揭秘家的溫度（上）
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超級育兒師蘭海來到北京梧桐家。這一天是觀察日。來給蘭海開門的正是梧桐：“是誰來了啊？”蘭海微笑著跟梧桐打招呼：“你好，我是育兒師蘭海。我們倆認(rèn)識一下，好不好？”來了個(gè)陌生人，她就是媽媽請來管理我的超級育兒師嗎？小梧桐有一點(diǎn)點(diǎn)害怕。他一溜煙兒躲到了爸爸給他買的兒童電動(dòng)汽車的下面。電動(dòng)汽車很大，他經(jīng)常開著它在家里橫沖直撞。早上因?yàn)閶寢寷]有滿足他的要求，他一氣之下把電動(dòng)汽車掀翻了。這會(huì)兒，他正好可以躲在汽車和地板之間的小空間里。
媽媽追了過來：“你躲在那兒干嗎，快出來！”
梧桐不理睬媽媽。這個(gè)超級育兒師好像沒有那么可怕，笑瞇瞇的，還挺和氣。他趴在電動(dòng)汽車下面，偷偷地觀察著育兒師蘭海。
發(fā)脾氣的梧桐
超級育兒師蘭海的觀察也開始了。說實(shí)話，這個(gè)家著實(shí)讓她吃了一驚。到處都是亂放的東西：玩具東一個(gè)，西一個(gè)，被子居然攤在地上。媽媽好不容易把梧桐從汽車下面勸出來，他又躺在了地上攤開的被子上，翻過來，滾過去，就是不起來。梧桐媽很沒面子，這孩子怎么這么不聽話！然而，這才只是開始。梧桐想吃奶片。他抓起一盒，躺在被子上，準(zhǔn)備吃。媽媽沒讓吃，梧桐瞬間就爆發(fā)了?！拔揖鸵阅唐 蔽嗤┛摁[，“我不要這被子了！”他把被子拎起來用力扔在一邊。還不解氣，怎么辦？梧桐看見了墻角的桌子，桌子比他還重呢！梧桐才不管，他跑過去，一點(diǎn)一點(diǎn)把桌子放倒！
梧桐還是很生氣。他蹲在地上，左看右看，看家里還有什么可以破壞的。
媽媽跑過來抓住了梧桐：“趕緊起來！” “就不起來！”梧桐又躺到了地上。氣急敗壞的媽媽用力拉起梧桐：“你起不起來？”“就不起來！”梧桐用力掙脫媽媽?！澳愕降紫敫墒裁?？”“我想睡覺！”梧桐大喊。反正我就是不聽你的話，我就要跟你對著干，看你能把我怎么樣。憤怒的媽媽把梧桐拖到鋪著地墊的游戲區(qū)，“好，你就在這兒睡吧?！蔽嗤└静幌胨X，他抱住了媽媽的腿。媽媽用力甩開梧桐，冷冰冰地說：“滾一邊去！”梧桐又撲了上來，被媽媽甩開。梧桐再撲，媽媽再甩開。夾雜著哭聲和尖叫，家里亂作一團(tuán)。不知道該怎么表達(dá)自己的情緒，梧桐就選擇了破壞一切和對抗媽媽來發(fā)泄?；靵y，混亂，混亂。這是育兒師蘭海此刻最深的感受。
發(fā)脾氣的奶奶
梧桐沒完沒了地折騰，媽媽耐著性子收拾被梧桐弄亂的一切。她走到哪里，梧桐就跟到哪里，要么躺著，要么抱著媽媽的腿，提出各種古怪的要求。媽媽不知道梧桐到底想要干什么?！俺鋈ィ「蓡崮啬銈?？”隨著咣當(dāng)?shù)拈_門聲，梧桐的奶奶憤怒地沖了出來。從蘭海一進(jìn)屋，她就關(guān)注著屋子里的全部動(dòng)向。她不理解，兒媳請?zhí)m海來家里干什么。難道就是為了看孫子是怎么不聽話的嗎？這是在幫助孩子嗎？奶奶想轟走蘭海，保護(hù)自己的孫子。“你到底想干什么?。亢⒆油?，你也看見了！孩子鬧，你也看見了！你還想干什么，有完沒完？”育兒師蘭海能理解奶奶的憤怒。奶奶希望梧桐能展現(xiàn)出聽話、乖巧的一面?？墒菑奶m海進(jìn)門的一刻開始，梧桐就一直在折騰。蘭海想跟奶奶解釋，這是觀察日，她需要以旁觀者的身份充分了解梧桐和這個(gè)家庭的情況，找到梧桐脾氣大的真正原因，然后才會(huì)進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)和幫助?？墒?，冷若冰霜的奶奶拒絕跟她進(jìn)行交談。
