廈門心理咨詢中心：孩子專注力怎么差咋辦？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：孩子專注力怎么差咋辦？
前兩天收到一位朋友的私信，大約受到最近熱播劇《小歡喜》的影響，就這樣“苦大仇深”的講述起自己家的親子關(guān)系。私信中她首先說道，自己也是因為先生的出軌而在當(dāng)年義無反顧的選擇放棄，從此自己帶著3歲的獨(dú)生女兒過日子，如今已經(jīng)十幾年了。也許受到過傷害的緣故，所以她心中的不安全感太多太多，間接影響到女兒的成長。
然后就是她女兒一路成長的經(jīng)歷：3歲的時候，孩子在自己面前任性、愛發(fā)脾氣，可能是單親的關(guān)系，在幼兒園里又表現(xiàn)出膽怯、多動等問題；熬到7歲要上小學(xué)了，費(fèi)了九牛二虎之力讓孩子進(jìn)入了一家排名前三的小學(xué)，結(jié)果孩子死活不去，每天扒著學(xué)校大門上演一出“生離死別”的悲戚，后來只好又轉(zhuǎn)入到家門口的小學(xué)，入學(xué)這件事才算告一段落；接著就是老師反饋孩子似乎不適用學(xué)校生活，上課坐不住，小動作很多，完全跟不上老師的節(jié)奏，但好在有過去補(bǔ)習(xí)的底子，學(xué)習(xí)成績還能夠算得上中上，但是老師卻從長遠(yuǎn)考慮很為孩子的將來擔(dān)憂，建議家長多關(guān)注，和老師配合把孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣糾調(diào)整過來；偏偏那段時間自己正忙于換工作，看著孩子成績可以，就私下以為老師有些“小題大做”了，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣可以慢慢培養(yǎng)，工作丟了就再也找不回來了，權(quán)衡利弊后她選澤了的暫時忽視老師的反饋；轉(zhuǎn)眼孩子到了三年級，功課的難度加深，再加上孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好，所以成績開始一瀉千里，上課紀(jì)律差，要么左顧右盼，要么魂不守舍，還有各種小動作，偶爾提出要去洗手間都會用一節(jié)課的時間；而且開始不交作業(yè)，最開始是偶爾不交，逐漸過渡成為偶爾交一次還錯誤率極大；而她在這個階段因為孩子的學(xué)習(xí)成績和表現(xiàn)，痛揍過孩子好幾回，孩子并沒有改過的跡象，但親子關(guān)系從此變得特別緊張；小學(xué)畢業(yè)的時候，成為班級里少數(shù)幾個“早戀”的同學(xué)，被男生家長找到自己家里，責(zé)備是自家女兒窮追不舍的緣故，讓男孩躲避不及很是苦惱；那段時間她甚至把孩子拴在身邊寸步不離的想法都有了，后來正好小學(xué)畢業(yè)，男生家為此搬到別的區(qū)，徹底換了學(xué)校才斷了聯(lián)系；實在無奈的情況下，初中的時候送孩子進(jìn)入了寄宿學(xué)校，寄希望老師能夠嚴(yán)格要求；很明顯愿望落空，孩子更加叛逆……這位苦悶的媽媽自認(rèn)為，自己已經(jīng)傾其所有為孩子尋求更好的學(xué)習(xí)環(huán)境、盡心盡力的栽培孩子，其中經(jīng)歷的艱辛真的數(shù)不勝數(shù)，甚至為了孩子不敢再婚；可如今孩子除了要和自己勢如水火的叛逆之外，還流露出想要去和爸爸以及當(dāng)年的小三兒阿姨一起生活，怎不讓自己一肚子的委屈和怒火？
其實，這位媽媽的心情我可以理解，身為女子，一肩承擔(dān)了家庭生活和養(yǎng)育孩子兩個重?fù)?dān)，本就舉步維艱；當(dāng)生活不足以安定的時候，想要平心靜氣的去滿足教育需求，真的需要太大的定力和心力。而對于她所描述的孩子情況來看，應(yīng)該是集結(jié)太久的問題后所導(dǎo)致的她嘴里的“死結(jié)”：孩子在一個階段的問題沒有及時解決，新的問題階段又來臨，問題越積越多，習(xí)慣越來越壞，學(xué)習(xí)越來越糟糕……
廈門心理咨詢中心：心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，兒童從出生到成熟（0-18歲）要經(jīng)歷6個關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折時期：
1、新生兒期(0-1個月)；
2、一歲左右；
3、三歲左右；
4、六歲左右；
5、女孩的十一、二歲和男孩的十三、四歲；
6、十七八歲。
如果在這些關(guān)鍵期里的主要問題沒有得到充分重視和解決，就會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。但是，如果父母能夠了解孩子在成長發(fā)育過程中哪些階段是關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點，在這一時期要重視哪些問題，從而用科學(xué)的方法訓(xùn)練和培養(yǎng)，那么，就會有事半功倍的效果。
第一關(guān)鍵期：0-1月齡
對于出生一個月的孩子，主要問題是要從生理上、心理上適應(yīng)外界環(huán)境的巨大變化。在此期間，新生兒的腦發(fā)育是否健康，功能是否正常，將對以后的心理發(fā)展有重大影響。正常的新生兒應(yīng)該具備下列神經(jīng)系統(tǒng)反射：覓食、吸吮、握持、擁抱、踏步和交叉伸腿反射。這里不多加贅述。
