廈門心理醫(yī)生咨詢：極端教育對(duì)孩子的傷害
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：極端教育對(duì)孩子的傷害
昨天一個(gè)網(wǎng)友給我留言，說自己從有了孩子之后，簡(jiǎn)直是“奮發(fā)圖強(qiáng)”的一塌糊涂，幾乎用了整個(gè)孕期，看完了數(shù)十本親子教育類的書籍、數(shù)千篇陪伴寶寶成長(zhǎng)的文章……本以為自己可以成為一位合格的母親，養(yǎng)育出優(yōu)秀的孩子，結(jié)果幾年的實(shí)戰(zhàn)下來，除了黯然神傷之外，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)孩子越來越?jīng)]有方法，更談不上“教育”，面對(duì)孩子的頑劣，還幾乎回歸到“棍棒出孝子”的原始模式，整個(gè)人沒有任何成就感。怎么辦？我忽然想起前兩年的自己，面對(duì)孩子們層出不窮的各種問題，也是這般的焦灼、無力，甚至心生疑惑，對(duì)自己若干年的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己和孩子共度這些年的付出……天昏地暗！本以為自己能夠順利的培養(yǎng)出萬眾矚目的“別人家孩子就是我家孩子”的孩子；結(jié)果卻是眼巴巴看著“別人家孩子依舊是別人家孩子”！本以為自己和孩子之間的親子關(guān)系足以能夠“亦師亦母亦友”，結(jié)果卻是爭(zhēng)執(zhí)不休中我的碎碎念與嘮嘮叨叨，孩子的“我就是我”的張狂；以及都是倍感委屈！本以為女子為母就應(yīng)該走的時(shí)候儀態(tài)端莊、嫻熟大方、溫文爾雅、知書達(dá)理的路線；結(jié)果卻是在孩子有意無意的頂撞下常常一地雞毛、上躥下跳、大呼小叫、河?xùn)|獅吼的模樣！……是的，逼瘋一位女子，會(huì)有千萬條路，但逼瘋一位母親，一個(gè)熊孩子就足夠了！
后來，痛定思痛，我發(fā)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)莫過于此：但凡父母種下了什么，這粒小小的種子總是會(huì)生根、發(fā)芽的，即便他的成長(zhǎng)方向不見得是父母最初的預(yù)期，但是只要父母能夠足夠優(yōu)秀，成為孩子心中的太陽，那么孩子這粒小小的種子，一定能夠向著太陽的方向綻放自己的美麗！所以，也許所有的事態(tài)發(fā)展，真的不是孩子的錯(cuò)，而是父母的錯(cuò)。父母的大方向錯(cuò)了，孩子難免會(huì)跟著跑偏?？上В覀兛偸菚?huì)被自身的光芒所吸引，從而疏漏了自身的缺陷，卻能夠無限放大在別人身上發(fā)現(xiàn)的同類缺陷，尤其是自家孩子。孩子就是父母的一面鏡子，真實(shí)真切。孩子是怎樣的，其實(shí)父母大多也是怎樣的。只不過，父母對(duì)自己的所作所為選擇視而不見，從而無限放大了孩子的缺點(diǎn)，就開始兀自煩惱罷了。因此，既然改變孩子如此之難，為什么不嘗試改變自己呢？
廈門心理醫(yī)生咨詢：打孩子是一種比較極端的教育方法
家長(zhǎng)里短的事情總是太多太多，父母和孩子之間的恩恩怨怨，也不過是一些剪不斷理還亂的生活細(xì)節(jié)，是父母對(duì)孩子關(guān)心則亂的心態(tài)所致。有很多這樣的例子：父母脾氣越大，孩子越頑劣；父母越氣急敗壞，孩子越難管；父母脾氣升級(jí)，孩子的壞行為也跟著漸長(zhǎng)。漸漸地，孩子的成長(zhǎng)軌跡演變成為：最初對(duì)牙牙學(xué)語的孩子動(dòng)輒都是伸著“拇指”一邊說“你真棒”，一邊忙不迭的點(diǎn)贊；然后對(duì)調(diào)皮頑劣的孩子開始嘮叨、訓(xùn)斥、責(zé)難，“拇指”的點(diǎn)贊變?yōu)椤笆持浮钡闹钢更c(diǎn)點(diǎn)；最后對(duì)冥頑不靈的孩子棍棒教育，巴掌伺候，從“食指”的指點(diǎn)演變成為“五指扇”。