廈門心理醫(yī)生：孩子智商是先天嗎？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：孩子智商是先天嗎？
德國著名的卡爾·威特，剛出生時被認(rèn)為是個有些癡呆的嬰兒，但他的父親卻不信邪，通過自己的教育，讓兒子成為了一個天才：8歲學(xué)會6種語言；9歲考入萊比錫大學(xué)；13歲發(fā)表數(shù)學(xué)論文，并獲得哲學(xué)博士學(xué)位16歲，又獲得法學(xué)博士學(xué)位，被柏林大學(xué)聘為法學(xué)教授。這一切的奇跡，都來自他父親的教育。這位父親的核心教育理念就是：一個人最終能否有所成就，其稟賦起著一定的影響，但最主要的還是后天的教育。教育得當(dāng)，普通的孩子也能成長為天才。教育不當(dāng)，即使再大的天才也會被毀掉。孩子成為天才還是庸才，不是決定于天賦的多少，而是決定于出生之前直到五六歲的教育。兒童的潛在能力是遵循遞減法則的，如果從出生起就對他們進(jìn)行理想的教育，那么他們的潛在的能力就可能達(dá)到100%。而有關(guān)神經(jīng)學(xué)專家研究指出：胎兒從第5周之后形成神經(jīng)細(xì)胞，因此父母希望寶寶有什么樣的智力，希望能夠在有利的條件下，增進(jìn)遺傳中大腦潛力的發(fā)展，這在一定程度上是可以預(yù)先設(shè)計的。其方法很簡單，那就是胎教。
廈門心理醫(yī)生：孕媽媽在生理方面
1、營養(yǎng)充足
孕媽媽在飲食上既重質(zhì)量，又要適量。營養(yǎng)均衡，尤其是蛋白質(zhì)、維生素、糖類、礦物質(zhì)等都要充足；但在量的方面，不要過度進(jìn)補(bǔ)，免得造成胎兒過度肥胖，影響生產(chǎn)過程。
2、衣物干凈衛(wèi)生舒適
孕媽媽不要為了怕身材難看而束腰束腹，如此會影響胎兒的正常發(fā)展，鞋子也要以舒適為主；保持身體清潔，避免染上疾病。
3、勞逸結(jié)合
孕媽媽休息與睡眠要充足，不要過度勞累。還要有適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動，父母身體健康，就能為下一代提供較好的遺傳素質(zhì)。孕期里例如散步、慢跑、登山、郊游，這些輕微的活動有助于順利生產(chǎn)，但切記做太強(qiáng)烈的運(yùn)動或繁重的體力勞動。
4、定期產(chǎn)前檢查
不但可以幫助孕媽媽了解自己目前的身體狀況，早期發(fā)現(xiàn)疾病，早期治療，也能給孕媽媽和胎寶寶提供一個良好的生存環(huán)境。
孕媽媽的心理儲備
1、愉快的接受寶寶的來臨
不管是什么樣的前因后果，只要決定生下寶寶，孕媽媽自己必須先從心理上接受這個事實(shí)，并且從內(nèi)心深處愛著胎寶寶，這才能有利于胎兒的成長。
2、平靜的接納寶寶的一切
不要太過于苛求胎寶寶的性別或容貌。期望值太大，就會給孕媽媽造成不必要的心理壓力，使她無法保持平靜的心態(tài)。
3、夫妻關(guān)系和諧融洽
準(zhǔn)爸爸要給予孕媽媽足夠的關(guān)心，幫助妻子盡快適應(yīng)懷孕所帶來的不便與不安，使之保持平和的心情；在解決某些問題時要能夠大度地“容忍”對方，以免發(fā)生激烈的爭吵；力爭生活井然有序，營造和諧的家庭氛圍期待寶寶的到來。
孕媽媽為寶寶的智力有效助力
1、聽音樂
孕媽媽每天聽一些歡快、優(yōu)美動聽的音樂或活潑有趣的兒歌、童謠，并隨著輕輕吟唱，這能夠?yàn)樘殞毺峁┴S富的精神刺激和鍛煉，培養(yǎng)胎兒的聽力，也刺激大腦神經(jīng)細(xì)胞的形成，為培養(yǎng)智力打下了基礎(chǔ)。
2、欣賞美
孕媽媽可以固定地閱讀優(yōu)美的散文、詩歌，也可以經(jīng)常欣賞一些名畫、美好的事物，或者走出去，去欣賞大自然中美麗的山水花草鳥魚等。
3、和寶寶聊天
孕媽媽每天和寶寶固定地說話，如早晚同寶寶打招呼，和寶寶聊聊天，把胎兒當(dāng)作一個能聽、能看、能理解父母的、有生命、有思想、有感情的談話對象。通過準(zhǔn)爸媽充滿愛意的呼喚與談話，給予胎寶寶良性的刺激，這能夠豐富胎寶寶的精神世界，開發(fā)他的智力。
選擇正確的分娩方式
有人說，分娩方式會影響到寶寶的智商發(fā)育。
分娩方式大致可以分為以下幾種：
1、頭吸引(寶寶的頭總也下不來，采取負(fù)壓吸引的方式吸住寶寶的頭把寶寶拉出來)
2、臀牽引(臀位的時候醫(yī)生協(xié)助把寶寶拉出來）
3、產(chǎn)鉗(一種特殊的產(chǎn)科專用器械，像鉗子一樣用來夾住寶寶的頭把寶寶拉出來）
4、剖腹產(chǎn)
5、順產(chǎn)
有統(tǒng)計數(shù)據(jù)證明，前三種方式比較后兩種方式而言，對寶寶的損害大，然后后兩種方式比較對于寶寶的智力育而言，沒有統(tǒng)計學(xué)差異。反而，對智力影響較大的因素，更應(yīng)該是產(chǎn)前孕媽媽的身體狀況，胎寶寶在子宮里的環(huán)境和生長情況，分娩時有沒有出現(xiàn)宮內(nèi)窘迫，出生后寶寶所處的教育環(huán)境等等的因素。因此，孕媽媽首選的生產(chǎn)方式應(yīng)該是最自然的方式：順產(chǎn)；但是，如果符合手術(shù)指征，那么該選擇手術(shù)產(chǎn)就一定要手術(shù)產(chǎn)。雖然手術(shù)有風(fēng)險，但更有利于寶寶的健康。對于寶寶的智力發(fā)展來講，胎教僅僅是個開端，等到他呱呱墜地之后，父母除了興奮之外，一切后續(xù)的教育都要有序的展開?？柾卣f：人生來就具備一種特殊的能力，它是隱秘地潛藏在人體內(nèi)，我們稱之為潛能。這種潛能一旦被挖掘出來就是天才。因此，天才并不是我們平常所認(rèn)為的那種只有少數(shù)人才具有的稟賦，而是人人內(nèi)心都潛藏著的。兒童雖然具備這樣的潛能，但是這種潛能遵循遞減原則。教育越晚，兒童的能力實(shí)現(xiàn)越少。這是因?yàn)檫@種潛能均有一定的發(fā)展期，錯過這樣的時間就基本消失。因此，對孩子的教育必須盡早開始，開始越早，取得的效果就越顯著，孩子越有可能成為接近完美的人。即使是天生聰明的孩子，在出生時有很好的起點(diǎn)，但如果得不到正確的培養(yǎng)也不可能充分發(fā)揮其潛能，那么他終究也不會成材。反之，即使天賦不好，但是后天得到合理的教育，他也能夠成為優(yōu)秀的人才。
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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