一個(gè)好父親的標(biāo)準(zhǔn)
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：一個(gè)好父親的標(biāo)準(zhǔn)
歌里經(jīng)常唱到：世上只有媽媽好，一句童謠帶出家教的長(zhǎng)期問(wèn)題——父親缺席，家長(zhǎng)朋友們，你的父愛(ài)質(zhì)量達(dá)標(biāo)了么？除卻8300萬(wàn)遍布農(nóng)村地區(qū)的留守兒童，城市里的孩子，每天能和父親相處的時(shí)間有多少？父親的陪伴質(zhì)量是否達(dá)標(biāo)？這是我們?nèi)鐣?huì)值得關(guān)注的兒童問(wèn)題。
三字經(jīng)中提到“子不教，父之過(guò)”，教育子女也是父親不可推脫的責(zé)任，中國(guó)的父親們要擔(dān)起自己的責(zé)任，不要讓妻子融嚴(yán)父、慈母、嚴(yán)師身份為一體，別讓她們身心疲憊。一席話，令現(xiàn)場(chǎng)幾位母親感動(dòng)得落淚。
缺少父教，后果嚴(yán)重
父教缺失對(duì)男孩最常見(jiàn)的影響就是“父愛(ài)缺乏綜合癥”，患有此癥的男孩主要特點(diǎn)有：過(guò)分怕羞、情緒沮喪、自暴自棄、不求上進(jìn)、少言寡語(yǔ)、不愛(ài)集體、厭惡交友、急躁沖動(dòng)、喜怒無(wú)常、害怕失敗、感情冷漠，嚴(yán)重的還可能上學(xué)逃課、早戀、離家出走、偷盜、甚至喜好使用暴力。美國(guó)父道組織的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，盡管只有20%的未成年孩子住在單親家庭中，但青少年犯罪的數(shù)據(jù)表明，70%的少年犯出自單親家庭。美國(guó)60%的強(qiáng)奸犯、72%的少年兇殺犯、70%的長(zhǎng)期服役犯人來(lái)自無(wú)父家庭，90%的無(wú)家可歸和離家出走的孩子來(lái)自無(wú)父家庭，戒毒中心有75%的青少年來(lái)自無(wú)父家庭，80%的強(qiáng)奸犯的動(dòng)機(jī)來(lái)源于無(wú)父家庭轉(zhuǎn)移的憤怒。德、日兩國(guó)的兒童心理疾病治療專家聯(lián)合對(duì)兩國(guó)的3000多名少年兒童進(jìn)行了一項(xiàng)專題調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：缺乏父愛(ài)的年齡越小，越容易患上“父愛(ài)缺乏綜合癥”。而且此癥對(duì)于男孩的影響更嚴(yán)重，男童患上此癥的可能性要比同齡女童高1倍。
專家支招：
(1)用自身的行為熏陶孩子良好習(xí)慣
(2)兒童教育從體育開(kāi)始
(3)寬容高于懲罰
(4)尊重孩子的權(quán)利
(5)家教的核心是責(zé)任
(6)愛(ài)是沒(méi)有條件的
(7)讓孩子依賴自己
(8)童言無(wú)忌
(9)向孩子學(xué)習(xí)，和孩子一起成長(zhǎng)
(10)給孩子自由支配的時(shí)間
(11)讓孩子在體驗(yàn)中快樂(lè)成長(zhǎng)
因?yàn)楦赣H對(duì)孩子的生活態(tài)度和人格傾向有很大影響，所以在平時(shí)生活中父親要以身作則，從不起眼的小事開(kāi)始引導(dǎo)孩子。也可以抽時(shí)間陪孩子進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，多和孩子溝通交流，關(guān)注孩子各方面的發(fā)展?！叭绻愕暮⒆記](méi)有朋友，比考試不及格還要嚴(yán)重?！睂O云曉說(shuō)，很多父親只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，其實(shí)從教育的本身來(lái)說(shuō)，根本目標(biāo)是促進(jìn)人的發(fā)展，絕不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還有生理心理、社會(huì)適應(yīng)等各方面的發(fā)展。
父教還有一個(gè)重要使命，就是讓孩子從對(duì)母親的依賴關(guān)系中分離獨(dú)立出來(lái)。
誤區(qū)1：教育是媽媽的事
中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉說(shuō)：中國(guó)的父教缺失是我們民族很大的一個(gè)隱患。我有一次打出租車，司機(jī)問(wèn)我是干什么的，我說(shuō)是搞兒童教育的。那個(gè)司機(jī)當(dāng)時(shí)就看我一眼，說(shuō)：“老爺們還搞什么兒童教育??？教育是孩子他媽的事，我就管掙錢！”瑞典有《父親法》，制定了相應(yīng)的法律，明確父親的責(zé)任。孫云曉認(rèn)為，如果是對(duì)于男孩來(lái)說(shuō)，父教缺失的傷害更大。其實(shí)父親由于和母親的性別差異，而產(chǎn)生的育兒效果也大有不同，在母親強(qiáng)大的關(guān)愛(ài)之外，父教體現(xiàn)的是另一種關(guān)懷，一種區(qū)別于母性的愛(ài)與教育。如果你還停留在“男主外，女主內(nèi)”的思想格局里面，那你就OUT了，新好男人的標(biāo)準(zhǔn)里面，愛(ài)家庭這一條一定是最重要的。
誤區(qū)2：忙工作就是對(duì)家庭負(fù)責(zé)
對(duì)于指責(zé)，很多爸爸可能委屈的說(shuō)，我忙于工作難道不是為了家庭，為了孩子的將來(lái)嗎？NO!這是男人們一廂情愿的想法。做個(gè)簡(jiǎn)單的比喻，一個(gè)新的玩具和父母雙全的場(chǎng)面是哪個(gè)更讓孩子感受到幸福？這個(gè)問(wèn)題不應(yīng)該我們成人來(lái)替孩子回答，而是應(yīng)該由孩子自己選擇——毋庸置疑的是，相對(duì)于物質(zhì)，孩子更需要的是實(shí)實(shí)在在的陪伴、心與心之間的交流。早教小編的話：如果孩子有話語(yǔ)的權(quán)力，如果孩子的意愿比客戶的Order重要，我們可不可以認(rèn)真地聽(tīng)一次他們心底里無(wú)聲的呼喚：爸爸，如果你愛(ài)，請(qǐng)你不要離開(kāi)我！玩游戲、講故事(聊天)、去公園、Family Day的各種活動(dòng)，怎能少了比媽媽強(qiáng)壯、比爺爺機(jī)靈、比外婆利索、比老師放得開(kāi)手的爸爸呢！
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