而實(shí)際上，打孩子有許多危害：有的孩子越打越“皮”，態(tài)度越打越強(qiáng)硬，甚至?xí)l(fā)展到與父母對(duì)抗乃至自暴自棄的程度；有的孩子面對(duì)家長(zhǎng)的壓力，表面服輸?shù)珒?nèi)心不服，認(rèn)為“好漢不吃眼前虧”，形成看風(fēng)使舵、看臉色行事的習(xí)慣；有的孩子則會(huì)產(chǎn)生絕望、報(bào)復(fù)的心理，如，有的孩子就視親人為仇人，甚至發(fā)生殺死親人的慘??；而父母動(dòng)不動(dòng)就打孩子，不僅容易使孩子產(chǎn)生暴躁性格，在行為上也會(huì)給孩子一種攻擊性示范；很容易在孩子心目中喪失大人的威信。
盲目的夸獎(jiǎng)無異于“捧殺”孩子，不過腦子的打擊亦然
有些父母常常這樣夸獎(jiǎng)孩子：“寶貝，你真聰明！這么快就學(xué)會(huì)了這些?！薄皩氊?，你好可愛，媽媽太愛你啦！”“寶貝，這次考試成績(jī)這么棒，你真了不起！”……有些父母則常常這般訓(xùn)斥孩子：“你真笨，這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)！”“你是不是沒長(zhǎng)腦子，這樣的話要我說幾遍才能記?。俊薄霸奂依镌趺淳统瞿氵@么個(gè)蠢材呢？”……不見得是原話，但往往大同小異，意思相近，快對(duì)號(hào)入座，看你是不是也經(jīng)常這樣說？這樣的教育方法對(duì)嗎？或者孰對(duì)孰錯(cuò)？當(dāng)然，這都是錯(cuò)誤的教育方法！盲目的夸獎(jiǎng)，把本來孩子努力奮斗的成果說成是天資的功勞，久而久之，孩子會(huì)養(yǎng)成浮躁的作風(fēng)。不過腦子的訓(xùn)斥，則把孩子直接釘死在恥辱柱上，挫傷了孩子的情感，泯滅了孩子的聰明才智。都得不償失！
紐約哥倫比亞大學(xué)心理學(xué)家們選擇412名11歲的兒童進(jìn)行了六次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：
那些被譽(yù)為“聰明”的孩子恰恰過于重視考試成績(jī)，將好的分?jǐn)?shù)看得比什么都重要，一遇挫折就灰心喪氣，不愿再努力選擇新的和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)；而那些被夸獎(jiǎng)學(xué)習(xí)努力和刻苦的孩子，則富有持久的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)興趣，他們認(rèn)為智力及能力是可以通過學(xué)習(xí)來提高的，從而更愿意承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)。所以，父母在評(píng)價(jià)孩子的時(shí)候，否定的話盡量不要說，也不能總是用所謂“先天”的優(yōu)勢(shì)來替代孩子后天的努力。只有父母不盲目、不沖動(dòng)，心中充滿對(duì)孩子“無條件的愛”與“對(duì)生命的感激”，孩子自然可以聆聽的到，感受的到，并在不知不覺中被父母自身的光芒所吸引，成為父母心中所要成為的孩子。父母是孩子無法卸任的老師，也是孩子最為堅(jiān)實(shí)的情感后盾！在養(yǎng)育孩子的過程中，真的不必有太多的條條框框，太計(jì)較要做什么不要做什么。父母只需要首先做好自己，做最好的自己，不吝嗇于陪伴孩子的時(shí)間和機(jī)會(huì)，不為孩子一時(shí)的“脫軌”而亂了心神，堅(jiān)持本心與初心守護(hù)孩子，然后靜靜的等待花開的盛況就好！
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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