不要浪費(fèi)孩子的寶貴時(shí)間
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：不要浪費(fèi)孩子的寶貴時(shí)間
很多人都有這種誤解：“孩子們太小，不能從孩子身上學(xué)到壓力。學(xué)習(xí)這些無聊的東西是違背孩子的本性的。”“孩子們上學(xué)，做了很多功課，學(xué)習(xí)壓力很大，沒有時(shí)間學(xué)習(xí)?！薄斑@些與學(xué)習(xí)毫無關(guān)系的古老文本毫無用處。”“如果你不明白，你也可以閱讀一些簡(jiǎn)單的書籍和故事書?！薄澳隳贻p時(shí)不需要學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后就不需要學(xué)習(xí)?！??。 ?。 ?。 ?。
心理學(xué)告訴我們，成年人大腦約1500克，0-3歲兒童大腦的發(fā)育已完成60％，而3 ?– ?6歲兒童的大腦發(fā)育已完成10％， ?6–8歲時(shí)，孩子的大腦發(fā)育逐漸減慢。 ?8-13歲兒童最敏感的大腦發(fā)育期已經(jīng)結(jié)束。 ?13歲之前是大腦發(fā)育最快的時(shí)期。心理學(xué)告訴我們，大腦發(fā)育最快的時(shí)期也是孩子學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。這個(gè)時(shí)期是兒童機(jī)械記憶的黃金時(shí)代。在此期間，背誦記憶是兒童最自然的學(xué)習(xí)方式。大腦開發(fā)完成后，圖像內(nèi)存的效率非常低，學(xué)習(xí)相同內(nèi)容的時(shí)間需要6-7倍。心理學(xué)還證明，六歲左右兒童的口語非常接近成人。他們迫切需要學(xué)習(xí)比口語更嚴(yán)謹(jǐn)，更簡(jiǎn)潔，更合乎邏輯的書面語言，從而進(jìn)一步鍛煉口語，增強(qiáng)思維的合理性，系統(tǒng)性和深化性。
兒童閱讀教育的最佳教育機(jī)會(huì)是5-13歲。在13歲之前，這是兒童最好的訓(xùn)練期。這也是兒童語言學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。這也是兒童文化素養(yǎng)和高尚人格形成的關(guān)鍵時(shí)期。 ?如果我們能夠在此期間有效地教育孩子，注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力，為終身優(yōu)雅的人格奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)孩子的智力潛能，為未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。成為德智的有用人才。0-13歲是孩子進(jìn)行訓(xùn)練的最佳時(shí)間，越快越好。在此期間，兒童的閱讀訓(xùn)練可以培養(yǎng)兒童的記憶潛能，培養(yǎng)兒童對(duì)祖國語言的高度認(rèn)知。因?yàn)楣诺浣逃惺褂玫慕炭茣谠~匯方面很多，所以它們?cè)谡Z言內(nèi)容方面高度集中，包括大量的智慧思維和人生觀，生活世界，甚至是神秘的宇宙。這是古人深刻而深刻的人生經(jīng)歷。隨著兒童閱讀的逐步深入，理解能力逐步提高，理解能力的提高進(jìn)一步促進(jìn)了兒童閱讀能力的提高。兒童閱讀能力越強(qiáng)，閱讀速度越快，理解能力越強(qiáng)。它已進(jìn)入良性循環(huán)，使兒童的整體學(xué)習(xí)能力迅速提高，從而為學(xué)習(xí)其他學(xué)科奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們想象一下，如果一個(gè)五六歲的孩子可以開始閱讀文章，那么在小學(xué)六年級(jí)，除了超過十萬字的經(jīng)典文章外，他還可以閱讀數(shù)以千萬計(jì)的課外書籍，超越 新學(xué)校。大綱和新課程是十次甚至幾十次。
古人常說“唐詩有三百首詩，不會(huì)是詩歌”。 ?“沒有閱讀上千卷的內(nèi)容，而且還有一個(gè)神寫作?！?有更多的文章閱讀，我擔(dān)心我不會(huì)理解這些詞的含義。? ??每個(gè)寶寶都有天生的身心潛能。研究表明，人類大腦可以存儲(chǔ)50億本信息，是世界上最大的美國國會(huì)圖書館（1000萬冊(cè)）的500倍。用你的心以正確的方式探索和發(fā)展它，然后你的孩子才是天才！我遇到過許多不考慮閱讀經(jīng)典的父母和朋友。我覺得很難理解。最好讓孩子們閱讀故事，閱讀圖畫書，閱讀更適合孩子的漫畫。這顯然是一種自以為是的誤解。蘇東坡有“送到張敦秀”。謝貴貴的詩，前兩句是：舊書不厭倦回讀，他們熟悉深刻的思想。
“百讀不厭”這個(gè)成語就出在這里。“舊書”指的是經(jīng)典，所以要“熟讀深思”。
朱自清先生在“百篇讀物”一文中寫道：“經(jīng)典文本簡(jiǎn)短而有意義。有必要多讀，仔細(xì)閱讀，認(rèn)真閱讀，理解和理解。所謂’故意’ ?‘，’孩子知道’，這很自然，這不會(huì)讓人焦慮。經(jīng)典給人以知識(shí)，并教人們?nèi)绾伪憩F(xiàn)。有許多語言，歷史和自我培養(yǎng)的主題。在任何地方都可能無法閱讀數(shù)百次。教人們閱讀更多內(nèi)容是合理的。這些作品讀起來津津有味，重讀，屢讀也不膩味，所以說‘不厭’；‘不厭’不但是‘不討厭’，并且是‘不厭倦’。”“瀏覽或閱讀小說只是為了好玩。他們要求樂趣和快樂。這與閱讀經(jīng)典不同?！蹦蠎哑嫦壬?jīng)說過“所謂的經(jīng)典經(jīng)典書籍，它自己的文字，是’文學(xué)’的’藝術(shù)’，它必須引人入勝，這是一種非常有節(jié)奏的歌唱?！痹诤⒆拥谋拘灾?，越是熟悉越重復(fù)的東西，重復(fù)閱讀的結(jié)果就是將經(jīng)典深深地刻在他的腦海里，融入他的生活，把握孩子教育的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)他們有良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力，為孩子的大模式和大智慧奠定基礎(chǔ)。讀經(jīng)典，讓子成龍，讓家幸福 ?！侗疚霓D(zhuǎn)自上洪蘭談?dòng)齼耗X心理的博客》
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