不要讓孩子變成“偽學(xué)霸”（中）
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：不要讓孩子變成“偽學(xué)霸”（中）
我覺(jué)得興趣來(lái)源于兩個(gè)心理循環(huán)。
一、是“自信與實(shí)力”的循環(huán)。
打個(gè)比方，假如你小時(shí)候，每一次與同齡人做游戲、交流互動(dòng)時(shí)，總是感覺(jué)到人家比你反應(yīng)更快、創(chuàng)意更多、說(shuō)話(huà)更有條理、號(hào)召力更強(qiáng)、甚至身體更強(qiáng)壯更敏捷，你有可能自信得起來(lái)嗎？假如說(shuō)，每一天、每一次互動(dòng)的結(jié)果，都是一次自卑的積累，長(zhǎng)年累月下去，你哪里來(lái)的“強(qiáng)大的自信心”？再假如，反過(guò)來(lái)，從很小開(kāi)始，每一次游戲你都有優(yōu)勢(shì)，每一件小事你都能漂亮的完成，不管有沒(méi)有獲得稱(chēng)贊，你內(nèi)心深處又怎么會(huì)不自信呢？所以，自信來(lái)源于實(shí)力，來(lái)源于優(yōu)秀，而不是來(lái)源于夸贊的語(yǔ)言（如果有鼓勵(lì)語(yǔ)言當(dāng)然更好啦）；而自信心又會(huì)幫助孩子超水平發(fā)揮實(shí)力，于是實(shí)力就會(huì)獲得更好的鍛煉和提升；最后，更強(qiáng)大的實(shí)力再次賦予孩子“更強(qiáng)大的自信心”。——這就是第一個(gè)心理循環(huán)。學(xué)習(xí)也是一樣，如果一開(kāi)始，你就總是比別人學(xué)得更快，學(xué)得更好，又怎么會(huì)不認(rèn)為自己就是學(xué)霸呢？（很多年以前，我曾經(jīng)接觸過(guò)一個(gè)“聰明的差生”，什么東西一講就明白，但就是不肯把事情做到底，再看他的眼神，真的是一絲絲的自信都沒(méi)有，一開(kāi)始就已經(jīng)放棄，其他人再怎么幫助也是沒(méi)有用）
二、是“喜歡與擅長(zhǎng)”的循環(huán)。
其實(shí)人類(lèi)沒(méi)有那么矯情，世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的喜歡，但凡喜歡的，都是有原因的。對(duì)于“你喜歡的人”，咱在這里不討論原因啦；但對(duì)于“你喜歡做的事”，很大程度上是因?yàn)槟恪吧瞄L(zhǎng)”做啊。因?yàn)椤吧瞄L(zhǎng)”，所以“喜歡”；反過(guò)來(lái)，也是因?yàn)椤跋矚g”做，做得多，想得多，鍛煉和學(xué)習(xí)更多，所以更加“擅長(zhǎng)”。所謂天下事有難易乎？為之與不為的區(qū)別而已。用進(jìn)廢退，熟能生巧，你經(jīng)常做的，自然就成了你的擅長(zhǎng)的，潛移默化，它也自然成為你喜歡做的事。這就是第二個(gè)心理循環(huán)。學(xué)習(xí)也是一樣，如果你外語(yǔ)流利，你就會(huì)喜歡學(xué)外語(yǔ)；如果你文采飛揚(yáng)，你就會(huì)喜歡上語(yǔ)文課；如果你解題飛快，你就會(huì)喜歡天天都泡在數(shù)學(xué)的世界里。所以，只要啟動(dòng)了這兩個(gè)“心理循環(huán)”，孩子沒(méi)有理由不對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，沒(méi)有理由不當(dāng)學(xué)霸呀！
那要如何啟動(dòng)呢？很簡(jiǎn)單，就得“超前學(xué)習(xí)”！
