廈門比較好的心理咨詢機(jī)構(gòu)：教育的本質(zhì)是什么？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：教育的本質(zhì)是什么？
等兒子興趣班的時(shí)間里，坐在家長(zhǎng)休息室的家長(zhǎng)們忽然間就孩子上學(xué)這樣的問題展開了很熱烈的討論。起因是一個(gè)媽媽比較愁苦的訴說，現(xiàn)在孩子已經(jīng)上了小學(xué)三年級(jí)，學(xué)習(xí)壓力似乎忽然增加，時(shí)間的緊迫感也增加，幾乎沒有時(shí)間再來上興趣班，也沒有時(shí)間帶孩子出去玩。她的說法得到了幾位媽媽的認(rèn)可。這時(shí)有一位比較干練強(qiáng)勢(shì)的媽媽開了口：“三年級(jí)就是孩子的分水嶺，上去就上去了，上不去就完了。我對(duì)我孩子的要求就是從現(xiàn)在開始緊抓，不需要考慮該不該去玩。上學(xué)時(shí)期就是要努力學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我們從周一到周日……”她一番講述下來，孩子的每天都有課外輔導(dǎo)班，從奧數(shù)到英文，從作文到樂器……真的是沒有一天休息的時(shí)間。有其他家長(zhǎng)開了口：“你這樣給孩子壓力太大了吧！”
“不大！”這位媽媽干脆利落的回答：“我孩子已經(jīng)習(xí)慣了?，F(xiàn)在每天回家要么寫作業(yè)，要么輔導(dǎo)班；輔導(dǎo)班的作業(yè)都是中午做；而且她會(huì)主動(dòng)要求做題或者背英語。表現(xiàn)很棒！習(xí)慣就好了！”“那孩子沒有玩的時(shí)間？”旁邊有位家長(zhǎng)繼續(xù)問。這位媽媽儼然成為休息室的主角，在答記者問：“做數(shù)學(xué)也是玩，說英語也是玩。就看怎么帶孩子玩了。我們這么多年，除了周五從來沒有開過電視。她學(xué)習(xí)，我跟著。再說了，她現(xiàn)在不玩，長(zhǎng)大才有機(jī)會(huì)玩！”其他幾位家長(zhǎng)面面相覷，對(duì)這位媽媽既有羨慕也有疑惑。其實(shí)，教育本就是質(zhì)同道不同的百花齊放。有“虎媽狼爸”的嚴(yán)格教育，也有“給孩子快樂童年”的放養(yǎng)做法。有些家長(zhǎng)會(huì)有自己非常明確的主見與計(jì)劃性，孩子什么時(shí)候該做什么事情都一一規(guī)劃并照章執(zhí)行；有的家長(zhǎng)則隨波逐流或者沒有太多的要求，孩子平平安安快快樂樂就好！教育孩子，沒有明顯的對(duì)與錯(cuò)之分；正如大千世界，各樣的人形形色色。每個(gè)人都有自己的想法與活法，誰都無法對(duì)別人“感同身受”。教育更是如此，不是要求嚴(yán)格的父母一定會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，也不是松散管理的家庭的孩子一定就平庸。每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，所以他們的成長(zhǎng)路線各有不同，生搬硬套別人的做法不見得就適合自己的孩子。所以，父母任重道遠(yuǎn)，但要對(duì)自己立場(chǎng)堅(jiān)定。只要家長(zhǎng)心態(tài)是平和的，不走極端路線，怎樣都不為錯(cuò)。
廈門比較好的心理咨詢機(jī)構(gòu)：百花爭(zhēng)艷才是春。在教育上來講，優(yōu)秀的親子關(guān)系與家庭關(guān)系才會(huì)養(yǎng)出真正的優(yōu)秀孩子。所以不管贊成什么樣的教育，都要真正了解自己的孩子，認(rèn)真觀察自己的孩子，從他們最需要的地方入手，才會(huì)事半功倍。而不能盲目跟風(fēng)。這邊說“賞識(shí)教育”很好，就一直漫無目的對(duì)孩子說“你真棒！”可是豎起的大拇指卻無法掩蓋家長(zhǎng)的語言空洞和眼神無力，那么孩子接收到的就是一種敷衍，他自會(huì)用敷衍來回饋。那邊說“不能輸在起跑線上”，于是開始給孩子施加壓力，各種興趣班，各科輔導(dǎo)班，哪個(gè)都不能少。卻絲毫不看孩子的真正興趣在哪里，或者對(duì)于孩子的潛力視若無睹只關(guān)注于一時(shí)，導(dǎo)致孩子興致缺缺。一邊對(duì)孩子“高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求”，這不能那不準(zhǔn)；一邊對(duì)自己“不思進(jìn)取”，跟不上時(shí)代的腳步……這樣真的無法教育或者培養(yǎng)出孩子，只能讓孩子在茫然中更加無措或者劍走偏鋒。所以，作為家長(zhǎng)一定要明確自己的想法，堅(jiān)持自己的主見的同時(shí)，不忘學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論與觀點(diǎn)，又能夠及時(shí)調(diào)整方向。這樣堅(jiān)定不盲從、認(rèn)真不敷衍的態(tài)度，才可能讓孩子做到自己內(nèi)心所想。教育的本質(zhì)是相同的，但是每個(gè)家庭都是不一樣的組合，所以教育方法與教育模式想通但各不相同。不必去驚艷那些帶著孩子行走在路上的灑脫，也不必去羨慕那些總是在班里拿第一的優(yōu)質(zhì)生源，只需要不住的轉(zhuǎn)頭看，看尚且與自己一路同行的孩子，臉上是否洋溢著快樂的笑容、心中是否對(duì)家長(zhǎng)充滿信任、對(duì)世界充滿愛與期待。只要有這些，就足夠了！
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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