何所謂“成功父母”？
廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：何所謂“成功父母”？
高中四年，可以說(shuō)是孩子和父母居住在一起的最后的四年，也是互相之間可能最煎熬，但是又最美好的四年。同時(shí)也是孩子最容易闖禍，和最可能有驚人成績(jī)的時(shí)候。狄更斯，《雙城記》的開(kāi)篇。孩子還沒(méi)進(jìn)高中，身邊的朋友圈里面已經(jīng)充斥了各種 “高中規(guī)劃”、“大學(xué)申請(qǐng)規(guī)劃”、“如何規(guī)劃大學(xué)職業(yè)和專(zhuān)業(yè)” 等等講座、信息和 “成功父母分享” 的帖子。我就此來(lái)談?wù)勎业囊恍┛捶ò伞Ｊ紫任也徽J(rèn)為孩子需要這種規(guī)劃，尤其是來(lái)自父母親的規(guī)劃，更進(jìn)一步說(shuō)，來(lái)自于出生在上一個(gè)世紀(jì)、沒(méi)有在美國(guó)讀過(guò)高中和大學(xué)本科的、按圖索驥式的第一代移民父母做出的規(guī)劃。我無(wú)意去傷害任何人的感情，因?yàn)槲乙彩沁@個(gè)移民父母群中一員。我只是把我自己放在孩子們的立場(chǎng)上來(lái)看，我是不會(huì)接受這種規(guī)劃的。不僅親子之間存在著代溝，而且存在著文化差異，以及移民父母對(duì)美國(guó)職場(chǎng)的判斷多少會(huì)有族群特性。對(duì)一個(gè)在美國(guó)土生土長(zhǎng)的 ABC 而言，這些父母親灌輸?shù)挠^點(diǎn)其中很多都是 BS, 他們只不過(guò)照顧父母的面子沒(méi)有當(dāng)面說(shuō)出口。如果你看了這個(gè)不高興，對(duì)不起，我只是那個(gè)說(shuō)皇帝沒(méi)有穿衣服的小孩子。
其次，何所謂“成功父母”？ 常常有些講座，冠以 “哈佛爸爸” “斯坦福媽媽” “耶魯奶奶” ”麻省理工爺爺” 為主題演講者，報(bào)名的父母親趨之若鶩。參加的父母親可能有兩個(gè)目的：第一，聽(tīng)一聽(tīng)有哪些內(nèi)容可以借鑒；第二，如果我不去聽(tīng)，別的父母親去了，那我們就輸了一局，離哈佛又遠(yuǎn)了一步。這種講座，我一般也不去聽(tīng)。我最近一次聽(tīng)一個(gè)哈佛爸爸演講，是去年在一個(gè)華人基督教會(huì)里聽(tīng)林書(shū)豪的爸爸講他如何培養(yǎng)兒子對(duì)籃球的興趣和信仰對(duì)兒子個(gè)人品質(zhì)的支持。在那個(gè)講座里，他根本沒(méi)有提任何所謂成功秘訣，更沒(méi)有把如何進(jìn)入哈佛作為演講主題。老實(shí)說(shuō)，父母參加這種講座的頻繁程度，和孩子真正可能進(jìn)入這些學(xué)校的可能性，沒(méi)有太大的關(guān)系。試想一下，如果一個(gè)孩子，需要父母親這么去收集信息，然后回來(lái)反哺給一個(gè)叛逆期的高中生，居然還會(huì)被消化吸收，成為最終打敗其他同齡人并進(jìn)入 – 好吧，我用一下這個(gè)我很鄙視的詞，“常春藤” 或者 “藤校” 的決定因素，這個(gè)可能性有多大？
我覺(jué)得和一個(gè)完全沒(méi)有理工科基礎(chǔ)知識(shí)的人，聽(tīng)了幾場(chǎng) NASA 和中國(guó)航天科普?qǐng)?bào)告，居然能夠回家造出一個(gè)登月火箭的可能性一樣。大家要問(wèn)了，高中四年不用規(guī)劃嗎？那這四年，就甩手不管，任其自然生長(zhǎng)？那這些孩子不就天天上網(wǎng)打游戲、逃學(xué)吸毒、未婚先孕、最后中途輟學(xué)、再最后就成了 hobo (無(wú)家可歸流浪漢) ？每次聽(tīng)到這種評(píng)論，我都很好奇，這些高智商父母自己的高中年代是怎么度過(guò)的。難道你們是在你們父母的棍棒和嚴(yán)密監(jiān)視下，讀完高中三年考上大學(xué)？或者高中三年，你們的父母云游三年不在家，你們自己獨(dú)立做飯洗衣服上學(xué)，最后考上的大學(xué)？