第二關(guān)鍵期：1歲左右
在一歲之內(nèi)，每個月孩子智能發(fā)育基本是這樣的：一視二聽三抬頭，四握五抓六翻身，七坐八爬九扶站，十捏周歲獨(dú)站穩(wěn)。爸爸媽媽最好主動地訓(xùn)練孩子進(jìn)行這些活動，以幫助孩子今后大腦功能的發(fā)育，例如注意力、語言、動作協(xié)調(diào)等能力。一直到三歲以前，對孩子應(yīng)著重進(jìn)行“知覺——動作”的訓(xùn)練，練習(xí)爬行、蹦床、滑梯、拋接球、拍球、跳繩等活動。
第三關(guān)鍵期：3歲左右
3歲的孩子開始有“第一次叛逆期”，其實也是“第一次獨(dú)立期”，孩子開始要求凡事自己來，家長就會感到孩子的各種不聽話。矛盾因此產(chǎn)生。這個時期爸爸媽媽千萬不要強(qiáng)迫和壓制孩子的獨(dú)立意識，而是要因勢利導(dǎo)，訓(xùn)練和培養(yǎng)孩子的獨(dú)立操作能力。還要有意識地帶孩子與外界交往，鍛煉孩子的膽量，消除敏感；繼續(xù)訓(xùn)練孩子的知覺——動作綜合能力，不要限制孩子的活動。
第四關(guān)鍵期：6歲左右
6歲的孩子即將迎來自己學(xué)生生涯的開端。他們從無憂無慮到有了學(xué)習(xí)的責(zé)任和競爭的壓力。但是，剛?cè)胄W(xué)的孩子，學(xué)習(xí)成績大多有“老本”可吃。在幼兒園里有大把的時間，被望子成龍心態(tài)的家長進(jìn)行各種興趣培養(yǎng)和功課準(zhǔn)備。因此，剛?cè)雽W(xué)的學(xué)習(xí)，對于一、二年級的孩子來講都很簡單，孩子們大都能得到90分以上的成績。所以，學(xué)習(xí)成績在這個時期并不能代表孩子的真實水平。這一時期應(yīng)該在注意力、自制力、獨(dú)立性和培養(yǎng)良好習(xí)慣等方面對孩子們進(jìn)行更高的要求。就像上述的那位媽媽一樣，對于老師的“未雨綢繆”并沒有太在意，既是因為自己工作太忙，還是因為過于看重孩子的考試成績，而忽略了孩子在學(xué)習(xí)能力上的問題，如注意力不集中、寫作業(yè)拖拉或不愛寫作業(yè)，粗心大意以及性格上的問題。這些問題的出現(xiàn)，與不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣是有很大關(guān)系的。所以，父母和老師在孩子六歲時，就應(yīng)該把教育重點放在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上。到孩子入了小學(xué)的中高期，有好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子會越來越游刃有余，而沒有養(yǎng)成好習(xí)慣的孩子就會“原形畢露”。
第五關(guān)鍵期：10歲+
十一、二歲的孩子正是要向青春期邁進(jìn)的年齡，在學(xué)習(xí)上將面臨由小學(xué)升中學(xué)的轉(zhuǎn)折，所以學(xué)習(xí)任務(wù)會比以往任何時期都重。如果孩子的學(xué)習(xí)能力在早期沒有得到足夠的發(fā)展，那么在這一時期，就不僅僅是學(xué)習(xí)成績跟不上的問題，還會出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)等問題，需要父母和老師的幫助會更多，也許嚴(yán)重者需要心理醫(yī)生的輔助治療，因此矯正時間也會更長。小學(xué)升到中學(xué)，在孩子的心理上會產(chǎn)生突變。父母們會忽然覺得一向聽話的孩子仿佛一夜之間變得固執(zhí)、愛頂嘴、內(nèi)向、易沖動等。沒有什么意外，這是孩子的“第二次反抗期”如約而至。從這個階段開始，孩子會從心理上想要擺脫對父母的依賴，不再言聽計從，而是堅持自己獨(dú)立的觀點，即使對于正確的建議，他們也會有逆反心理。他們在情緒上、思緒上、自我意識等方面都和小學(xué)生有了明顯的不同，但與成人相比，還相當(dāng)不成熟。對于這個階段的孩子，沒有方法的說教、諷刺打擊或者責(zé)罵甚至棍棒教育是最無效的。因為他們壓根兒就不能接受居高臨下式的教育，所以，家有中學(xué)生，父母要學(xué)會用平等的民主的方式與他們相處，用更為理解或者幽默的方法對他們進(jìn)行指導(dǎo)，既不能放任不管，也不能全面壓制，給孩子稍微寬松的空間最好。
第六關(guān)鍵期：青春期
青春期孩子的表現(xiàn)，完全是前面十多年父母教育成果的真實展現(xiàn)。所謂“種豆得豆，種瓜得瓜”是不變的真理。在孩子一路成長的時候，父母如果耐心栽培、精心教育、既為之擋風(fēng)遮雨，也讓其有最大限度的自由，那么孩子的青春期就會美好而幸福；如果反之，當(dāng)初你敷衍了孩子，疏忽了教育，那么在孩子的青春期，就是她的天下了。并非擁有叛逆青春的孩子就已經(jīng)完全不能理解父母，只是需要一個漫長的時間來等待，度過灰暗，就能迎來孩子的理解和祝福，這個時期也許是到孩子為人父母的時候了吧！沒有辦法，人生就是這樣的一個輪回。有因才有果，看果必有因，因果循環(huán)是真理，不管結(jié)果如何都能尋找出蛛絲馬跡的原因。有得才有失，有失必有得，得失之間有取舍，不管做何取舍都沒有后悔重頭再來的余地。教育亦是如此！
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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