每個孩子都是優(yōu)秀的天使
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：每個孩子都是優(yōu)秀的天使
我走過去說你在畫什么呢？她頭也不抬的說我在畫上帝，老師就很驚訝說，哎呀，親愛的，沒有人知道上帝長得是什么樣啊，你還說他們馬上就會知道了，這個故事好的地方是什么？我們看到在孩子小的時候他們都很有自信，他們都很有熱忱對學(xué)習(xí)哦，各位知道你只要問一年級的小朋友他們要不要學(xué)這個全班都舉手，他們有沒有自信有沒有創(chuàng)意全班都舉手，每個人都覺得自己是了不起的人，可是我沒有。也知道問大學(xué)生同樣的問題，沒有幾個人舉手，我們在想是什么東西，讓我們這些很有創(chuàng)意，很有自信的孩子在送完了我們12年的教育以后走出校門變成沒有自信，前途茫茫，不知道自己在做什么的年輕人呢，最近有一本新書叫做element，他是英國的天然變色。發(fā)展出來他說大部分的學(xué)生不知道自己的能力在哪里，也不知道自己可以做些什么事，他說就這一點而言，這些學(xué)生根本不知道他們自己是誰，看到這些之后我真的是很悚，然而驚呢，因為我們的教育真的是有這樣子的缺點，而且我們很多時候我們都認為說我們是為了孩子好，其實我們沒有放手的時候孩子沒有辦法去發(fā)展他的長處，我們家的對面是大安森林公園，我現(xiàn)在做功課做的很煩。然后我就去外面走一走，結(jié)果呢，我就看到一群老師跟家長呢，就帶著孩子在大安森林公園寫生，那我那時候看的是很高興啊，因為我們小時候沒有這種機會，我小時候沒有蠟筆，雖然很想畫畫，想說沒有了以后始終就覺得說這一塊是好像我缺的就看到一個孩子的畫畫就好高興，剛要走過去看他們在畫什么，我走過去的時候就聽到一個媽媽在跟孩子講，所以云不是這樣子的話，它是一朵一朵的。
孩子就看你說媽我不要這樣子，我要畫一片一片的，那母親就不理他，繼續(xù)幫他改，然后再往前又看到老師跟孩子講述，應(yīng)該是這樣子話，他說愛你的那個狗怎么畫成了紫色的，哪有只狗，小孩子就不肯把那個紫色的換掉，因為他認為他的狗要紫色的，聽到這個時候我就想起來在京戲里面有個叫鎖麟囊鎖麟囊里面那個薛湘靈啊，還是原是富家小姐那么他的兒子。那時候也是他要花一批綠馬母親就跟他說哪有綠馬不可以，后來登州發(fā)大水逃難，萬貫家財都沒有了，就落魄到盧員外在家里幫人家做保姆，帶她的那個小員外這個小愿望叫她陪著她畫圖的時候，他也是堅持要化率嗎？就那天他就想起他的兒子就開始哭了，在這里面我們就看到在小孩子小的時候什么東西，都是可能的因為他畫圖呢，跟各位講他。不是話他看得見的東西，他是怕他心里想要的東西，這一點我覺得我們長大了以后我們就常常忘掉了，孩子小時候是怎么回事，所以我們就強迫他畫我們大人眼睛看到的東西了，我們就幫他修改，我也記得我兒子剛回臺灣的時候上美術(shù)課，我第1天很高興，但是自由化還是自由化了，結(jié)果呢，就拿了個餅回來，因為老師說不是這樣子云不是這樣子。什么都不是。這樣子他就認為說你應(yīng)該畫這個真正的東西，那我孩子一直覺得說畫圖就是畫我心中要講的話，那她跟我抱怨的時候，我真的有想起來說還是想它長了很多的話，沒有辦法用語言的方式表達出來，所以他就用筆來畫，所以我們常?？吹胶芏嘈『⒆幼龅牡?張平面圖，變化，而且很多時候都會廢寢忘食去看他畫的東西，說實話我們大人都不知道畫什么，所以你要問他說這事。