“中國好母親”夢鴿“不拋棄、不放棄”能如愿嗎？

第三：夫妻雙方教育方式的不一致被兒子利用：夢鴿教育兒子的方式明顯與李雙江不一致，在家庭中就形成了關于如何孩子教育的矛盾。而孩子又是非常聰明的，他會利用父母教育方式的不一致，根據(jù)父母誰能夠滿足自己的需求而選擇求助的對象。如此，不僅無法有效地教育孩子，反而家庭教育的矛盾被孩子利用了，甚至引發(fā)夫妻雙方的沖突。

第四：父母的特殊身份和處理問題的方式讓李某某有恃無恐：無論如何說李某某是“含著金鑰匙出生的”。在他的成長過程中，能比普通的孩子得到更多更好的物質支持，接受更好的教育和場面歷練。因為父母的特殊身份，孩子可能自幼覺得與眾不同，加之父母不計后果的溺愛，缺乏自我反省，而且李某某無論犯多大的錯，父母都會出面擺平。這導致孩子做事無所畏懼，有恃無恐，不計后果。而且，李某某在勞教出來后，夢鴿和李雙江不僅沒有給予積極的引導，促使他反省，反而給其買更好的車，來安撫他，讓李某某更覺得自己是沒有錯誤的。如此這般，李某某的行為越來越肆無忌憚，導致現(xiàn)在無法收場。如果在其父母的暗箱操作下，李某某被判無罪，他可能成為一個人格障礙的患者，冷血、殘酷、缺乏同理心、缺乏反省，做事心狠手辣。等待他的可能是下一次更嚴重的犯罪，甚至被判死刑。

正如《一位父親給夢鴿女士的一封信》所說的：在兒子未滿18歲前，給他買車，還讓他開車上路違章幾十次還找人幫他擺平。而不是以身作則的告訴他不能酒后駕車；兒子未滿18歲，不禁止兒子和朋友喝酒，還讓他夜里?12點和朋友廝混于酒吧；兒子因為輪奸被抓，不是羞愧至極，反醒自己沒有給他正確的性教育，沒有盡到家長的責任。而是固執(zhí)的告訴兒子，你沒錯，都是別人的錯；兒子不滿18歲就打人被勞教，出來后給他買了輛新車，在他眼里，被勞教不是懲罰，相反還能得到獎勵。這一切都是變相的溺愛。總之，夢鴿的行為告訴孩子都是別人的不對，做事不計后果，從來不反醒，從小事到大事，從量變到質，越來越嚴重，在被告席上還在為兒子推卸責任，這種不顧一切為了孩子的做法會害死孩子的，如果真這樣沒事出來不受懲戒，李某某還會以為：殺了人父母也能幫助他擺平的呢？

發(fā)生在杭州的一個真實故事。2008年1月24日下午，杭州城西山水人家小區(qū)的小男孩用石頭將多輛私家車劃傷，車主發(fā)現(xiàn)后非常憤怒，要求物業(yè)嚴懲肇事者。小孩的媽媽聽到后，到物業(yè)查看監(jiān)控后發(fā)現(xiàn)是自己的孩子，馬上找回孩子，要求他勇敢面對自己的錯誤。孩子承認了錯誤后，媽媽帶著他挨家挨戶道歉，并承諾找修理公司將劃痕完全修復。媽媽和孩子的行為，讓車主們很感動，大家紛紛表示自己處理即可，原諒了孩子。媽媽的行動，讓孩子學會了自我反省，并建立起勇于擔當?shù)膬?yōu)秀品質，并使孩子心理得到成長。

這位媽媽的表現(xiàn)，應該讓夢鴿有所啟發(fā)。李某某的案件也讓我們這個社會和家庭反思，像夢鴿和李雙江這樣的中國父母現(xiàn)實生活中還有很多。何日輝在治療中經(jīng)常遇到許多原本非常優(yōu)秀的青年成了“藥物濫用成癮者”，服用處方藥上癮或稱為精神心理障礙患者。在做心理干預和家庭干預的過程中，就會發(fā)現(xiàn)絕大部分原因在于父母的不當教育。孩子沒有錯，錯在父母！許多父母沒有意識到自己的教育和言行對孩子的影響，孩子出了問題，要不就埋怨孩子不爭氣，要不就埋怨社會風氣敗壞。他們沒有想到，社會是由家庭組成的，只有每個家庭真正和諧了，社會才會和諧。而家庭的和諧主要取決于父母的教育是否優(yōu)質，以及與孩子是否形成親密的親子關系。

從家庭教育和原生家庭的角度來說，李某某其實是一名受害者，是父母不當家庭教育的結果。他原來多才多藝，是一個非常優(yōu)秀的青少年，現(xiàn)在成了“惡少”，這是家庭教育造成的，父母才是真正的元兇。從事件的來龍去脈看，李雙江是有很大壓力的，有反醒；作為母親夢鴿沒有，從原生家庭的角度來說，也許夢鴿的父母當初對她本人的教育也是有問題的。這涉及到原生家庭負面影響的問題，一代傳一代，但這種傳承不是基因的問題而是家庭教育環(huán)境的造成。

啟發(fā)：現(xiàn)實中一些家長發(fā)現(xiàn)孩子受到欺負會說，他打你，你打他！你長手干什么的？其實這樣處理是簡單粗暴的。對此，作為父母要緩解孩子壓力，首先要檢查孩子身體有沒有受傷，受傷要立即處理！其次，引導孩子講出事件的來龍去脈，幫助他分析是自己的責任還是他人的責任，如果是自己主要責任要向對方陪禮道歉，如果對方的責任要告訴他如何處理，找老師或對方家長溝通解決！使孩子在身體成長的同時心理也成長起來！

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