孩子不好好寫作業(yè)怎么辦？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：孩子不好好寫作業(yè)怎么辦？
最近網(wǎng)上有一個(gè)段子很火，因?yàn)橐鹆颂嗳说墓缠Q，說的是“家長把孩子送去學(xué)校是怕自己瘋了，學(xué)校每年放兩個(gè)大假是怕老師瘋了”，好笑歸好笑，這里邊的滋味可是無法為外人道也，網(wǎng)上的一幅上海爸爸為了輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)而暴走的圖片也大火，因?yàn)樘岬捷o導(dǎo)孩子，寫作業(yè)就不得不提，可以說是聽者傷心聞?wù)呗錅I般的艱難，那么到底為啥孩子寫得慢？為啥講了好幾遍孩子還是聽不懂？到底怎樣能高效輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)？怎樣能養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣呢？下面我們說說作業(yè)那點(diǎn)事兒。
孩子作業(yè)寫得慢的七個(gè)原因
1.條理性差，做題沒順序
一會找鉛筆，一會找橡皮，一個(gè)小時(shí)的作業(yè)量卻要花費(fèi)好幾個(gè)小時(shí)，這就是典型的沒條理，好像無頭蒼蠅一樣亂撞，寫語文惦記數(shù)學(xué)，寫英語惦記地理，最后結(jié)果就是，哪一樣都沒做好，也拖了很晚。
2.追求完美，過分苛求形式上的完美
有的孩子作業(yè)做的特別工整，這倒是無可非議，可是這就導(dǎo)致了速度很慢，一有不干凈不整齊甚至看著不好看，就要擦掉，好像強(qiáng)迫癥一樣，這在心理學(xué)上稱之為“橡皮綜合癥”。
3.對學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差
其實(shí)本質(zhì)上不是對學(xué)習(xí)不感興趣，而是基礎(chǔ)差，很多知識點(diǎn)沒有吸收，那么一步一個(gè)檻的走下去自然積重難返，不想做過多掙扎。
4.注意力不集中，小動作很多
寫作業(yè)的時(shí)候會東看西看，磨磨蹭蹭，一會玩橡皮，一會吃鉛筆，開始寫作業(yè)就對全世界充滿了好奇，就是注意力不集中的表現(xiàn)。
5.協(xié)調(diào)性差
這個(gè)就是傳說中的“一說都會，一寫就錯(cuò)”的典型啦，思維比較快，問題都能答對，但是寫作業(yè)的時(shí)候就會錯(cuò)寫、漏寫，這就是思維不能相協(xié)調(diào)的結(jié)果。
6.故意磨蹭
有的父母給孩子布置了額外的作業(yè)，導(dǎo)致孩子故意磨蹭，就是不想趕緊完成，去做額外的作業(yè)，這時(shí)的磨蹭成了對抗額外負(fù)擔(dān)的一條對策，孩子開始有意識的慢，但是久而久之，壞習(xí)慣就養(yǎng)成了。
7.父母的教育方式太嚴(yán)厲
很多父母跟孩子溝通的方式就是“趕緊去寫作業(yè)吧”、“認(rèn)真寫，好好寫”、“寫不完你別想干別的了”，這樣的父母給人以壓迫感和緊張感，孩子覺得被命令、被控制，他就出自于本能的去對抗了，當(dāng)一個(gè)人是出于對抗的目的去完成一件事情的時(shí)候，取得好結(jié)果的可能性就微乎其微了。
針對以上的幾個(gè)妙招
1.和孩子一起設(shè)計(jì)一套家庭作業(yè)日程表
父母可以和孩子一起討論，設(shè)計(jì)一個(gè)可以長期執(zhí)行的“家庭作業(yè)日程表”，要非常清晰地把規(guī)則制定下來，比如放學(xué)的第一件事是寫作業(yè)，娛樂不能超過一個(gè)小時(shí)，每項(xiàng)作業(yè)完成后可休息15分鐘等，通過制定長期計(jì)劃，來幫孩子養(yǎng)成寫作業(yè)的好習(xí)慣。
2.讓孩子自己制定目標(biāo)和獎(jiǎng)懲機(jī)制
目標(biāo)的制定從短期開始，如認(rèn)真完成作業(yè)、不磨蹭等，不管孩子制定的目標(biāo)如何，充分尊重并幫助執(zhí)行即可。
3.做溫和、堅(jiān)定的執(zhí)行者
家長要根據(jù)孩子的獎(jiǎng)懲規(guī)則，嚴(yán)格執(zhí)行，當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí)，不要吝嗇給他講理，當(dāng)他沒完成目標(biāo)時(shí)，需要承擔(dān)的責(zé)任也絕不能姑息。
4.準(zhǔn)備“作業(yè)計(jì)劃完成本”
可按照不同學(xué)科，分條記錄好每天要完成的作業(yè)，及時(shí)提醒并對照，完成劃勾，未完成用紅筆標(biāo)記，并調(diào)整到之后的學(xué)習(xí)日程里，所有計(jì)劃完成后可以給予孩子一定的鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
5.確定好作業(yè)的順序
良好的作業(yè)完成順序應(yīng)該是由簡到繁，由耗時(shí)少到耗時(shí)長，這樣不僅提高效率，孩子寫作業(yè)的體驗(yàn)也會充滿成就感。
6.善用小鬧鐘
根據(jù)孩子的作業(yè)總量和做作業(yè)的效率，估算出做作業(yè)需要完成的時(shí)間，讓孩子在寫作業(yè)之前先定好鬧鐘，并且要規(guī)定今天寫作業(yè)的時(shí)限，如果沒有完成，就要立刻叫停，這樣完成不了作業(yè)的恐懼和壓力會讓孩子提高效率。
7.創(chuàng)造“私人學(xué)習(xí)時(shí)間”
給孩子創(chuàng)造一個(gè)相對安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長切忌來回走動，大聲喧嘩，不要在孩子身邊玩手機(jī)或者平板電腦，在孩子旁邊安靜的看書就是不錯(cuò)的選擇，不要發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)批判，這樣會打斷孩子的思路。
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