怎么他就敢說這次腳踏車那是冰箱那是什么事？在他眼睛里這是他要的東西，那他跟我們看到不同，我覺得在孩子很小的時候，其實我們是允許他這樣子的，我看他很多的父母親就把這些圖片就貼在冰箱頭上了，然后孩子就很得意，可是呢，我們父母心里真的不認為說這就是好的話，所以兩三天以后有心的話，上來他就把他丟了。很少父母把孩子小時候畫的畫留起來。那么說實話。我也沒有流，可是因為我們家不常去新房子，角落里呢，就會留下很多孩子小時候的東西，很高興，這個話留下來了，因為我看到我小孩子在幼稚園的時候畫的東西，真的是像學(xué)者所講的男生話，動詞女生化名詞，女生就花的是人家房子，媽媽楊挖挖什么東西的，我說兒子畫的就是汽車相撞，兩人打架，火箭上月球，所以你看不懂的時候我們應(yīng)該讓。還是去發(fā)揮他的長處，發(fā)揮他的想象力，我們不應(yīng)該用我們大人的眼光就把他限制住，規(guī)定太多，以后創(chuàng)業(yè)就出不來了，是不是大自然是希望每個人是不一樣的，如果是每個人都一樣的話，我們就不會臉都長得不同了，我記得我小時候我父親給我們猜燈謎，他說同中求異異中求同這個東西是每個人身上都有的東西，結(jié)果謎底就是臉，我爸說每個人都有。觀可是每個人的五官都不同，那我們分辨一個人的時候就是同中求異，異中求同當時覺得我爸這個迷很不好，可是后來想想也有道理，今天如果每個人都一樣，他說你就不需要了，因為別人就可以取代你，想到這些的時候就想起來說我們今天在教學(xué)上啊，因為我們都是過去那種觀念，把每個人塑造成同一個模子，我們扼殺他的創(chuàng)意，扼殺他的想象力，以后我們就去。教了孩子的學(xué)習(xí)的動機，所以今天孩子沒有動機的時候，他當然就不會想到要起來去上學(xué)，我們現(xiàn)在整個訓(xùn)練的方式是想把孩子訓(xùn)練成機器人，但是我們不要忘掉，假如他是機器人，你怎么可能要求機器人有動機有熱忱，所以今天還是爬不起來，上學(xué)的時候我就是在想我們是不是要檢討我們自己，我們今天所作所為是扼殺孩子的動機，扼殺學(xué)習(xí)的熱誠，我們把它。
搞成千篇一律的機器人，我記得大陸剛剛開放的時候，美國紐約時報的記者到大陸去，他寫回來的第一篇文章，就是說大陸冬天的時候，他說幾十萬的人就站在馬路上穿同樣的衣服和藍色的那個棉襖棉衣，藍色的那個棉褲，藍色的鞋子帶了藍色的帽子，一群藍色的工藝，螞蟻的。這方式來掃雪，那他就說這個工作在美國一輛那個掃雪的車一個人開就可以把它全部做完了，他說他耽誤他看的是像這樣子，你還在北京，她就能接到，至少占了300個人，這么多人千篇一律的動作會一下會一下把雪掃掉，所以他認為大陸不可能有什么前途，因為他是個機械化的，其實我們現(xiàn)在回頭來看從1981年他們?nèi)ゴ箨懙浆F(xiàn)在又幾乎是30年了，可是我們現(xiàn)在。他教育我們的孩子還是機械化，每個人做同樣的動作，穿同樣的衣服，說同樣的話讀同樣的書，有同樣的思想，我想這是一個恐懼的事情，所以我想前面我講的那個故事，我覺得非常的好孩子，在小的時候他們是無限的創(chuàng)意，無限的自信，我們千萬不要把孩子教成了機器人?！侗疚霓D(zhuǎn)自上洪蘭談育兒腦心理的博客》
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