沙盤兒童神奇的世界-郭瀟贏教授
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：沙盤兒童神奇的世界
知名心理專家：心理學(xué)教授郭瀟贏
案例介紹：小恒，是個五歲的男孩子；他的爸爸媽媽帶他來到廈門德仁心心理機(jī)構(gòu)，找到了我；據(jù)小恒爸爸媽媽講，小恒已經(jīng)上幼兒園半年多了，其他的小朋友在入托的2—3周就會融入新的集體，可小恒到現(xiàn)在還是不適應(yīng)，每次上幼兒園他都十分的緊張，從早上一起床，他就開始緊張不安，生怕去幼兒園；每次送他去幼兒園，爸媽離開他都會大哭，在園里的一天，他都不開心，從不和其他小朋友玩，愛一個人在角落里呆著；老師向小恒的父母說了他的情況，這可急壞了爸爸媽媽，但是回到家里的小恒很開心，語言表達(dá)充分，愛說愛笑，聰明活潑，很正常的一個孩子，這可難壞了他的爸爸媽媽，怎么辦？怎樣糾正小恒的適應(yīng)障礙呢？為此家長嘗試了很多解決方式，也請教了幼兒園老師和周圍的朋友，可是效果都不是很明顯，這讓父母更頭疼了，小恒究竟是怎么了？
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了解了小恒的情況，郭瀟贏教授想用大多孩子喜歡的沙盤游戲走入孩子的內(nèi)心，希望效果明顯：首先一塊做沙盤游戲，使小恒逐漸體驗到融入集體的快樂，我們先找來小人代表小恒班上所有同學(xué)，讓小恒找出哪個是他自己，然后把所有的小朋友排成隊伍，但唯獨(dú)小恒自己沒有在隊伍當(dāng)中；在幼兒園的生活當(dāng)中，小恒都是站在一邊看其他小朋友活動，今天通過沙盤使小恒也看到了自己，當(dāng)他看到只有自己躲在角落里時，感到不舒服，這時我扮演老師的角色在叫：“小恒，我們做游戲了，快過來呀?！毙『懵犃?，就把代表自己角色的小孩放到了隊伍里，通過反復(fù)幾次，這樣的強(qiáng)化訓(xùn)練，在游戲當(dāng)中小恒很配合，每次都能將扮演自己的小孩放入隊伍當(dāng)中；在游戲當(dāng)中每一次都通過言語對他的行為進(jìn)行強(qiáng)化肯定，我對他講這樣做才是乖小孩，同時告訴小恒，明天去幼兒園也要像沙盤當(dāng)中的自己一樣參加團(tuán)體活動才行。
在沙盤這樣神奇的世界里，小恒找到了樂趣，沙盤的美妙正常的影響他了，做什么活動他都能很配合；同時也把他與其他小朋友之間的關(guān)系擺出來，通過沙盤游戲讓小恒表達(dá)自己的情感，通過四次沙盤游戲，現(xiàn)在的小恒主動去幼兒園也能融入集體當(dāng)中了，沙盤可以說是兒童神奇的世界。
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