育兒的最高境界，廈門心理醫(yī)生去哪里看？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：育兒的最高境界
佛家有人生三重境界之說：第一重境界——看山是山，看水是水；第二重境界：看山不是山，看水不是水；第三重境界：看山還是山，看水還是水。關(guān)于三重境界的文字看似簡單，卻包含了佛家多少的大智慧在里面。其實，育兒又何嘗不是這樣？看似一個簡單的成長問題，似乎多年前我們的父輩母輩并沒有將如何育兒天天掛著嘴上，我們個個也都茁壯成長成為目前的家庭主要支柱；再往前推，我們的祖輩幾乎都是一家有好幾個孩子，天天僅僅為衣食的操勞下不知不覺中兄弟姐妹間你拉我扯的就長大了。而現(xiàn)在我們的孩子如何養(yǎng)似乎成為了大問題。書架上專家教育兒的書籍玲瑯滿目，網(wǎng)絡(luò)時代有個性的家長也紛紛在推廣自己獨特的教育方法，一度究竟是“虎媽”“狼爸”下嚴(yán)格的教育好，還是順其自然由著孩子天性自由發(fā)展好，讓初為人父母者迷昏了頭，看花了眼。正是因為我們都知道孩子的成長只有一次，所以我們才格外戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如履薄冰。于是才和朋友笑談出育兒的三重境界來。第一重境界：育兒就是事無巨細教導(dǎo)孩子；從孩子出生，我們就開始從吃喝拉撒睡等各個方面，事無巨細的來照顧孩子。在這個過程中，有人迷失了自己，從此淪為“孩兒奴”；沒有了自我，整個生活的重心就是孩子，唯有孩子。孩子冷了熱了渴了餓了，只有忘我的精神，鼓勵自己、激勵自我，日復(fù)一日。卻忽略了在這個過程中自我的存在，從而也讓孩子忽略了父母的存在……盲目的自我犧牲只是換來任何人對自己的視若隱形，多年的辛苦不過是自取結(jié)果的悲劇而已。有人則盲目偏聽偏信，認(rèn)定“專家”所言，專家說孩子要放養(yǎng)，于是對孩子不管不問，任憑他在公眾場合沒有任何禮貌也是自由的成長；專家說兒要窮養(yǎng)，女要富養(yǎng)，于是張口閉口夜以繼日的欺騙孩子或者盲目的滿足孩子；專家說孩子適合三歲學(xué)樂器四歲學(xué)功夫五歲是學(xué)語言的黃金期，于是沒有思想沒有對自己孩子的判斷到歲數(shù)就送孩子必須去學(xué)；專家說孩子認(rèn)字不一定要早，于是忽略孩子本身對身邊漢字的興趣……但是，專家說的話不一定不對，但是同樣不一定適合自己家孩子！有人則篤定“一言堂”：我是家長我對你負(fù)責(zé)，我過的橋比你走的路都多，所以我給于你的一切都是最好的，你要聽我的，按照我說的去做就不會走彎路……可是結(jié)果要么孩子奮起反抗，要么唯唯諾諾，不盡人意！其實，育兒的過程的確是讓孩子健康快樂成長的過程，但是在成長的過程中，孩子也會從簡單的生存需要轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟纳L需要，假若家長一味只是滿足孩子的生存需求或者認(rèn)定孩子就是自己的私有財產(chǎn)，那么就不要奢望孩子對自己有太多的心靈回，只求他健康就好！
第二重境界：育兒就是有所思考面對孩子；這個境界中的家長會對育兒產(chǎn)生自己的思考，發(fā)現(xiàn)專家說的也許不一定最適合自己的孩子，明白孩子應(yīng)該有自己的成長軌道去前進。面對孩子層出不窮出現(xiàn)的各種成長問題，作為家長會思索、反思甚至舉一反三。但是卻因為過于謹(jǐn)慎從而產(chǎn)生極端的結(jié)果。要么太過于放縱孩子的天性，要么太過于緊張孩子的行為，從而失去更多孩子成長的美好。我們可以看到被精心修剪、養(yǎng)護的各種盆栽，雖然儀態(tài)萬方、端莊秀麗、各有各貌似渾然天成的美麗，但是終歸還是會烙下修剪的痕跡，始終無法成為恣意生長的參天大樹。所以很多家長會有自己莫名的苦惱，我不是不尊重孩子，為什么孩子依舊不能夠理解我的苦心？我不是不重視教育，為什么孩子卻依舊不若自己所期望般成長？我不是不和孩子講道理，為什么孩子卻偏偏要不講道理？我非常重視孩子的自我發(fā)展，為什么孩子卻始終無法如我的預(yù)期般發(fā)展？……其實在育兒的過程中有所思考才會有所進步，而思考的過程不能過于偏激，尤其對于孩子的成長來說，絕對不是一蹴而就的事情。知道自己種下怎樣的根，才會對所要開的花結(jié)的果有所期待；而相信自己所種下的因，才能夠篤定會收獲相應(yīng)的果。急不得，也無須急！第三重境界：育兒就是尊重個體成就孩子。最終我們懂得，尊重個體才是真正的育兒王道。孩子是自己生的，但是孩子依舊是孩子，有他自己的成長軌跡，這個軌跡與我們有所交集但終歸會漸行漸遠。而我們只需要確定孩子可以走的灑脫，走的端正，送上祝福，送上滿滿的愛，就足夠了。承認(rèn)孩子是一個獨立個體對于很多家長來講，是一件說的極其簡單而做起來非常困難的事情。需要家長有足夠的情商用在孩子成長過程中需要修剪枝葉的時候；有足夠的智商陪伴在孩子成長的左右；需要家長在自我經(jīng)驗值與權(quán)威受到孩子成長沖擊的時候勇敢的有所舍，有所放，又能夠有大智慧讓自己做到真正的平靜，寵辱驚；需要家長在孩子成長的過程中能夠真正依據(jù)孩子為主體前進，知道自己的孩子可以勝在哪里，短板在哪里，而不盲目隨波逐流。不是所有的孩子都適合做五好學(xué)生，也不是所有的孩子都能夠?qū)φn本知識可以從善如流。關(guān)鍵在于家長在孩子需要的時候能夠做些什么，在孩子迷茫的時候能夠給予什么，在孩子成長的過程中可以陪伴的深度、長度與廣度究竟有多少！最終成就孩子，正如“看山還是山，看水還是水”洞察世事般的返璞歸真，也是成竹在胸的篤定與具體體現(xiàn)。終歸，育兒既是一個影響國之未來的系統(tǒng)工程，又是一個極端自我的凡塵俗事。不過不管如何，作為父母，可以讓自己睿智一些、成熟一些；多用知識補充自己，多用頭腦關(guān)注孩子；修煉自我不失赤子之心，面對復(fù)雜世俗一笑了之，對于育兒育己都會不失縱橫山水、笑傲人生的資本！廈門心理醫(yī)生去哪里看？
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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