廈門(mén)心理醫(yī)生：隔代親的教育理念
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)：隔代親的教育理念
大家都知道“隔代親”，尤其是當(dāng)“老子輩兒”沒(méi)有和“小子輩兒”朝夕生活在一起的時(shí)候，相逢必定是一場(chǎng)“親不夠、寵不完”的大戲。我作為這樣一個(gè)上有老下有小的“中間人”，深刻感受著重逢時(shí)隔代之間親情濃濃，歡樂(lè)融融的祥和氣氛，幸福感也油然而生，綿綿不斷。但很快兩代人之間存在著本質(zhì)的“育兒”問(wèn)題就會(huì)出現(xiàn)，雖然說(shuō)“出現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題”，但是一句話說(shuō)著容易，做起來(lái)卻——解決問(wèn)題過(guò)于死板生硬，難免會(huì)讓老人傷心；解決問(wèn)題過(guò)于馬虎嘻哈，又會(huì)讓聰明的孩子輕易學(xué)會(huì)鉆空子。所以如何面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題，對(duì)于“中間人”來(lái)講，也是需要方式方法、戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略的，所以往往也會(huì)頭痛不已。這里略說(shuō)一二，與大家共享之。希望可以商討出有更好的方法來(lái)面對(duì)。
一、遭遇生活上的疼寵
兒子吃飯本就屬于細(xì)嚼慢咽型的，而一旦看電視，更是不能一心兩用，往往就會(huì)忽略了吃飯。但是恰好在吃飯時(shí)間，姥爺又喜歡看一會(huì)兒電視新聞。問(wèn)題就出來(lái)了。首先兒子會(huì)霸道的搶臺(tái)，而姥爺也會(huì)寵溺的讓他換卡通頻道；其次兒子一旦看電視，吃飯更是慢，姥姥就會(huì)主動(dòng)伸手去喂。而這個(gè)時(shí)候直接把電視關(guān)掉，姥爺會(huì)有些不開(kāi)心；而直接拒絕姥姥喂飯，姥姥也會(huì)不以為然的繼續(xù)進(jìn)行。兒子則看我一眼偷著樂(lè)。這小子心里什么都清楚！我想了想，就先拿兒子喜歡的事情來(lái)游說(shuō)兒子：“寶貝啊，你已經(jīng)六歲了，要開(kāi)始接觸到各種各樣的事情了，而不能一直沉浸在童話世界出不來(lái)。想一想現(xiàn)在是中國(guó)的新年，那么國(guó)外會(huì)發(fā)生什么呢？國(guó)外過(guò)不過(guò)新年呢？還是圣誕節(jié)才是他們的新年呢？這些都可以在新聞里看一看。”兒子果然被我打動(dòng)，主動(dòng)交回了遙控器。雖然姥爺表示看什么都無(wú)所謂，但是兒子依舊堅(jiān)定的回答看看新聞也好啊，了解了解世界大事！當(dāng)育兒遭遇“隔代親”至于吃飯問(wèn)題，他不看電視了，自然就能夠?qū)Ｐ牡某燥?。我又?qǐng)姥姥不要去喂兒子，而是和我一起看他吃飯的樣子，聚精會(huì)神且細(xì)嚼慢咽，很是紳士呢！姥姥則心領(lǐng)神會(huì)，又表示不相信兒子能夠這樣，一定要好好的觀察一下。于是，一場(chǎng)喂飯的風(fēng)波也順利解決了。刷碗的時(shí)候，我給姥姥解釋說(shuō)，不要再喂兒子飯，他已經(jīng)這么大了，自己的事情完全可以自己解決了。姥姥不以為然，說(shuō)隔壁的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，都要小學(xué)畢業(yè)了還正喂飯呢，也不見(jiàn)他怎么沒(méi)有自理能力，再說(shuō)了這都是小事兒，還怕冬天飯涼的快，吃了對(duì)身體不好。我被堵得一時(shí)無(wú)語(yǔ)，一會(huì)兒才輕輕說(shuō)：“所有的大事兒都是小事兒來(lái)的，小事兒不介意，大事兒就做不好。喂飯沒(méi)有錯(cuò)，只是我想寶仔能夠有一個(gè)堅(jiān)持下去的好習(xí)慣而已?！比缓缶筒辉儆懻撨@件事情了。下午我和兒子單獨(dú)在一起的時(shí)候，我笑著問(wèn)他：“做少爺爽不爽啊？衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的?！眱鹤右幌伦泳兔靼琢宋艺f(shuō)的什么了，他故作得意的點(diǎn)頭：“爽極了！晚上繼續(xù)做！”我繼續(xù)做出皮笑肉不笑的“猙獰”模樣：“少爺，要不要替您捏捏腳啊？”他繼續(xù)點(diǎn)頭：“來(lái)吧，就這只腳！”于是我抓起他的腳丫猛撓起來(lái)，在一陣嘻嘻哈哈中結(jié)束了我們的談話。對(duì)于兒子我有信心，話說(shuō)到這里就足夠了。果然到了第二天，姥姥又要習(xí)慣性的喂飯，而兒子堅(jiān)決拒絕了，自己端起小碗，大口大口吃飯的樣子讓姥姥也樂(lè)了。
二、遭遇沒(méi)有原則的愛(ài)