每天的親子閱讀和睡前故事，偶爾寫(xiě)點(diǎn)小日記，就是最好的語(yǔ)文超前學(xué)習(xí)；自己去買(mǎi)東西算錢(qián)款，偶爾在餐桌上算算加減法，就是最好的數(shù)學(xué)超前學(xué)習(xí)；至于外語(yǔ)，那就更簡(jiǎn)單啦，努力練聽(tīng)力、磨耳朵呀，小朋友都有天賦，爭(zhēng)取在進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，就講一口流利的英語(yǔ)了，多爽啊。但是，建議不要刻意鍛煉記憶力，不要強(qiáng)迫小朋友去背誦太多的國(guó)學(xué)經(jīng)典和乘法口訣，這些方法也許有效果，但也有極大的風(fēng)險(xiǎn)，萬(wàn)一造成厭學(xué)，或依賴(lài)記憶而不愿思辨推理，那就得不償失了。
當(dāng)然，“超前學(xué)習(xí)”還是要重在“基礎(chǔ)和興趣”，絕不在于“效果或成果”?！欠裣矚g閱讀，比學(xué)會(huì)幾百個(gè)漢字更重要；喜歡聽(tīng)英文故事，比學(xué)會(huì)幾百個(gè)單詞更重要；喜歡玩數(shù)學(xué)游戲，比學(xué)會(huì)寫(xiě)加減乘除公式更重要。但是，“超前學(xué)習(xí)”這里有個(gè)“度”，最好是悄悄地訓(xùn)練——讓小孩以為是在跟他玩耍，而實(shí)際是在訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，如何悄悄把握這個(gè)“度”，也是一門(mén)教育藝術(shù)。
第二，“偽學(xué)霸”沒(méi)有真實(shí)的能力
留美學(xué)者薛涌說(shuō)了一個(gè)例子：一個(gè)孩子，英語(yǔ)在全國(guó)競(jìng)賽中拿了獎(jiǎng)，還是學(xué)校的數(shù)學(xué)、物理等競(jìng)賽隊(duì)中的主力，運(yùn)動(dòng)能力突出，典型的全面發(fā)展式人才。本以為，這種超常的孩子，在學(xué)校的日子不會(huì)太難。畢竟，家庭作業(yè)是小菜一碟，隨便對(duì)付一下照樣鶴立雞群，能夠拿出時(shí)間干自己想干的事情。但是，今秋開(kāi)始了初中的最后一年，學(xué)校開(kāi)足馬進(jìn)行考高中沖刺，結(jié)果連這樣的孩子也受不了了。這孩子天生喜歡讀書(shū)，每分鐘恨不得都花在書(shū)上，沒(méi)有偷懶的問(wèn)題。但是，學(xué)校為了追求升學(xué)率，對(duì)他也不放過(guò)，逼著他一遍一遍地刷題。用他母親的話(huà)來(lái)說(shuō)：這種大規(guī)模、高密度的刷題，不是讓孩子思想，而是讓孩子不思想。目的是把天下的題型做遍，對(duì)每個(gè)題都能建立一種條件反射，閉著眼睛都能做對(duì)。老師還特別反對(duì)孩子思想。因?yàn)樗枷胧且环N精神探險(xiǎn)。學(xué)校要的是保險(xiǎn)。不管你多聰明，只要一思想，就可能犯錯(cuò)誤，就可能丟分?jǐn)?shù)。所以要象訓(xùn)狗那樣，用條件反射替代思想。
結(jié)果呢，很多這樣訓(xùn)練出來(lái)的“高分學(xué)霸”，不會(huì)閱讀和分析、不會(huì)自由寫(xiě)作、不會(huì)做研究，不會(huì)開(kāi)拓什么學(xué)術(shù)領(lǐng)域，只會(huì)做題、做題。我本人就是一個(gè)受害者，靠幾年的題海戰(zhàn)術(shù)考上大學(xué)，結(jié)果上了大學(xué)好久了，還是象傻叉一樣什么都不會(huì)，就知道做題，甚至做題都做不好，也不知道未來(lái)人生路怎么規(guī)劃，錯(cuò)失了好多好多機(jī)會(huì)，心都會(huì)在泣血啊。
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