為什么要有這種非黑即白的想法呢？另外，老實(shí)說(shuō)，華人聚居的社區(qū)各種條件真不錯(cuò)，這些 “父母不管孩子，他們就會(huì)成流氓阿飛流浪漢” 的想法，聽(tīng)起來(lái)真的很古老。父母對(duì)孩子，當(dāng)然有義務(wù)和權(quán)利進(jìn)行各方面的訓(xùn)導(dǎo)、指引和支持。但是不是把全副精力和能量 – 更重要的是，親子之間的感情積累 – 全部投注在一個(gè)可笑可惱可怒的目標(biāo)上去：進(jìn)入一所所謂名校，光宗耀祖，happily ever after。
我的孩子已經(jīng)進(jìn)入高中。 從小，我和妻子就用成年人的語(yǔ)言和她交流。我們教會(huì)她的第一件重要的事情是責(zé)任和義務(wù)，以及報(bào)酬。她從六歲開(kāi)始每周給家里干家務(wù)，最開(kāi)始是踮著凳子站在水池邊洗碗刷鍋，一個(gè)月工資兩塊錢(qián)。后來(lái)增加了每周推垃圾箱出去，吸塵和打掃房間，遛狗，洗衣服等家務(wù)，工資也上漲了。交給她做的事情，我們哪怕再閑，我們也不幫她去做，除非她生病。她這樣分擔(dān)家務(wù)并獲得報(bào)酬，已經(jīng)快十年了。所以她不僅有很強(qiáng)的敬業(yè)精神，也對(duì)父母的工作辛勞，有直接的感受和感激。我們也教她如何管理金錢(qián)。我們給她每月工資的目的之一，是要觀察她的理財(cái)觀念，并培養(yǎng)正常的金融觀。我們相信，現(xiàn)代社會(huì)最重要的素質(zhì)之一，就是投資和理財(cái)。我們并非股市高手，但是我們至少可以教給孩子一些基本的財(cái)務(wù)知識(shí)和金融概念。在晚餐桌上，我常常提到一些最近的股市消息和我自己的判斷，鼓勵(lì)孩子問(wèn)問(wèn)題。很早我就給孩子開(kāi)了單獨(dú)的銀行賬號(hào)，教她如何使用網(wǎng)絡(luò)銀行，以及每月進(jìn)行個(gè)人費(fèi)用的網(wǎng)絡(luò)記賬。
女兒幾年前開(kāi)始在網(wǎng)上買(mǎi)賣(mài)二手的服裝，還包括幫身邊的同學(xué)寄售，以及自己動(dòng)手定制有特色的 T-Shirt 上網(wǎng)去賣(mài)，這些都是她自己非常感興趣、自發(fā)去做的事情。我非常支持，常常和她討論這里面的技巧、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的手段，并幫她建立財(cái)務(wù)模型，定期進(jìn)行成本預(yù)算。至今，女兒在網(wǎng)上的交易額，幾年下來(lái)已經(jīng)超過(guò)了幾千美金。雖然凈盈利只有幾百塊，但是我相信她這些練攤的經(jīng)歷會(huì)對(duì)她以后有很多幫助。我們還教她如何管理時(shí)間。從她很小開(kāi)始，我們就培養(yǎng)她的自主時(shí)間管理，把這個(gè)責(zé)任放在她的身上：“如果你起床晚了，或者吃早飯慢了，我們送你去學(xué)校遲到了，這個(gè)責(zé)任在你，不在我們?！?所以我們不用催她起床，催她趕緊吃飯，幫她整理書(shū)包，晚上督促她寫(xiě)作業(yè)，提醒她睡覺(jué) – nada. 這些都是她自己的責(zé)任 – 你沒(méi)有做你該做的事情，那就承擔(dān)你該負(fù)的責(zé)任。到現(xiàn)在，女兒對(duì)時(shí)間的管理，都是高度自治。我可以看見(jiàn)她的 Google Calendar, 而且我要求所有外出的事情必須放在日歷上并提前通報(bào)我們同意，以保持她的安全。除此以外，孩子可以自行安排很多事情。
