家長怎樣與孩子建立良好關系（下）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構：家長怎樣與孩子建立良好關系（下）
信任的能力
心理學上有一條著名的堅信定律——當你對某件事情抱著百分之一萬的相信，它最后就會變成事實。表弟家境不好，但非常自信，成就非凡。他最感激的是他父親，除了父親對他的輔導，再有就是父親的信任。
表弟說，在他的印象里，當他的意見與父親的意見相左時，從未被強迫過要遵從父親。
表弟說，父親會引導他按照自己的想法行事。如果對了，信心爆棚；如果錯了，印象深刻。
表弟說：“我會犯錯，但不管對錯，父親都會相信我，這是我信心的來源?！?/p>
父母對孩子的信任是積極的心理暗示。父母的信任，無形中拉近了親子之間的聯(lián)系，降低了父母高高在上的威壓，使孩子的自信力得以爆發(fā)。我問表弟的父親（姑父），在教育的過程中不打、不罵、不強迫，是否會焦慮？
“焦慮？不會。當你相信他的時候，沒有焦慮的理由，也不會強迫他去做什么?！笔堑模斈阆嘈乓粋€人的時候，還會強迫他遵從你的意志嗎？
自省的能力
胡適在家庭教育上雖然倡導“獨立、合群、重學”，但他也曾犯過“高壓”的錯。
1929年，胡適給大兒子胡祖望寫信說：
功課及格，那算什么？在一班要趕上一班最高一排，在一校要趕上一校最高一排。功課要考最優(yōu)等，品行要列最優(yōu)等，做人要做最上等，這才是有志氣的孩子。這時的胡祖望才十歲，遠離父母，獨自在外求學。面對父親的高壓，胡祖望的表現(xiàn)差強人意。第二年，學校發(fā)來了“成績欠佳”的報告單，這讓胡適非常生氣，怒罵兒子：“你的成績有8個4，這是最壞的成績，你不覺得可恥嗎？你自己看看這表?！?/p>
多年之后，在給妻子江冬秀的信中，胡適自我反省道：
“我真是不配做老子。平時不同他們親熱，只曉得責怪他們功課不好，習氣不好。以后我和你都得改變態(tài)度，不要罵他，要同他做朋友?！?/p>
后來胡祖望進入美國康乃爾大學主修機械工程，畢業(yè)后工作于美國斯都德貝克汽車廠，后來擔任中國航空公司的工程師、臺灣駐美國機構”經(jīng)濟參事”等職。雖然遠遠沒有達到父親先前對自己的高期望，但胡祖望也是度過了不平凡的一生。從居高臨下的專制父親到平等互信的知心朋友。不得不說，這與胡適后來自我反省中作出的觀念轉變也有著很大關系。實際上，自我反省是父母維持正確教育方式的重要途徑；父母疏于審視自己，教育方式難免偏離正常軌道。
3學習的能力
前不久，一勵志故事在網(wǎng)上廣為傳播。一位49歲的媽媽和兒子同時考上研究生。這位媽媽名叫原夢園，她在孩子初三時開始全職陪讀。后來兒子考上了上海復旦本科，她也考上了復旦成人本科?，F(xiàn)如今兒子考上了復旦大學研究生，她被廣西大學錄取。其實這位媽媽從兒子小學開始就有和兒子一起學習的習慣。至于她為什么考大學，事情是這樣的，原夢園的兒子在大學期間，流露出想去復旦讀研的念頭，但是兒子很不自信。
她對兒子說：
“我要給你做榜樣。我到復旦等你，如果我都考上了，你看著辦吧。”
原夢園果然考上了復旦大學的成人本科，成為兒子的“學姐”。兩年后，到了兒子考研的時候，原夢園又做出一個決定：陪孩子一起考研。
“因為考研是個艱苦的過程，我擔心孩子不能堅持下來，怕他半途而廢。”而且原夢園還很文藝地暢想：“母子倆一起考研，想想就很幸福、很浪漫。”
榜樣是潤物細無聲的強大力量。當榜樣的力量發(fā)揮作用，自然不需要居高臨下的訓斥和強迫。
當共同的目標促成雙方的理解，父母自然會放下高高在上的偏見。
莫言說：“好父母都是學習學出來的?！?/p>
莫言推崇有質(zhì)量的父母，而有質(zhì)量的父母必須在學習中誕生。
《綠皮書》里面說道：“人與人之間只有接觸與了解才能消除偏見與歧視”。
父母通過學習了解孩子的成長規(guī)律，洞悉孩子的心理狀態(tài)，知曉孩子的學習狀況。如此方可化解父母的專制、偏見。隨著孩子的成長，隨著知識技能地不斷攝取，他們終有一天會超越教育、撫養(yǎng)他們的我們。孩子終有一天會離開我們，相信每一位家長都希望孩子離開我們的時候全面超越我們。德國哲學家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中寫下：教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂。在我們內(nèi)心中要相信孩子、摒棄偏見、與孩子平等相處，自然地催發(fā)孩子內(nèi)在的積極動力。偏見專制地愛，是沒有營養(yǎng)的真空地帶；信任平等的愛才是滋養(yǎng)孩子成長的沃土。
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