考，有足夠多的選擇的機會。
一個孩子如果在成長過程中經常被父母控制，父母經常性地安排他去做這個做那個，最后想要采取一種假裝學習或者假裝搞音樂的一種策略的時候，他發(fā)現他沒有辦法做這個決定。因為他從來沒有真正做過決定。所以我們這樣就是把孩子給教笨了，教廢了以后，這孩子簡直就是一條路都沒有走的了，就不會走。如果你給一個孩子足夠多的自由，他仍然會面對許多挫折，但是他能找到路走你明白嗎？廈門比較好的心理咨詢機構？現在我看到這些家長啊，就是為了孩子好，去教育孩子，最后把孩子逼得無路可走。就是學習搞不進去，不學習孩子又覺得完蛋，然而又沒有這種獨立思考學習，求知欲望全都沒有了，你這孩子沒路走了你都不知道。家長一定要跟著我們學習，不學習我覺得是這樣的，我觀察了一下我身邊的這些家長，因為你們離我遠，我不知道什么情況我能觀察到的家長以及咨詢我的家長，基本上就是一說就錯，一做就錯，一張口就是傷害孩子，一做就毀滅孩子的生命價值，基本就是這個結果，毫無疑問。為什么會有這個結果呢？第一，傳統(tǒng)文化里有些糟粕的東西我們不能說都不好，那確實有些東西不好，這些傳統(tǒng)文化傳承下來了。第二，現在社會環(huán)境，不是都在強調學習成績很重要嗎，問題是你的孩子搞不定學習怎么辦，那是不是就完蛋了呀？千萬不要把你那些有偏見的價值觀輕易傳遞給孩子，否則就會覆水難收。
文轉自：陶勇-家庭教育的博客
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