今年的春節(jié)我們是在姥姥家過(guò)的。歡樂(lè)的日子總是飛快，眨眼間就過(guò)了正月初十。我們按計(jì)劃是要去奶奶家過(guò)元宵節(jié)的。兒子很顯然在姥姥家玩嗨了，壓根兒不愿意走。并且明確表示，不要去奶奶家過(guò)元宵，就在姥姥家！而姥姥姥爺也有些不想讓兒子走，就和我商量說(shuō)，正好變天了，天氣這么冷，要不就過(guò)了元宵節(jié)在回去吧！其實(shí)我非常理解姥姥姥爺?shù)男那?。我是?dú)生子女，平時(shí)不在家，家里就他們兩位老人?，F(xiàn)在兒子回來(lái)一下子很熱鬧，當(dāng)我們離開(kāi)他們將會(huì)更加孤單。但是，奶奶爺爺不是也在盼望兒子過(guò)去看他們嗎？何況這樣的厚此薄彼，也會(huì)對(duì)兒子造成不好的影響。現(xiàn)在很多人都說(shuō)以后閨女才是自己的，兒子都是別人的。這樣的想法不就是從小一點(diǎn)一滴給影響出來(lái)的嗎？于是我先是堅(jiān)定的告訴兒子，你自己答應(yīng)過(guò)奶奶要去看奶奶的，如果你不去，就是失信！我們不能做一個(gè)失信的人！兒子想想自己親口答應(yīng)奶奶的話，也就不再堅(jiān)持了。我再給姥姥姥爺做工作，要是想寶仔，就隨時(shí)到我們家里來(lái)。要是想我們回來(lái)，只要是周末或假日，我們就能隨時(shí)回來(lái)。但是元宵節(jié)已經(jīng)答應(yīng)了奶奶那邊，老人也一定在翹首企盼。雖然奶奶那邊有幾個(gè)孩子，但是手心手背都是肉啊。姥姥姥爺都是通情達(dá)理的人，否則也養(yǎng)不出我這樣的好女兒不是？自戀一下下之余，也得到了他們的理解?！钪羞@樣的小事還有很多很多，我個(gè)人以為作為“中間人”，面對(duì)老人要多一份理解與包容。因?yàn)樗麄兊乃魉鶠榍疤崾菍?duì)子孫的疼愛(ài)，而更深處也許是因?yàn)殡S著年齡漸長(zhǎng)后產(chǎn)生的孤單感，更是對(duì)自己子女愛(ài)的延續(xù)。所以面對(duì)隔代的時(shí)候，總是會(huì)多一些縱容在里面，甚至于也許自己孩子小的時(shí)候決不允許出現(xiàn)的錯(cuò)誤到了孫子輩就是可以原諒的。
廈門(mén)心理醫(yī)生：這個(gè)時(shí)候雖然明明知道老人錯(cuò)了，但是如果疾言厲色的來(lái)解決問(wèn)題，對(duì)于老人的心來(lái)講將會(huì)是一種無(wú)法彌補(bǔ)的傷害，同時(shí)也給孩子做了一個(gè)壞榜樣。我們不能一邊教育孩子要尊重老人，一邊自己又對(duì)老人指手畫(huà)腳，這樣豈不是自相矛盾嗎？想要孩子長(zhǎng)大后孝順，自己就要從現(xiàn)在開(kāi)始孝順！所以站在老人的立場(chǎng)上想一想，尊重他們，理解他們，包容他們才是我們?yōu)槿俗优龀龅恼_選擇。但這些并不意味著就可以任出現(xiàn)的錯(cuò)誤隨風(fēng)而去，溝通在這個(gè)時(shí)候尤為重要。很多時(shí)候我們會(huì)用“代溝”和“不理解”來(lái)詮釋自己與父輩出現(xiàn)的不和諧關(guān)系。不妨靜下心想一想，我們努力去溝通了嗎？努力想要他們理解我們了嗎？誠(chéng)然，老人也有老人的驕傲，也有他們認(rèn)定的生活方式以及心中的對(duì)與錯(cuò)。但是生活中的其他瑣事這里不討論，我想如果是關(guān)于孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題、教育問(wèn)題，只要我們的溝通方式正確，老人也會(huì)愿意聽(tīng)一聽(tīng)的。即便是老人不愿意或者不理解，最好的結(jié)果也是達(dá)成共識(shí)，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)只能有一個(gè)！現(xiàn)在很多的老人是愿意與時(shí)俱進(jìn)的，而且現(xiàn)在很多“老子輩兒”在教育自己的“孫子輩兒”時(shí)，完全是有理有據(jù)，讓孩子都信服，值得我們?yōu)槿烁改刚J(rèn)真學(xué)習(xí)的。同時(shí)作為“中間人”，對(duì)孩子還要有隨時(shí)的提醒，但絕不能是“嘮叨的碎碎念”。孩子有著世界上最純凈的眼睛，他們看的懂是非，也完全明白對(duì)錯(cuò)。只是面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候，缺少一些自我控制能力而已。所以很多時(shí)候，對(duì)于孩子一個(gè)堅(jiān)定的提醒，他們就知道什么可以為之，什么不可以為。怕就怕家長(zhǎng)自己不堅(jiān)定，兩個(gè)原則。一會(huì)兒對(duì)孩子嚴(yán)加控制，一會(huì)兒又放任自流。這樣就不要怪孩子會(huì)出問(wèn)題，因?yàn)橄瘸霈F(xiàn)問(wèn)題的是家長(zhǎng)。回到最初的話題，我們要求孩子要講孝道，自己卻對(duì)老人愛(ài)理不理或頂撞幾分；我們要求孩子遇到問(wèn)題要冷靜，自己卻遇事兒大呼小叫……總之，育兒先育己，想要孩子成為什么樣的人，我們就要努力先有這樣的高度與廣度。而現(xiàn)實(shí)中最為悲哀的是，往往想要孩子成為什么樣的人，僅僅是為了給自己圓一個(gè)夢(mèng)而已！
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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