寶寶智商是后天的嗎？
廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢：寶寶智商是后天的嗎？
有人說(shuō)寶寶的智商是天生的，還有人說(shuō)寶寶的智商與遺傳關(guān)系密切。例如，父母在最佳生育期生育的孩子。一份抽樣結(jié)果表明，母親在23歲以前所生子女平均智商為103，而24-28歲這段時(shí)間生育者則高達(dá)109，但太晚生育(29歲以后)的子女又低于105。所以，24—29歲為育齡女子的最佳生育期。至于男士，30歲左右當(dāng)爸爸為優(yōu)。還有資料顯示，父母均是本地人的孩子平均智商為102.45，父母是省內(nèi)異地者平均智商106.17，而異省婚配所生子女的智商則高達(dá)109.35。從而得出結(jié)論，異地通婚可提高下一代的智商水平。寶寶的智商是天生的？遺傳的？其實(shí)最重要的是正確的培養(yǎng)其實(shí)，不管是天生聰慧，還是遺傳基因的強(qiáng)大，我們都可以很明確的看出：隨著寶寶一天天的長(zhǎng)大，他們之間的差距也越來(lái)越大。有的寶寶活潑機(jī)靈，熱情好動(dòng)，善于學(xué)習(xí)和模仿；而有的寶寶則羞怯膽小，缺乏探索精神，接受和掌握新事物、新技能較慢。難道產(chǎn)生這些差別，全在于先天不同的原因？遺傳的原因？非也！寶寶智商的差別，關(guān)鍵在于父母是否及時(shí)為寶寶進(jìn)行了計(jì)劃周密、方法得當(dāng)?shù)脑缙谥橇﹂_(kāi)發(fā)教育；父母是在用心陪伴寶寶，還是僅僅伺候吃喝拉撒，其他任其發(fā)展？寶寶的智商是天生的？遺傳的？其實(shí)最重要的是正確的培養(yǎng)
寶寶營(yíng)養(yǎng)、智力、身體是同步發(fā)展的
前段時(shí)間，有位媽媽私信我，說(shuō)帶著寶寶拍百天照，發(fā)現(xiàn)同齡的孩子頭是可以抬起來(lái)的，而自家寶寶的小腦袋，還不能夠穩(wěn)穩(wěn)的撐起來(lái)。會(huì)不會(huì)有問(wèn)題？看她給我發(fā)過(guò)來(lái)的照片，孩子白白胖胖的甚為可愛(ài)，黑亮的眼睛透著閃亮的光芒。我問(wèn)她，平日里有沒(méi)有讓寶寶嘗試趴在床上練習(xí)抬頭？有沒(méi)有嘗試豎抱著寶寶讓他自行用力抬頭？這位媽媽回答說(shuō)，曾經(jīng)有一次剛吃過(guò)奶，嘗試了豎抱，結(jié)果寶寶吐得一塌糊涂，從此就不敢豎抱了；也怕寶寶趴著出現(xiàn)吐奶或者窒息的危險(xiǎn)，所以從未嘗試過(guò)。我又問(wèn)她，有沒(méi)有堅(jiān)持為寶寶按摩撫觸，做做被動(dòng)操？這位媽媽回答，是自己看孩子，所以很忙很忙，也很累，這些是偶爾做，沒(méi)有堅(jiān)持。寶寶的智商是天生的？遺傳的？其實(shí)最重要的是正確的培養(yǎng)很多父母帶孩子的時(shí)候，總是會(huì)不自覺(jué)的重視營(yíng)養(yǎng)的輸入，而缺乏運(yùn)動(dòng)的輸出。其實(shí)不僅僅是運(yùn)動(dòng)功能，寶寶對(duì)外界事物甚至危險(xiǎn)的感知，都要從小通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練來(lái)完成，營(yíng)養(yǎng)、智力和身體應(yīng)同時(shí)發(fā)展。父母應(yīng)了解不同月齡段寶寶的身體發(fā)展水平，提供相應(yīng)的場(chǎng)合、環(huán)境及條件，供寶寶鍛煉，如引導(dǎo)寶寶讓他們通過(guò)自己的努力學(xué)會(huì)抬頭、翻身等。當(dāng)寶寶通過(guò)自己努力達(dá)到動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，自己也會(huì)變得自信愉悅，并且愿意主動(dòng)嘗試、接觸新鮮的事物，人當(dāng)然就會(huì)變得聰明靈巧。寶寶若運(yùn)動(dòng)功能發(fā)展滯后，終將導(dǎo)致長(zhǎng)大后對(duì)社會(huì)的適應(yīng)程度較差，與發(fā)育良好的寶寶比較心理缺乏滿足感。寶寶的智商是天生的？遺傳的？其實(shí)最重要的是正確的培養(yǎng)
好看色彩利于寶寶的智力發(fā)展
