孩子為何自卑不自信(下)

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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):孩子為何自卑不自信(下)

 

第二,我們認(rèn)為真實(shí)的自己是有缺陷,并糾著自己的過失不放。

 

說回到曾奇峰老師的來訪者。她認(rèn)為真實(shí)的自己是90分。在父母的長期“不夠好”的引導(dǎo)下,即使做到很好,她也只能給自己90分。但曾老師說,他不愿意給她90分。如果這樣,他就變成了和她父母一樣的人。那么以后,她會繼續(xù)帶著對自己10%的缺點(diǎn)的厭惡活著,影響她享受自己的本該有歡愉:我成績不錯,但我情商不高;我很細(xì)心,但我沒有大局觀;我這次做得很好,但我不是每次都能那么好。。。。。。這10分的“但是”,總會緊緊地跟在自我滿足后面。使得我們一輩子都無法對自己滿意。

 

第三,會用功利心來審判別人,甚至是自己最親的人。

 

根據(jù)優(yōu)秀程度來評價一個人,在職場中很正常。但在日常交際和各種感情里,卻是關(guān)系的殺手。因?yàn)?,每個活生生的人,不僅僅只有優(yōu)秀一個維度。當(dāng)我們用優(yōu)秀自我要求時,也會用功利性去評價別人,習(xí)慣性地過濾非優(yōu)秀的特質(zhì)。挑剔愛人的無能,譴責(zé)孩子的錯漏,私下嘲諷朋友的缺點(diǎn)??床灰娝麄兊钠渌W光點(diǎn),看不見他們的愛和付出。在這個功利的審美下,我們很難對周圍人滿意。因?yàn)橹灰鞘煜さ娜?,都會暴露出不?yōu)秀的地方。這種暴露,原是他們信任我們的表現(xiàn),卻成了我們挑剔和冷落他們的源頭。

 

最后,是一種絕望的自我放棄,以及,對無能的恐懼。

 

當(dāng)我們做不到一直優(yōu)秀,會怎么辦?這時,抑郁、頹廢會誕生。因?yàn)闊o論怎么做,都無法獲得穩(wěn)定的愛和溫暖。這時,討好、卑微會產(chǎn)生。因?yàn)閯e人很優(yōu)秀,所以要去恭維。這時,情感控制會發(fā)生。因?yàn)槌酥?,不知道怎么做才能留住愛。這在年老的父母身上更常發(fā)生。他們需要操縱輿論、要求孩子孝順,一旦孩子不如人意就罵其不孝。他們怕自己老了,無能了,就會被拋棄,被冷漠對待。就像他們曾經(jīng)對待考不好的孩子一樣。這些折騰,本質(zhì)上是一種被拋棄的深深的恐懼。也許有人問:我已經(jīng)習(xí)慣這樣去看待自己和別人怎么辦?;蛘?,不逼著自己/孩子優(yōu)秀,松懈了頹廢了怎么辦。一個比較現(xiàn)實(shí)的解決方案是,用一種更豐富的審美,來激勵我們更健康地生活。

 

曾奇峰老師后來說到了他對來訪者的“打分”。他說,100分,也就是滿分。來訪者那一瞬間開心了一下,然后很快收住,說:如果90分的話我會更開心,因?yàn)槟遣攀钦鎸?shí)。曾老師不同意,說了段非常療愈的話:我給你打100分,也是真實(shí)的。因?yàn)槲沂前涯惝?dāng)成一個完整的人來看。我沒有把你分成好的一方面和壞的一方面,而是把你看成上天制造的一個完美無缺的產(chǎn)品。即使你是一個殘疾人,我也不會因?yàn)槟銡埣捕o你減分。因?yàn)槟且彩悄阃暾娜说囊徊糠?,只不過那個部分從功利的角度來講,被削弱了而已。聽完這段話后,我內(nèi)心一陣暖流:每個人,都是一個完整的個體。圓潤的部分具有和諧的美,殘缺的溝壑也有力量和悲傷的美。值得被當(dāng)做一個特別的藝術(shù)品來看待和欣賞。

 

只有這樣的審美,我們才能避免把自己和別人綁在“優(yōu)秀”刻度尺上,變成一個點(diǎn)。而是,可以保持對完整個體的尊重,用欣賞代替挑剔:易抑郁的人,有敏感細(xì)膩的魅力;理性克制的人,有邏輯的性感;內(nèi)向少話的人,有沉靜和沉思的穩(wěn)定感。。。。。并且,在這樣的審美中,我們會更懂得欣賞和愛自己,自發(fā)地往更優(yōu)秀、更好的方向去走。因?yàn)?,?yōu)秀不是被愛的原因,是被愛的結(jié)果。真正的優(yōu)秀動力,只有一個:在被愛和被欣賞中,感受到自己的特別和珍貴,并發(fā)自內(nèi)心地努力。就像超治愈的高分綜藝《粉雄救兵》中的一段話:我想早起,不是因?yàn)槲艺硭恢?而是我真心愿意。 我想好好過好每一天。因?yàn)檎鎸?shí)的我,配得上被愛和很好的東西:我勇于追求和享受一切好的事物,因?yàn)槲抑档?;我想讓自己變得?yōu)秀,變得更好,因?yàn)槲抑档?;我不會太頹廢和自我放棄,因?yàn)槲疑岵坏米屇敲春玫淖约喝绱顺聊?。這些,才是一個人變優(yōu)秀的真正健康的動力。

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時間 : 2019-12-18
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分類 : E 親子家庭教育
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