每天早晚睡覺(jué)、家庭作業(yè)，我們?nèi)坎恍枰魏蔚慕槿牒蛥⑴c，到了時(shí)間女兒就起床出門(mén)，或者熄燈睡覺(jué)。我常常聽(tīng)到高中的父母親，哭訴如何孩子不聽(tīng)話 – 天天打游戲，晚上上網(wǎng)到兩點(diǎn)，早上起不來(lái)，天天丟三落四 – 然后為此雙方大吵大鬧。我的第一感覺(jué)是，父母親在此之前，包辦得太多，孩子自然就有嚴(yán)重依賴感。第二感覺(jué)就是，都高中生了，父母還在管這種雞毛小事？！難道父母親準(zhǔn)備跟到大學(xué)里去，每天幫孩子整理書(shū)包，督促睡覺(jué)？我的建議很簡(jiǎn)單：父母直接放手，孩子自然就會(huì)成長(zhǎng)。更重要的，我們教育、提醒、指導(dǎo)她，如何處理壓力和人際關(guān)系。每一個(gè)人，都有這樣那樣的壓力和人際關(guān)系問(wèn)題。青春期以前的孩子，這方面很簡(jiǎn)單，尤其是孩子會(huì)直接告訴你, 她碰到了什么問(wèn)題。我們直接告訴她如何解決，就可以了。青春期的人際關(guān)系問(wèn)題，就比較復(fù)雜，其中還包括和父母親之間的沖突。我們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可循，好在身邊的朋友們有不少是過(guò)來(lái)人，也有一些不錯(cuò)的書(shū)（推薦書(shū)單見(jiàn)后) 可以參考。我們學(xué)到的一點(diǎn)是，每天互相聊個(gè)幾分鐘，互相分享當(dāng)日的感受，尤其是在晚餐桌上，可以幫助溝通。另外我們也每周定期進(jìn)行深度的談心，保持著一個(gè)開(kāi)放的溝通渠道和互相信任的氣氛。任何一個(gè)有青春期孩子的父母，都不會(huì)認(rèn)為這是件容易的事情，也不見(jiàn)得就不會(huì)有疾風(fēng)驟雨的時(shí)候，我們也一樣在沖突中溝通中互相成長(zhǎng)。
我寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，妻子走過(guò)身邊，問(wèn)我在寫(xiě)什么？
我說(shuō)，分享一些對(duì)高中規(guī)劃的看法。妻子說(shuō)，你還是別寫(xiě)了吧！要得罪人的。人家會(huì)說(shuō)，你算什么東西？養(yǎng)過(guò)幾個(gè)孩子？ 看你女兒以后能考上什么名校！我說(shuō)，我根本就沒(méi)有把孩子要考上名校作為 ‘父母教育成功’ 的標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)，只是孩子生活中的一個(gè)短暫階段，我在乎的是孩子有沒(méi)有基本的技能和素質(zhì)，能夠走上社會(huì)，做一個(gè)合格的社會(huì)公民。她有這些素質(zhì)，上不上大學(xué)，讀任何大學(xué)，我都自豪。反過(guò)來(lái)說(shuō)，我對(duì)那些四肢不勤、五谷不分、善惡不辨的人，就算他們進(jìn)了所謂名校藤校，我只覺(jué)得可悲和可憐。這樣的社會(huì)公民，他們的父母親會(huì)很高興嗎？不過(guò)，老婆的話永遠(yuǎn)是對(duì)的。所以我把幾本我讀過(guò)的書(shū) – 必須承認(rèn)，我很多的思想來(lái)自這些書(shū)里 – 分享在此，以表明我的想法得到了名校畢業(yè)生和教育專(zhuān)家的啟發(fā)，雖然我還是不算什么東西，呵呵。
第一本
TEACH YOUR CHILDREN WELL,Madline Levine 雖然沒(méi)有培養(yǎng)出名校畢業(yè)的孩子，但是她是舊金山灣區(qū)乃至全美國(guó)非常有名的心理學(xué)家之一。她執(zhí)業(yè)三十多年，看過(guò)硅谷無(wú)數(shù)的高智商高收入高期望值家庭里面出來(lái)的青少年病人。我強(qiáng)烈推薦任何一個(gè)父母親 – 哪怕你只在乎孩子是否考上哈佛 – 先看看這本書(shū)。 Madline 的文風(fēng)很平實(shí)，筆調(diào)很直接，傳遞的信息也非常犀利。她也是著名的 Challenge Success (http://www.challengesuccess.org/) 非盈利親子教育機(jī)構(gòu)的三個(gè)創(chuàng)始人之一。這個(gè)作者，也是位母親，更是個(gè)有社會(huì)公德和良心的教育者。