國(guó)外有學(xué)者對(duì)300名嬰兒進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)5年的觀察和研究，結(jié)果表明：一個(gè)在五彩繽紛的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，其觀察、思維、記憶的發(fā)揮能力都高于普通色彩環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，智商也比平時(shí)高出12點(diǎn)之多，孩子變得機(jī)敏和富有創(chuàng)造性；反之，如果嬰幼兒經(jīng)常生活在黑色、灰色和暗淡等令人不快的色彩環(huán)境中，則會(huì)影響大腦神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育，使孩子顯得呆板，反應(yīng)遲鈍和智力低下?！昂每础钡念伾珪?huì)使人的身體感到舒適，情緒得到均衡，行為變得靈活、協(xié)調(diào)。那么，在孩子還小的時(shí)候，爸爸媽媽也應(yīng)該多抱孩子到室外去“見(jiàn)見(jiàn)世面”，看看蔚藍(lán)的天空，漂浮的彩云，讓公園里五顏六色的鮮花……讓孩子從小接觸絢麗多彩的顏色，能給孩子產(chǎn)生一個(gè)良好的刺激，促進(jìn)孩子大腦發(fā)育，使孩子更加聰明、機(jī)敏。寶寶的智商是天生的？遺傳的？其實(shí)最重要的是正確的培養(yǎng)
美妙的聲音讓寶寶更聰明
專家認(rèn)為：一個(gè)人在語(yǔ)言上的智商與他在嬰兒時(shí)期聽(tīng)到的詞匯量之間存在一定的聯(lián)系。正常的嬰幼兒一出生就有聽(tīng)覺(jué)能力，聽(tīng)聲辯源是主要的訓(xùn)練方法。父母和寶寶說(shuō)的話越多，他的詞匯量就越豐富。由于嬰兒的思想還局限在具體的事物上，所以話語(yǔ)要盡量簡(jiǎn)短，多說(shuō)些和寶寶有關(guān)的話題，比如他的嬰兒車或他的玩具等。在寶寶試著和你交流時(shí)，你也可以用話語(yǔ)描述出他的意圖。要堅(jiān)持輕柔親切地反復(fù)地對(duì)孩子講話，這能在寶寶頭腦中儲(chǔ)存大量語(yǔ)言信息。有資料顯示：盡早地訓(xùn)練與培養(yǎng)孩子良好的聽(tīng)覺(jué)，非常有益于孩子語(yǔ)言水平的發(fā)展與智力的提高。比如孩子都喜歡短小歡快、節(jié)奏鮮明的兒歌，可以多念給他聽(tīng)。但要注意，聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，音量不宜過(guò)大。另外，美國(guó)加利福尼亞州進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示：學(xué)會(huì)手語(yǔ)的孩子，不但比那些沒(méi)有學(xué)手語(yǔ)的孩子說(shuō)話早，而且智商也高。也就是說(shuō)手語(yǔ)對(duì)嬰兒智商和語(yǔ)言能力的發(fā)展能夠起到積極的影響。父母不妨在小寶寶不會(huì)說(shuō)話前，嘗試加上手語(yǔ)和他進(jìn)行交流。比如，一邊說(shuō)“書(shū)”，一邊可以用手掌一開(kāi)一合來(lái)代替，如同翻開(kāi)或合上書(shū)本；一邊說(shuō)“吃飯”，一邊做出吃飯的動(dòng)作來(lái)讓寶寶可以看到，可以明白。寶寶的智商是天生的？遺傳的？其實(shí)最重要的是正確的培養(yǎng)一位資深的小學(xué)優(yōu)秀教師曾經(jīng)很深有感觸的對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣的話：現(xiàn)在的孩子，哪有不聰明的？最終表現(xiàn)出的不同，不過(guò)是環(huán)境與教育的差別罷了。我深有同感！人們的智力差異本質(zhì)上是腦的差異，腦的差異本質(zhì)上就是環(huán)境與教育的差異！對(duì)于寶寶來(lái)講，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該經(jīng)常抱抱或摟一摟他們，多和寶寶有目光上的交流，這樣可以激發(fā)寶寶想要與人交談，進(jìn)而進(jìn)行交流的欲望。只有更多地探索和與外界交流才能更好地刺激寶寶的大腦發(fā)育，讓他們?cè)絹?lái)越聰明。
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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