廈門心理醫(yī)生咨詢：如何讓孩子愛上閱讀？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：如何讓孩子愛上閱讀？
小諾今年三歲，家里有各種各樣的繪本故事書，媽媽忙的時(shí)候，總會(huì)讓小諾自己讀繪本故事書，孩子的語言能力、思維能力、行為習(xí)慣都發(fā)展非常棒！與小諾同住一棟樓的鄰居雅雅，家里也有很多繪本故事書，而且雅雅的爸爸媽媽非常堅(jiān)持給孩子讀繪本，他們非常相信繪本故事可以幫助他們把孩子引導(dǎo)到正確的道路上。但是雅雅已經(jīng)三歲半了，雅雅的媽媽卻覺得孩子的語言和習(xí)慣都沒有小諾發(fā)展的好，這究竟是為什么呢？每個(gè)寶寶的成長都離不開繪本閱讀的陪伴，而且繪本閱讀是認(rèn)知探索的最初啟蒙，同樣在進(jìn)行繪本閱讀的是寶寶，為什么閱讀的效果會(huì)不一樣呢？那是因?yàn)槁斆鞯膵寢寧ьI(lǐng)寶寶閱讀繪本，有著不一般的閱讀技巧。而不同類型的繪本有著不同閱讀技巧，在兒童繪本的分類中，有著非常多的繪本類別。如果按照繪本內(nèi)容和用途來進(jìn)行劃分的話，可以把繪本分為：認(rèn)知類繪本、故事類繪本、游戲類繪本等。
認(rèn)知類繪本
寶寶們從小最先接觸到的一定是認(rèn)知類繪本,比如有：黑白卡、彩色卡、顏色繪本、形狀繪本、識(shí)物繪本、動(dòng)物繪本、識(shí)字繪本等。認(rèn)知類繪本最大的使用特點(diǎn)在于需要符合寶寶的月齡，使用起來才能夠幫助孩子起到認(rèn)知建構(gòu)的作用。幫助孩子在頭腦中對(duì)所認(rèn)識(shí)的事物產(chǎn)生映像、進(jìn)行命名、有效識(shí)別、到最后的熟悉辨別才算是完成認(rèn)識(shí)。
黑白卡、彩色卡：黑白卡和彩色卡是提供給6月齡以內(nèi)的寶寶，幫助寶寶視覺能力發(fā)展的，選擇5-7張卡片作為一組給寶寶看一周左右的時(shí)間，再換下一組卡片。在寶寶很小還不會(huì)抬頭、翻身的時(shí)候，家長可以每天躺在寶寶旁邊，把同樣的卡片按照同樣的順序舉在寶寶的眼睛前面，距離在30厘米左右，每張卡片舉20-30秒鐘，再換下一張。然后，可以把寶寶看過的卡片貼在床邊的墻壁上，在寶寶會(huì)翻身之后，就很容易識(shí)別出自己之前看過的卡片，對(duì)于寶寶的視覺發(fā)展和視覺鎖定能力就起到幫助作用。
顏色、形狀繪本：在孩子一歲前后，可以根據(jù)孩子的興趣情況來引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)顏色、形狀，同樣是把顏色和形狀按照3-5種分為一組，家長每天拿同一組給孩子認(rèn)識(shí)，一周后換下一組。
識(shí)物、識(shí)字繪本：識(shí)物繪本優(yōu)先選擇孩子熟悉的事物給孩子看，后面依據(jù)孩子的興趣喜歡來逐漸越來越深的認(rèn)知閱讀。當(dāng)孩子到兩歲半左右時(shí)，可以開始進(jìn)行識(shí)字繪本的引導(dǎo)閱讀，如果孩子跟隨家長讀出就可以進(jìn)行識(shí)字繪本的學(xué)習(xí)，有的孩子不愿意讀也不要勉強(qiáng)，可以再等一等，再進(jìn)行嘗試識(shí)字的學(xué)習(xí)。
故事類繪本
故事類繪本是家長們用得最多的一類了，而且是家長們非常喜愛的一類繪本。因?yàn)樵诠适吕L本中，有描述行為習(xí)慣的、情商社交的、語言思維等各種生活能力發(fā)展都包含在故事類繪本中。在小諾和雅雅的發(fā)展過程中，排除個(gè)體差異的原因后，雅雅媽媽可以調(diào)整故事類繪本的使用方法，來幫助雅雅在語言表達(dá)和邏輯思維上進(jìn)行更進(jìn)一步的發(fā)展。
小齡段的故事繪本：3歲以下小齡段孩子的故事繪本的特點(diǎn)是畫面非常豐富，漢字很少或者沒有漢字，主要進(jìn)行的就是最簡單的故事邏輯的了解學(xué)習(xí)，幫助孩子通過了解因果邏輯來進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：吃蔬菜長高高、好朋友玩具要分享等都是通過讓孩子理解事物之間的因果聯(lián)系來改變孩子的行為習(xí)慣的。
大齡段的故事繪本：3歲以上孩子的故事類繪本除了有一些簡單的文字之外，故事情節(jié)發(fā)展也會(huì)更復(fù)雜，能夠幫助孩子通過繪本故事的閱讀了解事物發(fā)展更深層的邏輯關(guān)系，幫助孩子性格養(yǎng)成和品質(zhì)能力的塑造。比如：描述克服困難的意志力故事繪本、講述堅(jiān)強(qiáng)勇敢的挑戰(zhàn)能力故事繪本等。實(shí)際上，在故事類繪本中除了父母把繪本描述的故事講解給孩子聽之外，還可以通過繪本圖畫提問孩子，讓孩子參與到故事創(chuàng)作中，讓孩子根據(jù)對(duì)圖片和已知情節(jié)的理解，自己講述每一頁書的故事，還可以和孩子一起討論故事情節(jié)的各種發(fā)展，有助于孩子思維能力的發(fā)展。
廈門心理醫(yī)生咨詢：游戲類繪本
游戲類繪本故事是繪本書發(fā)展一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，游戲繪本把平面的繪本故事添加了更多動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)，增加了閱讀的趣味性，對(duì)于孩子觸感能力和邏輯思維發(fā)展起到了非常大的幫助作用。
小齡段的游戲繪本：小齡段孩子的游戲繪本，會(huì)有扣扣子、系鞋帶、開車駕駛、消防等各種動(dòng)態(tài)的內(nèi)容呈現(xiàn)出來，孩子更容易發(fā)展動(dòng)作能力，更好的理解因果關(guān)系。小的寶寶們是非常喜歡這種動(dòng)態(tài)游戲繪本的，可謂是百玩不厭。
大齡段的游戲繪本：三歲以后孩子的游戲繪本更多傾向于學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和發(fā)展，比如：走迷宮、找不同、科學(xué)小游戲等內(nèi)容都屬于游戲類繪本的范圍。大齡孩子可以通過游戲繪本的動(dòng)手操作，來提升孩子學(xué)習(xí)方面的思維能力發(fā)展，有助于思維力、記憶力、專注力的能力培養(yǎng)提升，而且?guī)沓醪降膶W(xué)習(xí)興趣探索，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)培養(yǎng)有非常大的探索和開發(fā)作用。
寫在后面
雖然繪本書的種類千千萬，是父母陪伴孩子成長路上不可或缺的好幫手。但是仍然不可忽視，繪本書是陪伴孩子成長學(xué)習(xí)的工具之一，并不能完全依靠繪本來培養(yǎng)孩子的各種能力，當(dāng)孩子在一些方面需要提升改善時(shí)，也不能一味只依靠繪本故事帶來答案。
文轉(zhuǎn)自：陶勇-家庭教育的博客
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