局面僵住了，空氣中彌漫著濃烈的火藥味兒。
“媽媽，奶奶怎么這么冷冰冰的??？”梧桐停止了折騰。他覺得奶奶對這個(gè)笑瞇瞇的育兒師這么說話可不太好。梧桐媽媽很生氣，婆婆這時(shí)候跳出來橫加指責(zé)，破壞育兒師蘭海的觀察，這不是搗亂嗎？她冷冷地對婆婆說：“您要是嫌這兒亂，就上大哥家住幾天去！”梧桐跑到奶奶身邊，拉著奶奶的手，說：“奶奶，我一聽你們吵，就不開心?！蹦棠桃贿厬?yīng)著梧桐，一邊繼續(xù)跟蘭海嚷嚷：“啥都看了，你說你還想干什么？”“奶奶，奶奶，你別說了。媽媽都不說了?！蔽嗤┡e著兩個(gè)小玩具，在奶奶面前晃著，逗奶奶開心。當(dāng)大人們發(fā)生爭吵時(shí)，梧桐展現(xiàn)了他與之前完全不同的一面。他敏感、膽小，討好每一個(gè)人，他希望氣氛能有所緩和。育兒師蘭海從梧桐媽媽那里知道，奶奶平時(shí)經(jīng)常這么發(fā)脾氣，跟媽媽爭吵。梧桐都能看到。在這樣的家庭環(huán)境中，梧桐能學(xué)習(xí)什么？他又在模仿著什么？
置身事外的爸爸
抗拒超級育兒師蘭海到來的不只是奶奶一個(gè)人，還有梧桐爸爸。有了上午不愉快的事情，梧桐下午很安靜。四點(diǎn)半，梧桐坐在沙發(fā)上用iPad玩汽車游戲，他玩得很專注。媽媽在收拾屋子。轉(zhuǎn)眼五點(diǎn)半了。梧桐玩了一個(gè)小時(shí)電子游戲，媽媽也沒有要求他停下來。這么小的孩子，玩這么長時(shí)間的電子游戲，對梧桐的視力發(fā)展和身體發(fā)育都是不利的。偶爾，媽媽會(huì)坐在梧桐的身邊，看他玩一會(huì)兒。這其中，兩個(gè)人也沒有任何交流。梧桐爸爸下班了。正在玩玩具的梧桐看到爸爸回來，立刻放下手里的玩具，撲到了爸爸懷里。
蘭海微笑著跟梧桐爸爸介紹自己：“你好，我是育兒師蘭海?！?/p>
梧桐爸爸冷冷地回答：“你要觀察這孩子，跟他媽聊去，他媽在家。”
蘭海依舊笑著：“你看你一回來，孩子就跑你身上去了?！?/p>
梧桐爸爸：“那可不嘛，他是我兒子?！?/p>
“對啊，所以我……”
梧桐爸爸生硬地打斷蘭海的話：“他媽在家，你直接去跟他媽聊就完了，好嗎？”說完，他頭也不回地進(jìn)了另一間屋子。育兒師蘭海尷尬地站在那里。如果說奶奶的抗拒是她能預(yù)料的，那么爸爸的抗拒真的是蘭海沒有想到的。她感到壓力重重，觀察和輔導(dǎo)還能不能順利進(jìn)行下去，一切都是未知數(shù)。梧桐媽媽的心情更加復(fù)雜。她堅(jiān)持請育兒師蘭海來幫助梧桐，卻沒有預(yù)料到丈夫和婆婆會(huì)讓她如此難堪。屋子里冷冷的，每個(gè)人都在干自己的事情。奶奶在做飯，梧桐在看電視，爸爸在餐桌邊抽煙。梧桐媽媽走到梧桐爸爸身邊，故作平靜地說：“你有什么想法可以跟人家說出來。”梧桐爸爸很不耐煩：“我沒什么想法。這孩子不就是那天說的脾氣大嗎，沒別的?！?/p>
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