第二本
《心態(tài)制勝》Carol Dweck 2006 年寫(xiě)的這本書(shū)，不夸張的說(shuō)，已經(jīng)影響了好幾代人，包括我在內(nèi)。是的，這本書(shū)不只是寫(xiě)給父母親養(yǎng)育孩子看的，也是寫(xiě)給有中年危機(jī)的上班族，和任何覺(jué)得生活不過(guò)如此的無(wú)奈感嘆者。這不是本 ”成功心靈雞湯學(xué)“，而是一本有深度有啟迪的書(shū)。
第三本
《優(yōu)秀的綿羊：失當(dāng)?shù)拿绹?guó)精英教育以及如何擁有富于意義的人生》好吧，前兩個(gè)作者都可能是局外人，這本書(shū)的作者，完完全全是名校體制內(nèi)的： 她曾任斯坦福大學(xué)一年級(jí)主任 (Dean of Freshmen) 十年，負(fù)責(zé)所有和一年級(jí)新生有關(guān)的事情。她明明白白地告訴家長(zhǎng)，我們應(yīng)該做而沒(méi)有做的，應(yīng)該不做而拼命在做的，有哪些事情。如果以上三本書(shū)，可以認(rèn)為是滿滿的正能量，并且還比較和風(fēng)細(xì)雨的話，接下來(lái)三本書(shū)，請(qǐng)你坐穩(wěn)了，美國(guó)名校系統(tǒng)的黑暗面和失敗面，全部要展現(xiàn)在你面前，讓專(zhuān)家告訴你吧。
第四本
這本書(shū)的作者，歷時(shí)十年寫(xiě)就，專(zhuān)門(mén)選擇了爬藤派最迷戀的三所大學(xué)：哈佛、耶魯和普林斯頓，研究并分析了他們的百年錄取歷史里面出現(xiàn)的問(wèn)題和原因。通常這種書(shū)會(huì)非常枯燥難寫(xiě)，一不小心就變成了學(xué)術(shù)性過(guò)強(qiáng)可讀性不高的磚頭巨著。但是這位作者，Jeremy Karabel, 不是一般的寫(xiě)手，是文筆非常好的伯克利社會(huì)系教授。只要拿起，就放不下。讀完這本書(shū)，等于看了半部美國(guó)歷史。
第五本
由獲得過(guò)普利策獎(jiǎng)的華爾街日?qǐng)?bào)波士頓分社副社長(zhǎng) Daniel Golden 寫(xiě)的這本書(shū)，印證了幾點(diǎn)：
第一，美國(guó)是一個(gè)有錢(qián)有勢(shì)就可以買(mǎi)到某些資源 – 包括哈佛這些名校的錄取 – 的國(guó)家，這點(diǎn)和很多其他國(guó)家完全沒(méi)有本質(zhì)上的區(qū)別；
第二，過(guò)去到現(xiàn)在，美國(guó)的私立名校完全存在著對(duì)某些人種和族群申請(qǐng)人的歧視和打壓，亞裔美國(guó)人當(dāng)然是其中受壓迫的之一；
第三，很多時(shí)候，父母親越是逼著自己的孩子去做同一族群申請(qǐng)人都擅長(zhǎng)都在做的事情時(shí) – 無(wú)論是奧數(shù)、小提琴、高爾夫、游泳、等等 – 你們做的其實(shí)不僅讓孩子變成了機(jī)器，而且加強(qiáng)了這些學(xué)校對(duì)這個(gè)族群申請(qǐng)人同質(zhì)化的偏見(jiàn)，從而惡性循環(huán)。
第六本
這本書(shū)更是一個(gè)重磅炸彈。2014 年由一位前耶魯大學(xué)教授 William Deresiewicz 出版，在全美引起很大反響。這本書(shū)的作者在耶魯教英文十年 (1998-2008), 本來(lái)是個(gè)研究英國(guó)文學(xué)的學(xué)究型美籍猶太人。怎么會(huì)寫(xiě)這么一本石破驚天、嚴(yán)厲拷問(wèn)美國(guó)的精英教育 – 尤其是他曾經(jīng)任教的耶魯大學(xué) – 的書(shū)呢？容許我賣(mài)個(gè)關(guān)子，請(qǐng)你自己閱讀。相信你會(huì)得出和作者一樣的結(jié)論的：那就是，上名校和一個(gè)有意義的人生，沒(méi)有半毛錢(qián)關(guān)系。
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